我家孩子不好惹,而且喜歡表現自己,長期如此對她未來有沒有影響

時間 2021-06-08 23:22:23

1樓:寶爸寶媽育兒說

身為父母,不可避免的對自己的孩子充滿希望。我們總是希望男孩有擔當、有責任,女孩溫順、乖巧,好像這樣的孩子才會受到別人的喜歡。但是隨著時代的改變,太過溫順的孩子反而成為別人欺負的物件。

令人難過的是,忍讓換來的只是校園暴力的愈演愈烈,短短一個多小時的電影,讓人看明白溫順、善良只會被人們狠狠“踩踏”。與這部電影的不同的是,正在熱播的兩部以女性題材為主題的電視劇《二十不惑》和《三十而已》,其中的女性各個都是“不好惹”。

姜小果為了揭露頂頭上司的難看面目,不惜丟了工作也不後悔。為了討回借給別人的錢,果敢的站在別人面前和別人脣槍舌戰 ,就算以一敵眾也不處於下風。顧佳也是如此,看到自己的兒子受到欺負,以一敵二將兩位富太太打的鼻青臉腫。

面對丈夫的出軌事件,用盡力氣笑著說出離婚。

有人認為,這樣的人身上的鋒芒太多,不容易交到朋友,其實相反,正是因為他們願意表達自己,不稀罕藏著掖著,不管在**都是別人喜歡的物件。所以,不要再讓你的孩子當“假好人”,不妨試著讓他們“不好惹”。

成為孩子的後盾

我認識的一位長輩,在姑娘成年之後告訴她一句話:“一個人在外面的時候,也要保護好自己,如果別人想要欺負你,你就狠狠的打回去,輸了也不要怕,我來替你找回公道。”因為這句話,我對這位長輩瞬間轉粉。

家長要讓孩子知道,自己會一直站在他們的身後,給予他們反擊的勇氣。只有這樣,孩子才會不畏強權,敢於奪回屬於自己的事物。

教會孩子反擊

《奇葩說》上有一個議題“孩子被欺負是教他打回去還是告訴老師”。其中一位辯手是這樣說的:“沒有長出牙齒的善良就是軟弱”。

善良的前提是自己不會受到傷害,如果明明自己才會受害的那一方,卻要笑著告訴別人沒關係。那麼善良已經變成了軟弱。

所以,家長不要一味地教導孩子要忍讓,這隻會讓他們變得更懦弱,不敢表達自己。而反擊才是保護自己的最好辦法。就連國家法律都規定“正當防衛”沒有錯,為什麼孩子卻沒有這項權利呢?

除了教會他們這些道理之外,家長還要幫助孩子提高自身的身體素質。不是所有的人都會遵守“君子動口不動手”,為了更好地保護自己,自身的“硬體條件”也需要鍛鍊。尤其是女孩子,只有擁有良好的體質,基本的防護技能,才能在維護自己的利益、保護自身安全時,不會變得心有餘而力不足。

家長要知道的是究竟什麼是“不好惹”?不好惹不是指孩子用拳頭對待別人,而是懂得在原則問題上不讓步。不做老好人,對於別人有求必應,而是有原則的與別人互幫互助。

希望每一個家長都可以告訴孩子:“願你善良的有鋒芒。”同時也能大方的告訴別人:

“我家孩子不好惹。”

2樓:永老師解答

長期如此對孩子的未來肯定是會有影響的,會讓她在朋友之間沒有人緣,造成心理自卑。

3樓:聽風念舊人

是有一定的影響的,但影響也分積極與消極,不好惹就證明他比較強勢,而喜歡表現自己是一個好的方面。

4樓:0504靜

有影響,槍打出頭鳥,更何況孩子不僅喜歡表現自己還不好惹,說明好勝心和自尊心很強。這樣的性格在社會上是會吃虧的,比如在公司想要表現自己,結果一不小心把事情搞砸了,第一時間想的卻不是如何彌補,而是要找害自己搞砸事情的人報仇,這肯定最後自己會被領導罵,很有可能還會被辭退。

對智商低的孩子有什麼好的教育辦法?

5樓:匿名使用者

個人意見

我有一個和你一樣的學生 屬於是先天性的區域性腦癱我對的他的教育是

首先發現他的愛好 並且讓他對這個愛好產生一定的興趣 對他這方面的優點 我大膽的去鼓勵 並且讓他在同學們面前展示這方面的優點 讓他樹立一定的自信 和才能方面的優遇感覺 重這方面轉移他自己對自己缺點的注意 自信對他以後的生活很重要

這樣孩子能重潛意識中對自己說"我是優秀的"對有智力問題的學生 我們要注意千萬不要對他進行打罵 尤其是對他乾的一些你認為是白痴的事情 生氣歸生氣 但是千外不要對孩子發火 切記 任何事情重側面誘導 這需要家長有很大的耐性

但是這個辦法需要同學和老師還有旁邊人的配合 所以我建議把他送到特殊教育學校 那裡有職業的教師 能給你分配更好的方法 和計劃表

6樓:六紅紙

1、改變孩子

的飲食習慣

改變孩子的飲食習慣,被證明是非常有效的提升智力的方法。培養寶寶良好的飲食習慣,不但有利於智力開發,而且對寶寶的身體發育也很有好處。

2、為兒童營造一個具啟發性和刺激感官的環境

同樣,如果可以給孩子一個具有啟發性和刺激感官的環境,對孩子的大腦發育,行為和語言等各項能力的發展都會非常的有幫助。

3、增強孩子的情緒智商

一個情緒智商高的孩子,往往比一個單純只是聰明的孩子來得更能夠在各種環境中表現出色,他們懂得如何表達,如果觀察他人的反映,如何去利用各種條件完成任務。

4、讓孩子多呼吸負氧離子

負氧離可增加神經元突觸數目,加強連線部的強度,擴大有效神經網路。美國國家宇航人員觀測到,改變神經細胞內外電位差可引起神經元突觸的增殖。負氧離子可以改變細胞內外電位差,而增加突觸數量,有效擴大神經網路,提高兒童智慧的效果。

5、引導孩子制定一個目標、啟發他們進行創意思考。

如果有了這些,再加上,能夠確定目標,具備合理的有步驟的實現目標的能力,那麼這個孩子將來一定會非常的出色了。

7樓:匿名使用者

我家孩子今年7歲!跟你家的情況一樣!智力才47……其他什麼都沒問題!我們也是在為孩子上學的問題擔憂……

8樓:乒乓跳豆

由於你沒有說清楚孩子的

表現,所以不知道你的孩子是否可以跟班讀書,但我認為孩子的智商是可以開發的,我一出生就被醫生斷言為弱智兒,在媽媽的的不懈努力下,我一樣考上了大學,各方面都並不比別人差,所以,我建議你,最好不要在孩子面前提“智商低”這三個字,要實行賞識教育,多給孩子表揚與鼓勵,隨時提醒他,他是一個聰明的孩子,要手把手地陪他度過最初的小學三年,你也許就會發現,你的孩子其實並不比別的孩子差。

智商低的孩子肯定笨嗎

不少人認為智商低的孩子肯定笨。其實這種看法是極片面的。下面我們來談談這個問題。

智商是指個人的智力測驗成績和同年齡被測試成績相比的指數,即智力商數。智商的平均值為100,可以有15%的商差,不過一般來說,智商在80以上都屬於正常,80以下就要懷疑智力有問題了。

但是,由於影響智商的因素很多,所以智商並不能完全代表智力。那麼影響智商的因素有哪些呢?首先是生物因素。

有些兒童因為患有先天性的、遺傳性的疾病,或者是先天雖好,後天卻得了腦外傷、腦炎、腦腫瘤等等疾病,使腦子變得沒有能力去學習知識,而引起了低智商。

這些低智商的兒童是真正的笨孩子,醫學上稱他們為生物因素引起的智慧發育不全者。

其次是社會心理因素,比如有一類低智商兒童,大腦並沒有受到損害,只是因為在不良社會和心理因素作用下,智力水平不能夠得到發揮和發展,一旦改變環境,解除了他的心理障礙之後,智商很快就可以得到提高。

這類由於社會心理因素引起的低智商的兒童,我們就稱他們為假笨孩子。在所有的低智商的兒童中,這類假笨孩子佔了很大比例。

假笨孩子可以變為聰明孩子 既然造成假笨孩子的原因是由於不良的社會和心理因素,那麼我們就來深入地分析一下這些因素,並設法消除這些因素的影響,把假笨孩子轉化成為聰明的孩子。

我們以記憶為例,一個人的記憶要通過三個環節去完成。第一環節就是要有機會接觸事物、認識事物、獲得知識;第二環節是要記住你認識的事物;第三環節是要把記住的事物加以運用。

在這三個環節當中,任何一個環節發生故障,都會影響智力的發展而出現低智商。如第一環節沒有做好,即使兒童的頭腦很健康,但由於沒有機會去認識事物,他的腦子當中也還是空洞無物。

2023年上海市調查了3000名4-5歲的兒童,其中有5%的兒童是低智商,這些低智商兒童中就有不少是因為養育方法不當而引起的,這就是社會因素。如果第二個環節有問題就很可能是心理障礙造成的。有些患多動症的,其實並不笨,也有機會接受學習,但是由於他好動,容易分心,對知識不用心去記或者缺乏興趣去記,智商測定當然是很低的了。

對於社會和心理因素引起的低智商,並不象生物因素所導致的低智商那樣難以矯治,而是可以通過努力恢復正常的。就以上所舉的5%的低智商兒童來說,他們平時都是由家中沒有文化的老人來照看,經常關在家中不出門,父母沒有重視孩子早期的智力開發。

經過指導,家長從改變養育環境、注意智力開發等方面著手,讓孩子進幼兒園過集體生活,並有計劃、有目的地培養孩子的智力。一年後再對這些兒童的智商進行復測,絕大部分的兒童智商達到了正常水平,甚至有個別孩子的智商一躍達到了100。

至於多動症的兒童,給他們服用控制多動症的藥物之後,智商也會有大幅度的提高,有的孩子甚至從72到了124。而患有焦慮症的兒童,只要想辦法解除他焦慮情緒,智商也是能夠恢復正常的。

所以,要正確分析與對待智商低的孩子。

9樓:匿名使用者

其實,歷史上被診斷為智商低的孩子有很多.其中還有牛頓和愛因斯坦呢!

請不用過分擔心.你可以通過後天的努力來彌補孩子的先天不足.

關鍵是要讓孩子自己多動腦子,而不是過分的溺愛.也不要把他同其他孩子區別對待.如果當他遇到困難是要給予他信心和勇氣.

多讓他做一些數學題(不要死做題,而是要帶動他的積極性)家長也要經常同他聊天.多讓他了解和體驗這個世界.這樣可以增加他的知識量.令他通過博學來達到聰穎!

些許愚見.

10樓:血色楓葉加紅塘

智力檢查51分,屬於隨班跟讀學生,向老師交一張測試證明即可,不必晚上學的。有此證明還可有一些優惠呢。對孩子不會有什麼影響。

11樓:就是我愛一

首先家長不要對孩子有什麼想法(比如說,你怎麼這麼苯吶)其次家長要多給孩子買開發智力的書或玩具(比如拼圖,可以從簡單的開始,漫漫增加難度.)鼓勵孩子多問問提,當孩子提問後不要馬上告訴他答案,引導他,讓他自己去尋找答案.引導孩子發現問題\尋找答案.

不要因為孩子不樂意就放棄,一定要堅持

12樓:黃曉靚

或許你的孩子有別的天賦,比如在**上,繪畫上,當上帝關上一扇門時,別忘了他還會留一扇窗! 不要給自己和給他太大壓力.

13樓:晨光獨奏

每個孩子的智商大都一樣,只是孩子和孩子的情商有所差別,你應該好好開發開發你孩子的情商

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