1樓:泰式椰汁糯公尺
很簡單,服裝在人們的主觀感受裡面是富於彈性的,而教科書是相對缺乏彈性的,所以,降價對缺乏彈性的商品來說,是沒有擴大需求量的作用的。富於彈性的商品,**對需求量的敏感度很高,所以降價會明顯增加需求量,嘻嘻。
2樓:
服裝的需求彈性:e > 1 富有彈性(elastic),所以在富有彈性的情況下,降價會增加消費產品的數量!
例如:電視機ed=2,p1=500元/臺,q1=100臺 ,如**下調10%。則數量增加20%,
p2=500 –500*10%=450元/臺,q2=100+100*20%=120臺
tr2=p2×q2=450×120=54000元tr1=50000
tr2 –tr1=54000 –50000=4000元tr2 >tr1,表明****,總收益增加。
所以,e>1的商品都可以採取薄利多銷的原則!
相反,教科書的需求彈性e<1 ,降價會減少消費產品的數量!
例如:麵粉ed=0.5,p1=0.2元/斤,q1=100斤 。
如**下調10%,數量則增加5%,
p2= 0.2 –0.2×10%=0.18元/斤,q2=100+100×5%=105斤
tr1=p1×q1=0.2×100=20元tr2=p2×q2=0.18×105=18.
9元tr2 –tr1=18.9–20= -1.1元tr2 希望能給你幫助! 用彈性需求理論解釋為什麼餐飲業可降價**而教科書不可以 3樓:匿名使用者 降價是市場上常見的**方式。但為什麼餐飲業可以降價**,而中小學教科書不採用降價**的方式。用需求彈性理論解釋這種現象。 1.(1)餐飲業屬於需求富有彈性(有替代品),中小學教科書屬於需求缺乏彈性(由教育部門指定,無替代品)。 (2)對於需求富有彈性的商品而言,**與總收益成反方向變動,即降價可使總收益增加;對於需求缺乏彈性的商品而言,**與總收益成同方向變動,即降價會使總收益減少。 (3)需求富有彈性的商品可以降價**,而需求缺乏彈性的商品不能降價**。 降價是市場上常見的**方式。但為什麼餐飲業可以降價**,而中小學教科書不採用降價**的方式
5 4樓:exclusive呆妹 餐飲業是富有彈性的。**與總收益呈反方向變化關係。如果降價,總收益會增加,可薄利多銷。而中小學教科書缺乏彈性,若想**可通過提**格。 5樓:我是拉拉隊媽媽 需求彈性指的是乙個商品隨著**的下降可以促進銷售的增加,**上公升則造成銷售減少。降價內是前半句理論描述的容市場應用。餐飲行業是乙個具有高彈性需求的行業,則當餐館中菜的**趨向消費者自已做菜的**時,大量的消費者將湧向餐館。 而小學教材是乙個人手一冊,所以無論一本教材的**是多少,教材的數量是與小學生的人數成正相關的,與**無關,不會因為**便宜,每個人多買一本,所以在經濟學上,這就是乙個彈性需求為0的商品。所以小學教材無法用降價方式來**。 6樓:匿名使用者 餐飲業需求彈性大,中小學教科書需求彈性非常小,**無效 降價是市場上常見的**方式但為什麼服裝可以降價**,而糧食不採用 降價是市場上常見的 方式。但為什麼餐飲業可以降價 而中小學教科書不採用降價 的方式。用需求彈性理論解釋這種現象。1.1 餐飲業屬於需求富有彈性 有替代品 中小學教科書屬於需求缺乏彈性 由教育部門指定,無替代品 2 對於需求富有彈性的商品而言,與總收益成反方向變動,即降價可使總收益增加 對於需求缺乏彈... 單向板和雙向板主要是從以下三個方面考慮的 所謂單向板 從長短邊比值不看,按彈性理論長短之比大於或等於3,彈塑性理論長短邊之比大於或等於2。從受力上來看,長跨方向的彎矩可以忽略不計,板上荷載近視認為只沿短跨方向傳遞給長邊,板只在長邊方向受到支撐。從配筋來看,分布鋼筋與受力鋼筋垂直,並且布置在受力鋼筋的... 謇思萱以君 將酸和鹼根據性質不同分為軟硬兩類的理論。1963年由r.g.皮爾孫提出。1958 年s.阿爾蘭德 j.查特和n.r.戴維斯根據某些配位原子易與 ag hg2 pt2 配位 另一些則易與al3 ti4 配位,將金屬離子分為兩類 a類金屬離子包括鹼金屬 鹼土金屬 ti4 fe3 cr3 h ...用彈性需求理論解釋為什麼餐飲業可降價促銷而教科書不可以
單向板主梁為什麼按彈性理論計算,按彈性理論計算單向板和次梁時,為什麼要採用折算荷載
用軟硬酸鹼理論解釋為什麼AgCl不溶於水,而AgF溶於水