1樓：阡陌上花開
在影響管理行為的管理要素中，管理者在管理活動中處於主導地位。在客觀條件相近的兩個組織中，決定管理工作好的關鍵因素就是管理者。管理者能力的高低，對保證組織目標的實現和管理效能的提高，起著決定性的作用。
因此，管理者的管理能力就成為管理學研究的乙個重要課題。 管理的本質就是追求效率，因此，管理者的管理能力從根本上說就是提高組織效率的能力。 管理者需具備下的管理能力[1] 管理者若要準確地把握組織的效率，需具備下列三種管理能力：
―、管理者應能全面而準確地制定效率的標準的能力 管理者如果要提高組織的效率，首先要有具體的效率標準作為衡量的依據。標準是用以比較將來、當前和過去行動的準則。確定標準的方法有很多種，管理者可以把組織的許多特徵作為效率衡量的標準，包括量的、質的等依據。
例如人均產值，產品平均成本以及各種物品購銷售**等等。 表面看來，制定效率標準並非難事，寫在紙上似乎就夠了。其實不然，制定乙個科學的能夠體現效率原則的標準並非易事。
管理者必須進行深入調查，透過眼前的、明顯的事實找出能了解、反映眼前問題的充分資訊，並對資訊進行深入分析，才能正確估計到他負責監管的所有裝置和人員的最大能量，從而制定出符合效率原則的標準。 二、管理者必須敏銳地察覺目前工作水平同效率標準的差距的能力 實際工作與標準比較總有一定偏差。如果沒有偏差，就不需要管理。
正因為有偏差存在，才需要我們去做工作。乙個優秀的管理者應當能夠及時了解目前工作的進展，必須敏銳地察覺目前工作水平同效率標準的差距，以便在它發展成危機前得到改進。 尋找實際工作與標準之間的偏差，若工作有數字標準，找出並確定偏差並不是乙個大問題，如產量、利潤，但若對一些技術性較少的工作，工作標準不但難以量化，甚至連評定的內容都很難確定，管理者有時就不得不憑直覺和經驗來判斷，如管理人員的積極性、職工的精神面貌等。
一名精明而有遠見的主管，有時能夠預見到脫離標準的偏差。缺乏這種能力的，則無論如何也應該盡早認識偏差。如果標準制定適當，又有明確地評定下屬人員工作的手段，則對實際業績或預期業績的評價就相當容易了，就很容易確定偏差的存在與否。
另外，管理者通過制定科學的制度可以在一定程度上彌補自身能力的不足。 如果目前工作明顯地偏離原定的各項效率標準，那說明一定有什麼問題或哪兒需要改進。管理者應當敏銳地察覺目前工作水平同具體標準的差距，在把握工作時不要侷限於眼前的困難和問題，還應當注意那些較深遠、較不明顯但今後可能造成嚴重後果的症狀，以便其在發展成危機前得到改進。
三、管理者應有糾正偏差的能力 管理者得到發生偏離的資訊，認為有必要採取措施來糾正實際結果與標準結果之間的偏差時，必須進行矯正偏差。只要目標和成效之間存在偏差，總是有一定原因，矯正偏差應該從研究出現這種偏差的原因入手。但最先引起管理者注意的，可能往往只是乙個症狀．而不是問題的實質。
有時，已獲得的事實能提示出真正原因，並能為隨後的事實檢驗所證實。然而有時事實所提示的原因並非根本問題所在，或者管理者設想的原因同事實所提示的相悖。尤其在一系列表面上互不相干但是出於乙個根源的跡象發生時，更容易產生這種情況。
管理者應仔細考慮各種可能的原因，然後根據已獲得的事實，確定哪乙個是真正的原因。只有找出偏差的原因，才有助於確定適當的矯正行動，否則很可能南轅北轍，事倍功半。
2樓：匿名使用者
說句實話！可能在座的的都不愛聽，專業知識學得再踏實也就是以普通員工，管理高層有幾個畫圖紙或者說做預算很牛？大多數在你們眼裡可能也就是會溜鬚拍馬，但是人家懂得如何更大化的利用人脈關係，懂得管理御下之道，就能步步高公升，你埋頭苦幹混到最後的都是不起眼的小職員！
實際上你現在做的工作接觸到的人非常多，接觸的人多了，這樣機遇也是非常多的，而你恰恰沒有抓住機會，工作最怕的不是繁重，而是怕你就知道埋頭苦幹，苦學技術專研專業，從來不抬頭看看外面，不會審視自己做的哪些不足？不知道自己將來的路在**？遇到貴人的時候不知道這是貴人，遇到機會的時候不知道伸手抓住，就算你能力再牛逼，你起碼要有人拉你一把才有機會上位，關鍵點就是這麼有人拉你一把？！
大的企業牛人非常多，技術更好的人非常多，專業知識領域內很牛逼的人也多，但是為什麼有些人能出頭？你要想好這個關鍵點才能行，我舉個簡單的例子：我以前在外企的時候，隔壁部門乙個實習期的小夥子在一起抽菸的時候愁眉苦臉，帶他的小組長有意趕他走，他問我怎麼辦？
我瞅了一眼旁邊的自動販賣機，小夥子很上道的買了兩瓶飲料，我跟他說你們部門經理很喜歡打籃球，經常下班之後去小區的社群活動中心打籃球。這小夥子很機靈懂了，於是幾天之後就轉正，乙個多月之後晉公升小組長了，跟著領導吃香的喝辣的，整個部門沒人敢惹他，就算後來這個部門經理跳槽了，依然帶著他一起走的。
3樓：擺渡人灬度人
學習，實踐，總結
1.學習
向前輩學習，向同事學習，向書本學習.....，說白了就是向周圍一切所能給你帶來知識的東西學習。每個人，每件事都有能學習的點，關鍵在於怎麼學。
每個人的學習方式不盡相同，但經歷了這麼多年的教育總能得到一些適合自己的學習方式，開始可以用已有的學習方式進行學習，在學習過程中不斷優化和完善自己學習方式。
2.實踐
讀萬卷書不如行萬里路，光學不實踐不行的。只有通過實踐才能驗證自己所學到的知識。調動手上、領導、公司的資源給自己創造實踐的機會和條件，在實踐中不斷加深自己對學到知識的理解和掌握。
3.總結
經過不斷反覆學習和實踐，積累很多經驗和知識，如果不加以總結，納入到自己原有知識體系中，隨著時間流逝，會逐漸淡忘，最終就跟沒學一樣。
通過不斷學習，實踐和總結，就可以在職場中提公升自己專業技術能力
4樓：田長青笑對生活
那就腳踏實地的幹，認真學習，你要知道你可以忽悠別人但是你自己最清楚有沒有努力學習努力工作，真正的大師永遠懷著一顆學徒的心，平常多看看別人是怎麼做到，希望你幫到你加油
5樓：努力做好自己
可以利用業餘時間。學習一門自己喜歡的專業課程。
6樓：涵
現在網路發達，可以通過網路學習啊
如何提公升能力素質，不斷提高工作水平？
如何提公升自己工作水平？
7樓：敏敏情感答疑
如何提公升自己能力，首先指定好目標，在分成乙個個去完成
8樓：瓊樓登高人為峰
為人要低調，要誠實誠懇，要謙虛謹慎，不斷的學習相關的專業知識，提高工作基礎和能力，不斷的積累相關的工作經驗，時間到了，自己的工作水平也就上來了
9樓：情感南南
在工作中要變的勤快，遇到不會的問題要及時去問領導和同事，自己要多學習，多看業務方面的書籍。
10樓：談天說地聊社會
先提公升工作能力，工作能力提公升了，水平自然也就上去了。
11樓：h123嗨嘍
多學習，多鍛鍊，補充自己的不足，要不斷進步才能提公升自己的能力。
如何提公升自己的工作能力？
12樓：易書科技
通常員工的工作很多，老闆不可能事事過問，因為老闆沒有那麼多的精力。老闆只在巨集觀上把握全域性，而具體的每一部分工作都是員工負責。而這種工作的獨立性使得你必須能全面提公升你的工作能力才行。
這也是你在單位立足和公升職的必備素質。如果你能在財務、英語、計算機等方面皆有一技之長，老闆會覺得這些方面離開你不行，這樣才能認識到你的價值，你在老闆心目中的地位才能鞏固和加重；其次，乙個人做普通員工可能只是一種「過渡」，在「過渡」期內積累工作經驗和訓練自己的各方面能力是很關鍵的。乙個員工將來要成功地走上核心員工的地位，甚至自己來當老闆，都要有全面的工作能力。
如果你沒有這些能力，不僅不能讓老闆省心，反倒給老闆帶來了包袱。老闆肯定不會喜歡你的。所以，在工作中擁有全面發展的素質，才能讓老闆器重你，讓別人佩服你。
在此，給普通員工提點小建議，以便讓自己早日成為公司的核心員工。
（1）要有獨到的見解老闆在做決策時，需要員工提出一些新招，獨特的「點子」。這些「點子」即使不一定被採用，也能給老闆思考問題和做出正確決策提供乙個新的思路。如果你沒有見解，那是對老闆最不好的交代，因為老闆不喜歡只會苦幹而不懂實幹的人。
（2）勇於承擔大事要勇於把同事不能做的大事承擔下來，因為這種事情老闆和其他同事都感到棘手，「危難時刻方顯英雄本色」，這時你能從容鎮定地把問題解決，老闆對你就會另眼相看。
（3）從小事入手工作中有許多細微的小事，這往往也是被大家所忽略的地方，有心的員工是不會忽視這些不起眼的小事的。俗話說，大處著眼，小處著手。學做些小事，在老闆看來，也許是填缺補漏，但時間長了，你考慮事情周到、能吃苦、工作紮實的作風就會深深地印在老闆心中。
作為老闆，他們一般都喜歡勤奮工作的員工，可是勤奮並不是每個人都能做得到的，這需要員工成為乙個有心人，隨時用努力的心去工作。
a?檔案不離手千萬不要兩手空空。要知道拿著檔案的人看上去像去開高層會議的人，手裡拿著報紙的人好像要上廁所，而兩手空空的人則會被人以為要外出吃飯。
有必要的話，還可拿些檔案回家，老闆一定認為你是乙個以企業為重，不惜用上私人時間處理公務的好員工。
b?總在用電腦對很多人來說，在工作時，埋首電腦的人就是積極工作的人。但誰知道你在做什麼呢？哪怕是做些跟工作無關的事。
d?常常有急事要辦旁邊的人煩躁不安，你會覺得他一定有些重要事情要辦吧？對了，所以就帶著有急事要辦的樣子，老闆一定以為你盡忠職守。
或是在眾人面前，嘆嘆氣，大家一定明白你面對的壓力有多大。
e?比別人晚下班不要比你的老闆早下班，最好在別人離開後，在你老闆面前出現一下。老闆一定對你的「拼勁」留下深刻印象。
f?時尚詞彙滿口「跑」
有空別忘記多看時尚雜誌，了解一下流行資訊、科技術語和新產品名錄。當眾人議論時，這些詞彙便大派用場了。
g?勤向老闆發郵件當你獨立做乙個專案時，應每隔一段時間就向老闆發一封郵件，告訴他你最新的進展。郵件有時白天發，有時夜晚發，這樣老闆能感覺到你一直在努力工作，並且非常重視與他的溝通。
13樓：石家莊萬通汽車學校
1、獨立式學習
就是讓學習者獨立完成一項具有挑戰性工作。聽起來不像是培訓，但是這種潛在的培訓價值很快就會在員工工作中顯露出來。試想在整個工作中，他必須合理地安排每乙個工作步驟：
在什麼時間達到怎樣的目標；決定採取哪種工作方式、哪種技能；當工作中遇到困難的時候，他得自己去想辦法，拿出一些具有創造性的解決方案。這對於培養他獨立思考和創造性的能力都是很有好處的。這種學習方式也有利於促進學習者為獨立完成工作去學習新的技能，迎接更大的挑戰。
2、貼身式學習
這種培訓員工的辦法是安排學習者在一段時間內跟隨「師傅」一起工作，觀察「師傅」是如何工作的，並從中學到一些新技能。學習者如同「師傅」的影子，這就要求「師傅」必須有足夠的適合的技能傳授給那個「影子」，而且「師傅」還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題，並隨時回答「影子」提出的各種問題。這種培訓方式在需要手工完成任務的領域較為常見，它不僅鍛鍊了員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學識。
3、開放式學習
這種學習方法給接受培訓的人以較大的自由，學習者可以自由地選擇學習的時間和學習的內容。學習的內容根據工作需要可以是管理課程，也可以是美容技術方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們在工作中有用的一些知識。有的公司甚至要求學習者在一段時間內閱讀一些與他們工作相關的書籍，然後在公司的培訓會上講演。
4、度假式學習
有些公司通常會允許或安排某些業務員工每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們去學習短期培訓課程，並希望他們學成後，能夠將這些理論知識應用到工作中解決實際問題。這就是我們所謂的「度假式學習」。通常員工也會利用這個「假期」獲得相關的資格證書。
5、輪換式學習
在某些公司，我們通常會看到這樣乙個現象：一位經理前兩年在公司的乙個部門任職，而接下來的兩年，卻轉入另乙個部門任職，這就是我們所謂的「工作輪換」。它適用大大小小的公司。
一般公司規定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時，新的崗位，新的職位，新的員工，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利於培養出全能人才。
高一下學期，如何提高數學成績，高一學生，該如何提公升數學成績呢？
1 做題時給自己寫自信 不要老想著難題自己一般做不上來，這道題也不例外，給自己這種不好的暗示2 記住一切你的一切數學題都有答案，這個答案是從邏輯裡面推出來的，想想題目，想想相關的知識，從蛛絲馬跡裡尋找解答的方法 3 你再回想下初中的題目，很簡單吧，因為學的時間很長，因為做的題滾瓜爛熟了，從而總結出題...
想提高一下繪畫水準，朝原畫師發展，去會繪課堂學習有幫助嗎
圈逕搜壹 會繪課堂挺專業的，在這裡學習肯定能提高繪畫水平。我有朋友就是想做原畫師，現在在會繪課堂學習呢，聽他說教學老師可奇米可幽默了，雖然是圈裡的大神，但是沒有一點架子，講課很有自己的風格，學習了一段時間之後，朋友有了自己的原創作品，我覺得進步挺明顯的，他現在距離自己的原畫師目標又近了一步。如何成為...
想請教下，我想提高一下托福閱讀分數，但又不想去培訓機構，不知道有沒有單獨老師可以授課的方式
kts 勝之玥英語 可以只聽意群 重點，但想獲得更滿意分數的話，要爭取每句話都要聽懂。能幫助 下文資訊減輕之後聽辨的壓力。在聽完一篇文章除了做題目，還要去了解文章的架構和方向，通過考點規律的研究，根據筆記判斷出可能出現問題地方。this is a lecture about 後，腦子裡面就要開始飛速...