舊什麼的美好時光 (作文)

時間 2025-03-25 19:00:13

小學作文:美好的回憶

1樓:優點教育

一轉眼,我們已經四年級了。在成長中,每個人都有自己的樂、苦、歡和怒。 每個人都有自己的成功和失敗。

有一句名言說的好,這句名言是愛迪生寫的,失敗也是我所需要的,它和成功對我一樣有價值。失敗了沒有關係,……

一轉眼,我們已經亂畝四年級了。在成長中,每個人都有自己的樂、苦、歡和怒。

每個人都有自己的成功和失敗。有一句名言說的好,這句名言是愛迪生寫的,失敗也是我所需要的,它和成功對我一樣有價值。失敗了沒有關係,重要的是你去做了嗎?

在你失敗了,就想要放棄的'時候,你的朋友,你的家人一定會第一時間茄源去鼓勵你,幫助你。這就是成長!

在成長的過程中,首先要學會的就是堅持不懈的精神,只譁納森要你去認認真真地做。你成功了,一定會很自豪,你的家人,朋友一定也會很自豪。因為,你會在哪個地方摔倒,就在哪個地方爬起來,而不是你摔倒了,就一直躺在地面上。

這就是成長!

這些美好的回憶將一直伴隨著我們。

以 美好的時光 為題的作文

2樓:說謊的哲

和哲在一起的時光是美好的時光。

關於美好時光的作文

3樓:

時光,彷彿像流水,從指尖緩緩流淌,一去不返,但留在心田的那些往事,永遠是記憶中最美好的時光。

童年,是如夢一般的美好時光。曾幾何時,我們一起躺在操場上,望著天邊變化的雲朵,一起幻想著自己的未來。曾幾何時,我們在睡夢中,見到了風姿綽綽,瀟灑的自己,於是渴望永遠在夢中。

曾幾何時,我們拆開心愛的玩具研究他們的內部結構,只為實現當科學家的夢想。我們多夢,走過絢爛的時光,即將引來花季的精彩。一次又一次,一回又一回,乙個夢的破滅,便迎來另乙個夢的再起。

渴望未來,挑戰自我,美好的時光,在幻想中綻放。

童年,是如草一般的美好時光,是充滿活力的。活躍的我們在操場上蹦著,跳著,我們行走在字裡行間,我們讀萬卷書,行萬里路。從幼兒畫報到少兒文藝, 可以隨著動物**沈石溪的筆觸探索奇妙的動物世界, 可以隨著童話作家安徒生一起走近童話的王國,可以隨著父母,老師一起走進世界名著。

為海倫凱勒的悲慘命運哭泣 ,與小豆豆一起在巴學園裡快樂成長,一起學習 。世界的未知與奧秘使我們渴望瞭解大千世界的變化無常,中國的地大物博。於是,跟著父母一起出遊,跋山涉水,領略各地風情。

童年 ,是如水一般的美好時光,是充滿清澈的。雪天,在地上嬉戲玩鬧,汗珠在臉上流淌, 四周洋溢著如雪團般四處迸濺的清脆笑聲,秋天,是一片如太陽般炎熱的楓葉,圍在頭頂,與夕陽共同賽跑,夏天,擷一片清香的花瓣,夾雜在書中,散發著淡淡清香;春天 ,生物綠意盎然,鳥語花香,與夥伴一起搭建鳥窩,供鳥兒成長。

日復一日,年復一年,時間匆匆走過,卻帶不走記憶裡這些美好的時光!

4樓:那2b時的年代

靜靜追悔感傷,想起今年春天的美好時光,現在也不那麼遺憾。

題記。生活中酸甜苦辣嘗過,現回想起來方知有些是極為美好的。我雖是乙個男生,不如女生多愁善感,但對友情卻特別重視,唯獨在這個春天裡,使我感到別樣的溫暖。

在這個春天裡,我新結識了一位朋友叫誠摯。他是乙個品行兼優,人如其名的學生。每天我們一起學習,一起玩。今年開學後發生的一件事使我對他更加敬佩。

我是微機教室裡管理鞋套的,老師告訴我,如果有人沒帶鞋套,你就以雙倍的價錢賣給他。一次,我最要好的朋友誠摯沒有帶鞋套,他十分著急把書包裡所有的東西都倒了出來,可是依然沒有鞋套的影子,他像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。這時他想起了我,我那時還沒來到微機教室。

我一進門,他趕緊跑過來向我借鞋套。我被這突如其來的情景弄傻了。聽後,我十分為難,一邊是十分要好的朋友,一邊是老師那十分嚴厲的班規。

我又看看誠摯那著急的神情,我的手不由自主的伸向了鞋套,我又一想:「不行,不能借」。我慢吞吞的對誠摯說:

誠摯,對不起我不能借你。」誠摯一聽,如被潑了一盆冷水,悻悻而去。

窗外飄著絲絲春雨,柳樹無精打采地搖著。天灰濛濛的,昨天還盛開的鮮花被冷風颳得枝葉亂顫,落英繽紛。討厭的陰雨天,我坐在座位上冷的發抖。我腦海中無法抹去誠摯那遠去的背影。

過了一會他又回來了,他拍拍我的肩膀,我看見他手裡拿了乙個鞋套。我原以為他再也不搭理我了,可是他回來之後,卻大大咧咧說:「沒關係,不借就不借了,班有班規,如果不嚴一點,班級就不像樣了。

我聽了之後對誠摯說:「請你原諒我吧。」誠摯說:

沒事,咱們還是好朋友。」這句話如一杯濃濃的熱咖啡,使我心裡暖暖的,味道卻是苦苦的。

雨晴了,室外的天空明亮了起來,操場的草坪像新織完的綠色的地毯。小鳥清脆的鳴叫,風不知飄到哪去了,嫵媚的春光透過薄薄的窗紗照在我的臉上,暖暖的。

這個春天裡我和誠摯在各方面都互相幫助,讓我感到有了知己,每天我都感覺是晴朗的,陽光是明媚的。也使我在這個春天裡收穫了乙份無比的熾熱、誠摯的友情。

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