1樓：還沒想好
把學習變得更有趣味性是解決小學生學習積極性的關鍵
很多時候，只有小學生願意學，才能學得好。
所以教師要不斷的對學生加以鼓勵、表揚、引導學生。
教師應用各種身體語言、表揚性的言辭、委婉的提問等方法來調整和帶動學生的情緒，從而促進良好的教學效果的產生。
學生學習興趣的培養與教師積極引導是分不開的，教師應根據各學科學科的特點和學生年齡的特徵，採用靈活多樣的教學手段和教學方法，創造豐富多彩的教學情景，讓學生融入你的教學中來，讓他們更加容易理解你的授課知識。
在回答問題時，當學生對問題回答不上時，教師要投以鼓勵的目光，寬慰學生說，“你再想一想，很簡單的”讓他坐下，聽別人回答，然後請他再重複一遍。
在教學中經常讓學習好的同學與學習落後的同學組成互助小組，讓他們互相幫助，使人人都飽滿的情緒投入課堂。
在教學中尊重、理解、寬容的對待學生，滿懷信心的期待他們會取得進步，同時注重給予積極科學的評價。
只是我的回答，希望你能做一名好老師
2樓：百利讀書會
《學習之道》如何提高學習效果 要學會靈活切換這兩種模式
怎樣提高小學生的學習積極性 5
3樓：匿名使用者
培養好的習慣，第一，要坐得住；第二，要靜得下心，並反覆檢查自己所學的知識點；第三，共同議定短期、中期學習目標，承諾目標達成後給予他最喜歡的事或物，但其要求要合理，並一定要經過努力才能得到，明白來之不易。
4樓：曉侑銘汽
唉，胎教沒教育，建議回爐重造一下！
5樓：面帶微笑的神
你要讓他對學習產生興趣，適當的給點獎勵，讓他覺得很有意思
讓他的付出有回報，他自然會努力
6樓：匿名使用者
先從身邊的小事間接教育孩子，培養孩子的細心，一絲不苟。至於學習的興趣，你可以嘗試給孩子講一些有趣的科學實驗之類的，調動孩子積極性。
7樓：jane夜雨
鼓勵法、物質獎勵法、學習遊戲法、 競爭法
8樓：占星☆小魔女
孩子都是很天真的，只要好好教育就會聽的，耐心教導，他會聽的
如何提高小學生學習積極性
9樓：百築千煉一仁心
1、把相對枯燥的內容多與生活中的例項相結合，讓他們感受到學習就在我們的身邊；2、引導同一問題通過不同的思路和想法去解決，哪怕這個想法是天真的、稚嫩的，但只要是可塑的就要多鼓勵和引導；3、通過不斷輕鬆式的重複來加強學習效果；
10樓：l寶貝璇
獎懲措施一定要有，表現好就獎勵，犯錯了就懲罰，小學生很在意這些的，再小的禮物他們憑自己努力得來的也會很開心。還有就是勞逸結合，有計劃學習。
11樓：貝貝
首先我覺得應該從生活習慣入手吧，建議有時間去看看美希教育的**，他們對這方面還是很專業的
12樓：匿名使用者
胡蘿蔔加大棒，千古經驗，當然不是真的大棒，有一定的教訓是必須的。
怎樣提高學生的學習積極性？ 5
13樓：古陽慶南琴
先學好能學
copy好的功課,這樣你會增bai強自信心du,有了信心後你肯定有想做的事zhi,這事得定dao性好,比方想做個醫生,為了做醫生你就要考大學,考大學就需要學好文化課及相關的東西,這就是動力,
就是先有自信,後勵志,但並不是急功勁力,考大學又不限年齡
14樓：臭韓
一、讓學生保持好bai奇du心。
二、教學過程中使用
zhi大量有趣的呈現方式。
三、dao教師要幫回
助學生建立自己答的目標。
四、有效的應用表揚，多鼓勵，儘量少批評。
五、增強課堂美感，提高興趣。
興趣是學生學習的最大動力，作為一個教師，一定要不斷的學習、積累、反思、創新，將自己的課堂變成激發學生的學習興趣的催化劑，使學生不管是在課內還是在課外都對學習充滿興趣。
15樓：
一、讓學生保持bai好奇心。
du二、教學過程中使用大zhi量有趣的dao呈現方式。
三、教師要專幫助學生建立自己的目
屬標。四、有效的應用表揚，多鼓勵，儘量少批評。
五、增強課堂美感，提高興趣。
興趣是學生學習的最大動力，作為一個教師，一定要不斷的學習、積累、反思、創新，將自己的課堂變成激發學生的學習興趣的催化劑，使學生不管是在課內還是在課外都對學習充滿興趣。
怎樣提高學生學習積極性
16樓：王佩鑾
1、教師首先要和學生多勾通，使學生對老師有信心，
用教師的風采吸引學生，用教師的人格魅力感動學生，用教師的豐富知識折服學生；2、從學生容易接受的知識出發慢慢引入主題，引入概念，使學生感到興趣；3、對學生的進步及時給以肯定和鼓勵；對經過努力學習成績有進步的學生在班級中給以表揚。4、鼓勵學生對課內和課外問題進行討論，以調動學生學習的積極性；鼓勵學生多問問題以激發學生思維；5、成立學習興趣小組，開展一些學生感興趣的課外活動。
17樓：歷史的掩映
一、教學中提高學生的學習
積極性應做到：
1、要營造民主和諧的師生關係。
教師應更新自己的教育觀念，要以學生為中心，要以平等的關係對待學生。要多與學生交心，理解學生的困難，要樂於幫助學生。在課堂教學中，要千方百計地想辦法消除學生對教師的畏懼感。
無論是講授知識還是與學生交談，都應充分尊重和熱愛每一位學生，努力成為學生學習的引路人，使學生感到老師是和藹可親的、平等相待的。
2、要營造和諧的課堂教學氣氛。
教學過程是一個多向的互動的過程。要實現這一目的我們就應該開放我們的課堂教學，形成師生積極互動的局面，要創設寬鬆和諧的教學氛圍。教師應與學生一起玩，一起學，以學生同樣的好奇、同樣的興趣、同樣的激情、同樣的行為參與活動，讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地，完成教學的和諧共創。
3、要善於抓住學生的“閃光點”，及時表揚鼓勵，增強學生的自信心。
課堂教學中教師要注意學生的每一個想法。學生提出的想法不要簡單判斷，要認真傾聽，仔細分析。即使有錯也要分析其中對的成分，並引導到正確的想法上來。
同時要加以鼓勵。尤其是學困生，教師更應注意到其獲得的微小的成功。
4、把學習的主動權還給學生，多給學生一些時間，給學生一些活動的空間，讓學生真正參與。
教學中教師要堅持問題儘量讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去**，學法讓學生自己去創造。給學生交流、展示的機會，給學生提出問題讓他們多在小組內、班上與同學、老師一起互評互議，充分發表自己的意見，登臺講解等，以逐步完善學生的思維，培養學生的素質。
二、提高學生的學習積極性的意義：
學生在課堂的參與率的高低直接影響到學習效率的高低，影響著教師課堂教學效率的高低。因此教師應採用多種靈活的教學方法，多種教學手段，充分調動學生的學習積極性，使學生全面參與到課堂教學中去。
18樓：車釐子
1、鼓勵學生對課內和課外問題進行討論，以調動學生學習的積極性；2、教師首先要和學生多勾通，使學生對老師有信心，用教師的風采吸引學生，用教師的人格魅力感動學生，用教師的豐富知識折服學生；3.成立學習興趣小組，開展一些學生感興趣的課外活動。
4、從學生容易接受的知識出發慢慢引入主題，引入概念，使學生感到興趣；5、對學生的進步及時給以肯定和鼓勵；對經過努力學習成績有進步的學生在班級中給以表揚。
19樓：匿名使用者
多給個榮耀吧，學生都希望都到老師的重視。被重視了，做起事來就自覺，主動了
20樓：bz冰哲
多準備一些勵志雜誌，當沒有積極性時，找一些看看一下。
如何提高學生的學習積極性？
21樓：匿名使用者
一、教學中提高學生的學習積極性應做到：
1、要營造民主和諧的師生關係。
教師應更新自己的教育觀念，要以學生為中心，要以平等的關係對待學生。要多與學生交心，理解學生的困難，要樂於幫助學生。在課堂教學中，要千方百計地想辦法消除學生對教師的畏懼感。
無論是講授知識還是與學生交談，都應充分尊重和熱愛每一位學生，努力成為學生學習的引路人，使學生感到老師是和藹可親的、平等相待的。
2、要營造和諧的課堂教學氣氛。
教學過程是一個多向的互動的過程。要實現這一目的我們就應該開放我們的課堂教學，形成師生積極互動的局面，要創設寬鬆和諧的教學氛圍。教師應與學生一起玩，一起學，以學生同樣的好奇、同樣的興趣、同樣的激情、同樣的行為參與活動，讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地，完成教學的和諧共創。
3、要善於抓住學生的“閃光點”，及時表揚鼓勵，增強學生的自信心。
課堂教學中教師要注意學生的每一個想法。學生提出的想法不要簡單判斷，要認真傾聽，仔細分析。即使有錯也要分析其中對的成分，並引導到正確的想法上來。
同時要加以鼓勵。尤其是學困生，教師更應注意到其獲得的微小的成功。
4、把學習的主動權還給學生，多給學生一些時間，給學生一些活動的空間，讓學生真正參與。
教學中教師要堅持問題儘量讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去**，學法讓學生自己去創造。給學生交流、展示的機會，給學生提出問題讓他們多在小組內、班上與同學、老師一起互評互議，充分發表自己的意見，登臺講解等，以逐步完善學生的思維，培養學生的素質。
二、提高學生的學習積極性的意義：
學生在課堂的參與率的高低直接影響到學習效率的高低，影響著教師課堂教學效率的高低。因此教師應採用多種靈活的教學方法，多種教學手段，充分調動學生的學習積極性，使學生全面參與到課堂教學中去。
22樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
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丹的葵奎 長久以來對如何提高學生的學習積極性這個問題本人一直很困惑，特別是近來，學校將此問題提到一個教科研的高度上，著實讓本人大開眼界。首先，使本人認識到此問題的重要性及意義 其次，促成本人對此問題的深入思考。下文就是一些針對此問題的分析或看法。所有的學生都厭學嗎?否定的答案應該是大家都能接受的。如...
怎樣提高孩子的學習積極性，如何提高學習積極性？
一 保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。二 學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息 補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的 雖處鬧市，而無車馬喧囂 的境界，只有我的手...