1樓：浪仙喬
如果你爸爸很愛喝酒，經常酒後駕車。他還說自己酒量好，喝個一斤半斤不會影響開車。請你動之以情，曉之以理，勸爸爸不要酒後駕車。
偶們老師發了張紹興的第三題口語交際也有這個
2樓：匿名使用者
1、母子一場，只能看作一把借來的琴，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有歸還期限的。
作者把母子的緣分比作一把借來的琴。這樣突出作者對母子之情的擔憂。
2、正直-奸猾 忠信-詭詐
3、我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿著行人路走，但是，匆匆的路人啊，你們能小心—點嗎？不要撞到我的孩子，我把我至愛的孩子交給了縱橫的道路，請容許我看見他平平安安地回來。
但是，學校啊，當我把我的孩子交給你們，你們能給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你們乙個歡欣誠實又領悟的小男孩，多年以後，你們將還我乙個怎樣的青年？
我的孩子會從你們那兒得到什麼呢？你們將飲之以瓊漿，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直忠信，還是學會奸滑詭詐？當我把我的孩子交出來，當他求知若渴的時候，世界啊，你給他的會是什麼呢？
4、正直、忠信、平安
5、6、7自己想吧
3樓：奶油♀de白兔
我也做這道題，明天再給你吧！ (你的題目怎麼跟我試卷上的一模一樣啊！( ⊙ o ⊙ )!!!!
4樓：
．學校。寄寓了乙個母親對學校對社會的殷切希望。
這個答案有問題，是什麼比作什麼呀，是哪句話呀
5樓：手機使用者
ykhhkjhkjhyffmnb
我交給你們乙個孩子閱讀題答案
6樓：腐博士
回答1：好的教育培養優秀人才--如果學校的教育水平不濟--那麼孩子吸收到的知識就少--乙個孩子的未來--只是是很重要的
回答2：『瓊漿』指好酒 『醍醐』比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發。也形容清涼舒適。
在這裡指好的，優秀的東西。『糟粕』喻指粗惡食物或事物的粗劣無用者。 這裡指--不好的東西
回答3：深刻含義與表面含義-表面的意思就是把自己的孩子送去上學了-深刻含義是乙個母親懷著擔憂，無奈，恐懼，的複雜心情--將自己的孩子託付給學校--託付給行人路上的人群，希望她託付的物件可以善待她的孩子--給她好的關照--好的教育--
7樓：匿名使用者
一般文章裡有答案，慢慢就能領悟出來。
《我交給你們乙個孩子》閱讀答案，急急急！！！
8樓：多拉a夢
1.因為現抄
代教育有很多不盡如人意之處，襲有很多孩
bai子是因為學校教du育的不科學而被「誤人子弟」zhi，孩子來到學校dao確實是一種「賭博」。
2.瓊漿是美酒，是美好的東西，醍醐源於「醍醐灌頂」，是受到好的啟發，突然明白了一些道理的意思，糟粕就是不好的東西了。孩子從家庭出來以後，第一次走向「社會」，第乙個「社會」是學校，學校是給他好的東西，好的啟示，還是不好的糟粕呢。
3.母親把孩子從自己的懷抱中放開，讓他離開家庭，接觸外界，讓孩子從家庭走出來，從母親的懷抱出來，是母親向社會「交出」了她的寶貝。
9樓：匿名使用者
1. 作者來為什麼說把孩子交自
給學校是「以自己的bai兒女為賭du注來信任」？
答：因為現zhi
代教育有很多dao不盡如人意之處，有很多孩子是因為學校教育的不科學而被「誤人子弟」，孩子來到學校確實是一種「賭博」。
2.倒數第二自然段，「你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？」其中「瓊漿、醍醐、糟粕」各指什麼？
答：瓊漿是美酒，是美好的東西，醍醐源於「醍醐灌頂」，是受到好的啟發，突然明白了一些道理的意思，糟粕就是不好的東西了。孩子從家庭出來以後，第一次走向「社會」，第乙個「社會」是學校，學校是給他好的東西，好的啟示，還是不好的糟粕呢。
3.作者為什麼反覆說：我向你們「交出」乙個孩子？「交出」一字有何含義？
答：母親把孩子從自己的懷抱中放開，讓他離開家庭，接觸外界，讓孩子從家庭走出來，從母親的懷抱出來，是母親向社會「交出」了她的寶貝。
10樓：匿名使用者
1.因為現代bai教育有很多不du
盡如人意之zhi處，有很多孩子是因為dao學校教育的不科專學而被「屬誤人子弟」，孩子來到學校確實是一種「賭博」。
2.瓊漿是美酒，是美好的東西，醍醐源於「醍醐灌頂」，是受到好的啟發，突然明白了一些道理的意思，糟粕就是不好的東西了。孩子從家庭出來以後，第一次走向「社會」，第乙個「社會」是學校，學校是給他好的東西，好的啟示，還是不好的糟粕呢。
3.母親把孩子從自己的懷抱中放開，讓他離開家庭，接觸外界，讓孩子從家庭走出來，從母親的懷抱出來，是母親向社會「交出」了她的寶貝。
我交給你們乙個孩子——閱讀的答案 5
我們將還家長乙個怎樣的人？——重讀張曉風《我交給你們乙個孩子》
11樓：無間
——重讀張曉風《我交給你們乙個孩子》
多年以前就看過這篇文章，因為張曉風是我一直都十分欣賞的台灣女作家。她的文字清新雋永，意味深長。國慶難得閒暇，再來重讀這篇短短的文字，依舊忍不住眼眶濕潤——浸潤其中的，是為人母共同的擔憂、為人師肩上的重任！
一位母親在自己的孩子到了上小學的年紀，不得不放開牽引的手，把他交給馬路，交給學校，交給社會，她為孩子的生命安全擔心，為孩子成長中汲取什麼樣的只是擔心，為孩子將來成為什麼樣的人擔心，這也許是天下父母共同的焦慮。第一次讀它，我角色是一位教師，那顆忐忑不安的心裡總是在反省自己，我的言行有沒有傷害孩子的心靈？多麼希望自己的學生能在我的課堂裡快樂學習，健康成長…第二次讀它，我的角色是母親，那顆焦灼的心裡充滿著期待，多麼希望社會能還我乙個熱情、善良、正直、快樂求知的青年……
再一次讀它，我希望和我一樣的父母們，能視普天下的孩子為己出，讓我們為孩子們共同撐出一片藍天，讓他們飲之瓊漿，遠離糟粕……
其實，教育，不僅僅是學校的責任，也是全社會的義務。你，素不相識的行人和司機，你，萬人矚目的明星，你，**的工作者……大家都承擔了乙份沉甸甸的責任。
附：我交給你們乙個孩子
張曉風（台灣）
小男孩走出大門，返身向四樓陽台上的我招手，說：「再見！」
那是好多年以前的事了，那個早晨是他開始上小學的第二天。
我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬於他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看作一把借來的琴，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有歸還期限的。
他欣然地走出長巷，很聽話的既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我乙個人怔怔地望著朝陽而落淚。
想大聲地告訴全城的人，今天早晨，我交給他們乙個男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯。
我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿著人行橫道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？
給你們講個笑話，給你們講一個笑話 我相信愛情
旅遊攝像機看天下 你相信愛情，我很贊同，一點都不笑。就不知道你懂不懂愛情？你知道什麼是愛情嗎？你如果不知道，那麼你的相信可能就會走彎路，成了迷信。我們說的愛情，其實就是一種於是的奉獻精神，願意為你所愛的人甘心情願的奉獻出自己的一切給對方，只要對方幸福快樂，沒有自己的一點私慾，也更不圖同等的回報，不同...
當婆婆說，我不給你們帶孩子了，有本事讓你自己媽媽來帶吧，怎麼回答
對你婆婆好一點，最好嘴巴甜一點，讓你婆婆喜歡你，自然就會幫你帶孩子了。你可以適當得給一些孩子的生活費，對婆婆好一點。我覺得我可能會非常生氣，以後她來了的話不給她看孩子了。要清楚一點帶孩子不是婆婆的義務，所以偶爾給點適當性的補償或許可以改變她的想法！情感的定義 情感是態度這一整體中的一部分，它與態度中...
我真的想挽回這段感情，分我全給你們。我都傷心死了
皮厚點啊你，死纏爛打放低姿態去挽回啊，有孩子也是你的責任，說不要你還就真不要了啊，你是不是男人啊？你到底是不是真心愛她啊？愛就挽留啊，無論如何都要留下來，男人臉皮厚才能有老婆的，你不明白啊，女孩的心思就是需要你多多說多多磨啊，何況她有了你的孩子了，就更好磨了，你快點採取行動啊，拉攏她爸爸媽媽全體拉攏...