1樓：
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
2樓：簡單
買些作文書回來讓小學生讀，多多練習寫作，按時完成老師留著課下作文
3樓：白烏角馬
一\從小開始練習
二\告訴孩子從生活中觀察積累素材,並持之以恆.
三\教育孩子要有一顆細膩的心
四\多讀書,廣積而薄發
4樓：玄璟夢璃
隨身帶筆記，觀察新趨勢
做個有心人，只要孩子愛上語文，愛上文中優美的段落，詞語
他也能妙筆生花
5樓：
概括的說，多看 多背 多寫定一些雜誌給孩子看看
如何提高農村小學生的作文水平
6樓：匿名使用者
我覺得可以從讓他們知道什麼是作文，寫什麼算作文，然後就讓他們隨便寫咯，寫多了就有感覺了。
7樓：齋沙殳薄
在小學bai時期，作文的分類
就那du麼幾種：zhi寫人，
寫事，寫景，想dao象作版文等幾種，要給權學生分類就好學了。抓住每一類作文的寫法，按照這個模式套下來就行了。可以先買一兩本小學生分類的作文書，看看人家的寫作結構，然後自己學習人家的寫作模式，寫作方法就行了。
當然還得讓學生有東西可寫，那就得多讀多看了。不妨嘗試一下。
如何快速提高學生的寫作水平？
8樓：上賊船莫怕死
首先，要教會學生善於觀察生活，力求寫實。生活是寫作的源泉，觀察是寫作的門徑。所謂觀察，就是用眼睛去看。
要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣 。一切外部資訊要通過觀察才能進行，只有熱愛生活並且善於觀察的人，才能從生活中發現許多可寫的素材，並產生寫作願望。在日常教學中，使教師困惑的就是：
為什麼有的學生面對作文題目竟無從談起。贊可夫說：「應該開啟窗戶，讓沸騰的社會啟用，奇異的自然現象，映入學生的腦海，藉以豐富學生的感情經驗，激起學生的感情。
因此，在作文教學中，我們應鼓勵學生全景式的掃瞄生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感。「必須尋到源頭，方有清甘的水喝。」這「源頭」就是我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學生自己真正的創作源泉吧。
此外，還必須積極地創設情境，渲染氣氛，為學生創造『有話可說，有話要說』的語言環境，幫助學生激發寫作的情感，激起寫作的願望，提高學生的寫作水平。
其次，多寫片段，多記日記，練寫隨筆。一般地說，學生課外時間有限，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到「心有餘而力不足」。因此中學生平時可以進行多練筆，多記日記。
茅盾說：「應當時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……」倘若我們中學生平時能按照這樣去做，平時多記日記，多寫片段，讓自己的感情淋漓盡致地表達出來，不僅可以得到一種精神享受和樂趣，而且可以大大提高寫作水平。為此，在平時作文教學中，我強調每位學生每天至少練筆一次，大至對時政國事的抨擊，小至遣詞造句，不一而足。
學生經過了一段時間的練習，筆頭熟了，素材也豐富了，有些內容還運用到作文中去，從而減輕了寫作的難度。 而隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。
只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：
有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。
內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細緻觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之
一、之二、之三……在隨筆裡，我看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生活，收到了顯著的效果。
第三，要加強學生課外閱讀，教會學生選擇，吸收素材。 現在有不少學生在「題海戰術」中苦鬥以提高分數，「重理輕文」的現象較為嚴重，以致於有些學生「兩耳不聞窗外事，一心唯讀理科書」，平時很少課外閱讀，缺乏寫作材料，對作文望而生畏。要使學生作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。
俗話說：「讀書破萬卷，下筆如有神」，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。這話言簡意賅地向我們說明了乙個深刻的道理：
書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。閱讀是「吸收」最主要的方式之一。作文所需要的遣詞造句、布局謀篇在很大程度上依賴於閱讀。
「閱讀，架起了由模仿到創作的橋梁。」教師借助課本，通過曲型課文或片斷講解，不僅是讓學生了解文章內容的真實性以及表達的準確性，更重要的是讓學生體會作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法，例如《伊芙找海龜》的閱讀片斷中，有一段伊芙尋找小海龜的描寫：「聽了媽媽的話，伊芙雙膝跪下，翻起厚厚的落葉，撥開密密的草叢……發現了小海龜……。
」這段描寫中「翻起」、「撥開」、「發現」詞，學生經過閱讀了解到其與後面名詞搭配的準確性以及小伊芙是經過了仔細尋找的。學生對這些看似平常的詞語有了深入的認識之後，作文時遣詞造句自然有方法可用，有規律可循了。在平時的作文教學實踐中，我們常常發現，很多學生或沒有材料可寫，往往感到「無話可說」或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經驗。
基於這樣的實際，我在教學中十分重視通過加強課外閱讀，讓學生開闊視野、豐富知識、增長智慧型，從而提高寫作能力。但僅僅靠多讀是不夠的，「唐宋八大家」之一的韓愈說：「學以為耕，文以為獲。
」這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的「耕耘」，就沒有寫的「收穫」。因此強調學生對所讀之書還要進行熟讀精思，融會貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的「源頭活水」，學會遷移，並運用到作文中去。作文時，吾意所欲言，無不隨意所欲，內容應筆而生，如泉之湧，滔滔不竭。
教師有必要幫助學生全方位、多角度的廣泛蒐集素材，讓學生提高主動選擇、分析素材的能力。學生自己看到、聽到、想到的內容豐富了，親身經歷的事情多了，並掌握良好的積累方法，養成良好的積累習慣，作文的素材也就多了起來。然而，在作文教學中，教師除幫助學生獲得足夠的素材外，更應教師學生主動選擇和分析有用的素材並養成習慣。
第四，模仿范文，培養文風 。模仿是人類學習，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點在於針對性強，有法可循，既降低了學習的難度，又收到了明顯的效果。
對於初學寫作的學生來講，我們應積極提倡模仿和借鑑范文，培養好文風。即使剛模仿時比較機械，也應加以肯定。吳增祺說：
「文章之體，往往古有是作，而後人則仿而為之，雖通人不以為病。」這是指文章體式上要加以模仿學習。歷史上許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風範，如王勃的名句「落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色」就是從庾信的「落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色」脫化來的。
再如左丘明的《左傳》善於用對話敘事寫人，司馬遷的《史記》善用語言、動作表現人物性格，這些手法都為後世的散文家、**家、戲劇家所模仿。模仿是創新的一步，但不能一味地模仿，開始求「與古人合」，其後必須「與古人離」，所以我們必須強調模仿時還要加以創新，培養好文風。
第五，多加肯定，少點批評。 我們在批改學生作文時，應盡量肯定他們的優點，用委婉的話指出不足之處，這樣才能不會打擊他們的信心，要給學生信心，多多鼓勵他們，從而提高他們的寫作興趣。大家都知道，春秋時期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的優點是很有才華，他的缺點是貪財。
鮑叔正看中了管仲的才華而重用他，讓管仲在齊國的爭霸事業中一顯身手，使齊國得以九合諸侯，雄極一時。如果當時鮑叔正只看到管仲的缺點而不加以利用，管仲能發揮自己的優點，齊國會有後來的成功嗎？同樣，在作文中，有些學生的習作並不見佳，但在用詞、組句等方面有一點值得學習和借鑑的，我們也應多給予讚美，否則，教師若是把學生作文評得一無是處，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且打擊了他們的寫作興趣，以為寫作是件很難的事，從而畏懼寫作。
最後，鼓勵學生積極創作，推薦發表 。俗話說：「樂此不彼」，要學好一種東西，興趣是至光重要的。
它是獲得知識進行創造性創作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學生創作的內在動力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此，在作文教學中，必須鼓勵學生創作，培養他們創作的興趣，而推薦發表文章是激發學生創作的乙個好辦法。如有的時候推薦學生投稿到《礪中文苑》，這樣能大大提高他們創作的積極性。
總之，作文教學是語文教學中是乙個重要環節。在實際教學中，教師要指導學生善於觀察生活，多練多讀，讓學生有內容，有情趣地完成作文，讓學生寫的東西有真情實感，同時要多給學生信心，鼓勵學生積極創作，從而不斷地提高寫作能力。
9樓：大家
如何寫好作文
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
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