1樓:匿名使用者
降價是市場上常見的**方式。但為什麼餐飲業可以降價**,而中小學教科書不採用降價**的方式。用需求彈性理論解釋這種現象。
1.(1)餐飲業屬於需求富有彈性(有替代品),中小學教科書屬於需求缺乏彈性(由教育部門指定,無替代品)。
(2)對於需求富有彈性的商品而言,**與總收益成反方向變動,即降價可使總收益增加;對於需求缺乏彈性的商品而言,**與總收益成同方向變動,即降價會使總收益減少。
(3)需求富有彈性的商品可以降價**,而需求缺乏彈性的商品不能降價**。
降價是市場上常見的**方式。但為什麼餐飲業可以降價**,而中小學教科書不採用降價**的方式。用需求
2樓:匿名使用者
餐飲業屬於富有彈性,中小學教科書屬於缺乏彈性.對與前者商品而言,**與總收益成反方向變動,即降價可使總收益增加;對於後者商品而言,**與總收益成同方向變動,即降價會使總收益減少.所以前者可以降價**,後者不能降價**.
3樓:匿名使用者
餐飲業屬於需求富有彈性,中小學教科書屬於需求缺乏彈性。對於需求富有彈性的商品而言,**與總收益成反方向變動,即降價可使總收益增加;對於需求缺乏彈性的商品而言,**與總收益成同方向變動,即降價會使總收益減少。需求富有彈性的商品可以降價**,而需求缺乏彈性的商品不能降價**。
降價是市場上常見的**方式。但為什麼餐飲業可以降價**,而中小學教科書不採用降價**的方式 5
4樓:exclusive呆妹
餐飲業是富有彈性的。**與總收益呈反方向變化關係。如果降價,總收益會增加,可薄利多銷。而中小學教科書缺乏彈性,若想**可通過提**格。
5樓:我是拉拉隊媽媽
需求彈性指的是乙個商品隨著**的下降可以促進銷售的增加,**上公升則造成銷售減少。降價內是前半句理論描述的容市場應用。餐飲行業是乙個具有高彈性需求的行業,則當餐館中菜的**趨向消費者自已做菜的**時,大量的消費者將湧向餐館。
而小學教材是乙個人手一冊,所以無論一本教材的**是多少,教材的數量是與小學生的人數成正相關的,與**無關,不會因為**便宜,每個人多買一本,所以在經濟學上,這就是乙個彈性需求為0的商品。所以小學教材無法用降價方式來**。
6樓:匿名使用者
餐飲業需求彈性大,中小學教科書需求彈性非常小,**無效
降價是市場上常見的**方式,但為什麼餐飲業可以降價**,而中小學教科書不採用降價**的方式.
7樓:匿名使用者
餐飲業屬於富有彈性,中小學教科書屬於缺乏彈性.對與前者商品而言,**與總收益成反方向變動,即降價可使總收益增加;對於後者商品而言,**與總收益成同方向變動,即降價會使總收益減少.所以前者可以降價**,後者不能降價**.
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