1樓：阿樂秋季雨
很多人都覺得兒童畫都是亂塗亂畫的不能表達什麼，其次就是還有一些家長會嫌棄家裡面比較亂，根本就不會讓孩子畫畫，最後就是有一些人覺得兒童畫畫的特別亂，最後去指導他們正確畫畫的方式，讓這些孩子沒有了創造力。
2樓：白珍全全全
人們會以為兒童畫特別的簡單，也會認為沒有什麼技術含量，同時也會認為，兒童畫需要的流程特別簡單，也會認為兒童畫的水準不太高，也會認為兒童畫的專業水平程度低。
3樓：王祿
畫的這些東西是沒有邏輯的，就是隨便畫的，兒童畫是不需要學習的，畫一些東西就應該畫的像一點的，學畫畫要參加一些比賽的。
4樓：房間號
很多人對兒童畫的誤解就是一些非常幼稚的畫作，而且還會覺得兒童畫是一種非常容易畫的畫作，還有人覺得兒童畫根本不能屬於一種繪畫風格，而且有人覺得兒童畫根本上不了繪畫的檯面，而且這些家長都非常看不起這些畫作，這都是人們對兒童畫的誤解。
大多數人對於兒童畫都會有哪些誤解？
5樓：小瑞談談車
就繪畫而言，孩子們可以根據自己的理解進行深度書寫。家長不應該畫紅色的太陽，因為老師不允許孩子畫綠色的太陽。家長不能以其他孩子為標準。
當他們看到其他孩子畫得好時，他們應該說為什麼他們的孩子畫得不如其他孩子。這涉及到年齡和根本問題。三歲的孩子很難比五歲的孩子畫得好。
對於乙個很快就學會繪畫的孩子來說，與乙個教了兩年繪畫的孩子相比也很難。自然、藝術和繪畫不包括在內。不要指望孩子，別管它。
如果乙個孩子成長了，就應該受到啟發。
<>兒童的塗鴉階段在四歲之前逐漸開始。雖悶銷然它也是兒童畫，但主要是無意識的繪畫。我們通常稱之為兒童畫是指兒童畫的那些帶有圖畫、色彩、場景甚至情節的繪畫。
成都兒童藝術培訓不僅僅是繪畫。除了繪畫，兒童藝術活動還包括各種形式的手工活動，如泥塑和紙製品。與繪螞伏遊畫一樣，它們也有助於培養孩子的創造能力和高尚情操。
人類在有文字之前就已經有了繪畫。在孩子學習文化之前，他們會自發地萌生繪畫的慾望。從一兩歲開始，塗鴉反映了兒童的這種天性。
繪畫是一種無聲的語言。繪畫是兒童的心理需要。這是一種宣洩情感的方式。
語言、幽默和行動無法表達的表達是繪畫，繪畫是表達他們精神智慧和情感所必需的心理活動。熱愛繪畫是兒童的天性，而對美的熱愛是人類的陳詞濫調，因此孩子們喜歡給孩子們畫畫廳賣。
不完全是。兒童塗鴉屬於兒童繪畫的較低層次。雖然它也是兒童畫，但主要是無意識的繪畫，我們通常所說的兒童畫是指兒童畫的那些帶有圖畫、色彩、場景甚至情節的繪畫。
6樓：創作者
大多數人都覺得吵談兒童畫是非常幼稚的，沒有任友碰老何的意義，兒童畫特別的簡單，是個人都能畫。兒童畫的色彩都非常的斑斕，特別的亂，兒童畫樣式非常的簡單。好公升。
7樓：小美美學姐
很多人都覺得這個時候，是孩子胡亂的去選擇，根本就不是一下興趣前梁愛好，也沒有對孩子進行批評，就會泯滅孩子的天性姿差，影響到孩子的發展。慧冊運。
8樓：三農傑談
孩子的畫「發乎天性，難得的就遲仿是自然二字」，但要讓孩子那些自然純真的塗鴉之作成為一副好的作品，學習也是必不可少的。畫畫需要一定的知枝旦猛識經驗的積累，沒有積累，孩子想畫畫也常常不知道猛橋從哪兒畫起。
9樓：劉心安兒
有很多人都覺得兒舉帶童畫是非常簡單的，線條感特別的清晰正態蘆，顏色特別的鮮豔，沒有任何的意義，也不會了解內在閉攔的含義。
大多數人對兒童畫的誤解你都有哪些瞭解呢？
10樓：教育侃侃而談
家長認為讓孩子畫那些兒童畫是幼稚的一種行為，孩子畫得非常差，是因為缺乏技巧，但實際上這樣的想法是片面的，孩子畫得不好並非是由技巧來決定的，也並非是父母首先要考慮的因素，技巧只是繪畫過程當中的一種輔知備首助性手段而已，並非是繪畫的核心。許多家長對兒童話都有誤解，但是畫畫確實是美育的最好方式之一。家長想要讓孩子從小學好美術就一定要細心，要讓孩子對畫畫有乙個科學的觀念的成績，不要因為孩子沒有繪畫天賦就不用學美術，就說明它沒有藝術細胞，美術的形式是多樣化的，無論是孩子刷牆式的塗鴉也好還是選擇玩泥巴，那都是一種體驗的過程。
小孩子畫畫其實就是畫著玩兒而已，這樣的想法也是滾老錯誤的。可以給孩子買一些專業的素描紙，水彩紙等等，搭數這其實也是對孩子愛好的一種尊重以及愛護，專門買的紙張也很適合孩子玩色彩塗鴉遊戲。
最後對於5歲以下的小孩子來說，在畫畫的過程當中，需要大人全程陪同，孩子除了畫畫之外，倒水、涮筆、擠顏料等等都由家長代勞，這樣的做法是錯誤的，只有讓孩子明確知道，除了畫畫之外，自己的顏料都應該由自己來收拾，這既能夠體現出乙個良好的教養，而且也幫助孩子養成了良好的創作習慣。
許多家長髮現孩子在畫畫的同時把家裡搞得又髒又亂，便開始禁止孩子畫畫，這樣的行為是非常錯誤的，要知道孩子在畫畫的同時經常會以一種行為來抒發自己內心世界的心理需求，家長要多動腦多思考，和孩子達到良好溝通，這對於孩子的身心健康來說也非常有益。
11樓：小美美學姐
我瞭解到的就是大多數人對兒童話的誤解，就是認為不務正舉碼業，而攔答慶且也覺得沒有新鮮的特點，認特別幼稚，所以很多人都不支簡握持兒童畫。
12樓：羅文
大擾告姿多數人認為兒童緩絕畫特別幼稚，認為兒童畫不需要學習，誰都可以畫，認為兒童畫沒有意義，認為兒童畫就是隨便畫友橋著玩玩。
如何解讀兒童畫？
13樓：一襲可愛風
畢卡索說過，他畢生的精力都是在向兒童學習和模仿繪畫。
兒童比較專注於自我和由之所發生的感情表現，在繪畫創作中，常把自己融進畫中人物裡，強調或誇張畫中人物某些特殊的表情和姿態，不太注意比例和透視空間的合亂鉛理性，在畫面上常把其中特別引人注目，印象深刻的物象加以誇張表現，其他物象則加以省略，對物體的大小，色彩的運用不易真實為依據，主要取決於個人情感帶有明顯的表現性色彩。
這個時期兒童表現技法較弱，在繪畫教學過程中譁段好加以引導他們將創作出具體特殊方格，充滿感情和趣味的作品。
成年人心裡成熟，有理智，講究技法，多習慣以客觀的態度去觀察和表現生存的環境，比較注意真實地表現空間關係，作品中的空間表現基於客觀的視覺經驗而建立。如物象的比例、透視、遮擋、結構、色彩變化、明暗等。
如果燃搜拿成年人的內心感受和繪畫標準去評價兒童繪畫是不客觀不科學的，學會互相欣賞，使用正確的溝通方式是必須的。
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