1樓：愛生活的淇哥
1、它能通過觀察直接獲得資料，不需其他中間環節。因此，觀察的資料比較真實。
2、在自然狀態下的觀察，能獲得生動的資料。
3、觀察具有及時性的優點，它能捕捉到正在發生的現象。
觀察法的缺點是：
1、受時間的限制，某些事件的發生是有一定時間限制的，過了這段時間就不會再發生。
2、受觀察物件限制。如研究青少年犯罪問題，有些秘密團夥一般不會讓別人觀察的。
3、受觀察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出這個限度就很難直接觀察。另一方面，觀察結果也會受到主觀意識的影響。
擴充套件資料
觀察法的型別：
1、自然觀察法
自然觀察法是指調查員在乙個自然環境中（包括超市、展示地點、服務中心等）觀察被調查物件的行為和舉止。
2、個案分析
設計觀察法是指調查機構事先設計模擬一種場景，調查員在乙個已經設計好的並接近自然的環境中觀察被調查物件的行為和舉止。所設定的場景越接近自然，被觀察者的行為就越接近真實。
2樓：戀櫻
優點：1、它能通過觀察直接獲得資料，不需其他中間環節。因此，觀察的資料比較真實。
2、適用範圍較大。
3、簡便易行。
4、對被觀察者的行為進行直接的了解，因而能收集到第一手資料。
缺點：1、受時間的限制，某些事件的發生是有一定時間限制的，過了這段時間就不會再發生。難以進行重複觀察。
2、受觀察物件限制。如研究青少年犯罪問題，有些秘密團夥一般不會讓別人觀察的。有些現象難以觀察。
3、受觀察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出這個限度就很難直接觀察。另一方面，觀察結果也會受到主觀意識的影響。
4、觀察者只能觀察外表現象和某些物質結構，不能直接觀察到事物的本質和人們的思想意識。難以進行精準分析。
崗位分析觀察法的優缺點有哪些？
3樓：合易管理諮詢
優點：copy
通過對工作bai
的直接觀察和工作者的介紹，能du夠使分析人員更多、zhi更深刻dao地了解工作要求，從而使所獲得的資訊比較客觀和準確。同時，它也要求觀察者要有一定的實際操作經驗。
缺點：1.不適用於工作周期長或以腦力勞動為主的工作。
2.不易觀察緊急而又偶然的工作，例如處理緊急情況。
觀察法的主要特點有哪些
4樓：小想的小世界
①簡便易行。運用教育觀察法往往不需要專業程度很高因而較難掌握的理論和技術，這樣，無論是常規工作中為了改進現狀所作的探索，還是專業研究人員所進行的預備研究乃至更深入的研究，都可運用（而且往往是必須用）教育觀察法，以了解工作現狀，或確定進一步研究的內容和物件。
②所獲資料可靠性較高。因為所要觀察的行為或事件發生在自然狀態之中，這樣，教育觀察法所獲得的資料可以直接反映客觀事實，有利於全面了解客觀事物的真實面貌，因而它的可靠性較高。其它教育研究方法則可能因為間接獲取資料，或對行為與事件控制過多和研究物件的態度差異而使所獲資料的真實性受到影響。
③可縱貫分析教育現象。教育觀察是在自然狀態下進行的，同其它研究方法相比，研究者可對研究物件進行更長時間的觀察，可以較為持久地獲得較可靠的第一手材料，因而，觀察者能有充分的時間對行為趨勢或事件發生的可能方向進行深入的、持久的考察研究，從而能夠於大量的行為和事件中區分偶然事件和平常事件，有利於取得對它們的進一步的認識。
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究物件，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計畫性、系統性和可重複性。常見的觀察方法有:
核對清單法;級別量表法;記敘性描述。
觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察物件。由於人的感覺器官具有一定的侷限性，觀察者往往要借助各種現代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄影機等來輔助觀察。
5樓：啊沐沐的憂傷
1、觀察法的優點：
1）它能通過觀察直接獲得資料，不需其他中間環節。因此，觀察的資料比較真實。
2）在自然狀態下的觀察，能獲得生動的資料。
3）觀察具有及時性的優點，它能捕捉到正在發生的現象。
4）觀察能蒐集到一些無法言表的材料。
2、觀察法也同其他科研方法一樣，有自身的侷限性。
1）受時間的限制，某些事件的發生是有一定時間限制的，過了這段時間就不會再發生。
2）受觀察物件限制。如研究青少年犯罪問題，有些秘密團夥一般不會讓別人觀察的。
3）受觀察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出這個限度就很難直接觀察。另一方面，觀察結果也會受到主觀意識的影響。
4）觀察者只能觀察外表現象和某些物質結構，不能直接觀察到事物的本質和人們的思想意識。
5）觀察法不適應於大面積調查。
6樓：百度使用者
觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究物件，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計畫性、系統性和可重複性。常見的觀察方法有：
核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察物件。由於人的感覺器官具有一定的侷限性，觀察者往往要借助各種現代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄影機等來輔助觀察。
教育觀察法的分類，教育觀察法有哪些
教育觀察法是研究者在比較自然的條件下通過感官或借助於一定的科學儀器，在一定時間 一定空間內進行的有目的 有計畫的考察並描述教育現象的方法。其特點是目的明確 真實自然 直接翔實。根據不同的標準，教育觀察法可以劃分為不同的類別。教育觀察法在教育科學研究中起著十分重要的作用，具有自身優點，如簡單易行，但也...
觀察法的特點是什麼，觀察法的主要特點有哪些？
語過添請 簡便易行。運用教育觀察法往往不需要專業程度很高因而較難掌握的理論和技術，這樣，無論是常規工作中為了改進現狀所作的探索，還是專業研究人員所進行的預備研究乃至更深入的研究，都可運用 而且往往是必須用 教育觀察法，以了解工作現狀，或確定進一步研究的內容和物件。所獲資料可靠性較高。因為所要觀察的行...
觀察法有哪幾種型別，對幼兒觀察法有哪些不同的型別
觀察是社會研究最基本的方法之一。觀者，看也 察者，思考 比較 鑑別也。社會研究中的觀察法就是根據研究課題，觀察者利用眼睛 耳朵等感覺器官和其他科學手段及儀器，有目的地對研究物件進行考察，以取得研究所需資料的一種方法。其中主要的分類是 1 根據觀察者的角色，可分為參與觀察與非參與觀察 2 根據是否有詳...