1樓：亢韋常豆
《秋天的雨》,
《秋天的雨》是人教版三年級上冊的第11課,這是一篇抒情味很濃的散文,名為秋雨,實際上在寫秋天
三年級秋天的雨把什麼作為一條線索
2樓：姬覓晴
《秋天的雨》課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾
多的景物巧妙地串起來內，從整體上帶出乙個美麗、容豐收、歡樂的秋天。使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。
課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的乙個難點。
3樓：沐雨蕭蕭
三年來級上冊《秋天的雨》，源
《秋天的雨》是人教版三年級上冊的第11課，這是一篇抒情味很濃的散文，名為秋雨，實際上在寫秋天。課文把秋天的雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
4樓：匿名使用者
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5樓：卯菲孟雲
《秋天的雨》,
《秋天的雨》是人教版三年級上冊的第11課,這是一篇抒情味很濃的散文,名為秋雨,實際上在寫秋天
秋天的雨以什麼為線索
6樓：匿名使用者
《秋天的雨》, 《秋天的雨》是人教版三年級上冊的第11課,這是一篇抒情味很濃的散文,名為秋雨,實際上在寫秋天
《秋天的雨》以什麼為線索
7樓：匿名使用者
這一課以秋天的雨為線索,將秋天的眾多景物描寫巧妙地串起來,形成了乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
《秋天的雨》一文以什麼為行文線索,作者巧妙地把秋天的雨比喻為什麼等事物,
8樓：sunny柔石
《秋天抄的雨》一文以秋雨為行文線索，作者巧妙地把秋天的雨比喻為生活中常見的東西和事物。
課文按總—分—總的結構寫作，每段都是先總寫，後分說 ，從秋雨是一把鑰匙、秋雨的色彩、氣味、吹起小喇叭四個方面寫的秋雨。
名為寫秋雨，實際在寫秋天。展現了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
9樓：左燕嵐
秋天的雨以秋雨為線索，將秋天的眾多景物前面的串起來，描繪了乙個清涼、溫柔、可愛的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和讚美之情。
10樓：
《秋天的雨》以秋雨為線索。
11樓：
秋天的雨一文以什麼為線索
秋天得雨課文把什麼作為一條線一條線索
12樓：匿名使用者
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學重點。
課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的乙個難點。
13樓：課文與閱讀
《秋天的雨》，是一篇描寫秋天景物非常美的文章，課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
《秋天的雨》從什麼什麼什麼三個方面表達了作者對秋天什麼之情
14樓：一小盤五碗瘦肉
《秋天的雨》從復秋天的制美麗、豐收和歡樂三個方面表達了作者對秋天的喜愛之情。《秋天的雨》為人教部編版語文三年級上冊第6課的課文 ，作者是陶金鴻，朗讀人是張蕾。
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
15樓：匿名使用者
秋天的雨，名為寫雨,實際上在寫（秋天）作者抓住了（秋天）的特點,寫了（美麗）（豐收）（歡樂）,表達了作者對（秋天的喜愛）之情
16樓：匿名使用者
秋天的雨，這篇課文按照的是五彩繽紛的顏料和秋天的味道，還有動物植物加緊過冬的景象，表達了作者的喜愛之倩
17樓：匿名使用者
這是一篇抒情意
味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內容豐版富多彩權，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。
表 達了作者對秋天的 喜愛和讚嘆之情。
秋天的雨這篇課文是從什麼什麼什麼什麼這幾方面描寫秋天的雨的？
18樓：檸檬一家人
從秋天bai
的色彩（五彩繽du
紛）、秋天的氣zhi味（非常好聞）和深秋時dao各種動植物的活動專（屬
準備過冬）三個方面寫秋天的雨的，展現了乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
《秋天的雨》是一篇散文。作者用散文的筆觸從感覺、視覺、味覺、聽覺等方面為我們描繪出了秋雨中大地的多姿與事物的變化。
《秋天的雨》這篇課文以秋雨為線索，看似在寫雨，實際上是在寫秋天，作者抓住秋天的特點，將秋天繽紛的色彩、秋天的豐收景象以及各種動植物準備過冬的場景，巧妙地串了起來，勾勒出乙個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的熱愛和讚美之情。
19樓：課文你來說
課文是從「植物顏色的變化；果實的氣味；小動物的活動，樹木的樣子」三個方面來寫秋天的雨。
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出乙個美麗、豐收、歡樂的秋天。
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