1樓：揚以丹
1．……的四種情況。 具體來分析，……又可以分為以下四種情況：其一，……。
高考填報志願由院校志願和專業志願構成，雖然填報院校志願很難，但填報專業志願更難。因此，有一定志願填報技巧的考生和家長在選擇專業時，但由於專業的變化比學校的變化更大、更複雜，更難於把握，故而許多考生和家長為了……。（詳見本書第十章276頁）這樣一來，有些考生雖然「大門」進對了，但是對「小門」是不滿意的。
這就埋下了轉專業的「種子」。 其二，……。由於現行的招生環境與慣例是，招生的高校一般只是在當地的招生專業多（即學校所開設的專業均有招生計畫）、人數也多；在外地則是招生專業少（即學校所開設的許多專業均無招生計畫）、人數也少。
這就造成了許多高考考分尚可，但苦於理想的學校，其心儀的專業無招生計畫，無奈之下，在經過綜合分析、比較後，決定……。 其三，……。有些考生考分不是特別理想，但卻「預上」了名校遭遇「小年」的大好時機，於是決定先「揀便宜、闖進去」，以後再轉專業。
其四，…。有些考生考分不是特別理想，但又特別想上比較理想的學校和專業。於是考慮到……。
2．……的四種情況。 ……的轉專業也可以分為以下四種情況：其一，平行志願型。
近兩年，教育部為了深入學習實踐科學發展觀，落實公平、公正，有效降低考生志願填報風險，進一步提高考生志願滿足率和滿意度的有效措施，大力推行了平行志願投檔、錄取模式的改革試點。為了與之配合，也為了網路優質生源，提高招生質量，有些名牌高校便紛紛打出了「投檔不退檔」和「可轉專業」兩張「牌」。這樣一來，許多考生為了規避比排序志願還要大的退檔風險，便紛紛填報服從專業調劑。
這無疑「培養」了一大批新的無準備的轉專業「大軍」。 其二，模糊隨意型。有許多考生和家長在高考填報志願的時候不能對自己（或子女）的興趣、愛好、志向進行準確的把握，對專業的概念比較模糊，選擇時有一些隨意性，考生在考上大學並經過一段時間學習後，才發現自己真正的學習興趣所在，所以想轉專業。
其三，……。有些考生在大學錄取時，被確定到了自己所填報的非第一志願專業，可入學後發現……。其四，……。
通過在大學的學習，知道了自己現在所學的專業在……。 不論有……也罷；不管是在填報志願時已考慮轉專業，還是在上學以後再想轉專業，都有必要完全了解高校可否轉專業的那些「門道」，做到「……。」 （二）關於轉專業的幾個名詞界定 那高校可否轉專業究竟有哪些「門道」呢？
在具體介紹之前，為了行文的方便以及文字的簡潔，先將幾個名詞作以下的界定。 1．什麼是……？有下列兩種情況之一者屬於特殊學生：
（1）學生入學後發現某種疾病或生理缺陷，經學校指定的醫療單位檢查證明，不能在原專業學習，但尚能在本校或其他專業學習者；（2）經學校審核並認可，學生確有某種特殊困難，不轉專業則無法繼續學習者。 2．什麼是…？指……，經學生同意，必要時可適當調整學生所學專業。
這裡「學校根據社會對人才需求情況的發展變化，根據學校教學改革的要求和專業分流需要」基本是冠冕堂皇之詞，實際上大多是：（1）學校所開設的專業，因為開始時就不具備開辦條件，繼續開辦下去難以為繼，只有「收場」；（2）學校所開設的專業，基本上沒有社會需求，如對學生負責就不能再開辦下去，於是學校比較明智的「收場」；（3）由於專業停招，致使原休學期滿的復學學生及保留入學資格一年的新生不轉專業無法繼續學習者。 3．什麼是……？
……？如……對此有以下規定：「經學校確認學生確有專長，例如：
發表相應專業方面的**、著作、作品，或在省級以上相近學科競賽中獲獎，或提供確鑿證明證實轉到相應專業後能更好地發揮其專長的。」再如……對此有以下規定：「經學校認定，學生確有專長，轉專業更能發揮其專長者。
確有專長指：（1）第一作者公開發表過與擬轉入專業相關的**或著作，或擁有與擬轉入專業相關的發明、創造。（2）參加過擬轉入專業相關的國家、省級學科競賽並獲二等獎以上者。
（3）有其他能證實申請者轉到擬轉入專業能進一步發揮特長的事實材料。」還如……規定：「有省級以上機構、報刊等評定、登載的學術科研成果、文章等，反映學生確有專長，本人書面申請，由所在學院推薦，教務處認定，並經轉入學院考核證實，轉入該學院（專業）更能發揮其專長者。
」以及……規定：「專長指應具備在省級及以上刊物發表的相關專業**或者獲得省級及以上相關專業一等獎證明」等。需要知道的是關於的學校認定，各個學校是有所不同的、有所區別的。
……是只要發表相應專業方面的**、著作、作品就可，不管是第幾作者，不管是什麼級別的機構。而……則要求必須是第一作者公開發表過與擬轉入專業相關的**或著作，但不管是什麼級別的機構。可……則規定必須是在省級以上機構、報刊等評定、登載的學術科研成果、文章等。
4．什麼是……。 （三）轉專業必知的八個條件 高校可否轉專業的「門道」簡言之就是：……。
1．……。什麼是……？即學校規定……可以轉專業之外，還明文規定……。
為什麼？因為其一，……是可遇不可求之事，你自己想那只是白日做夢，要學校想才行之有效。其二，……是「上天」所賜的，即便是「病」也不是誰想有就能有的，而且是學校認可的「病」。
其三，……的條件也是絕大多數學生不具備的；當然是可以努力的，但不好把握，因為沒有乙個關於比例的明文規定。其四，只有……。 2．那七個限制條件是什麼？
又如何比較呢？七個限制條件如下：（1）……。
即學生……，想轉專業的學生只要他符合學校規定的相關條件，可以轉到任何想去的專業。如……等許多學校都是這樣。……是如此規定的：
「……，如果這個專業培養條件有富餘，願意多轉進來一些，那麼學校不予干涉。」 可是，有些學校卻不是這樣。他們是有些專業……，有些專業……。
如……就是如此規定的：「為鼓勵學生的學習積極性，注重學生的個性發展，對成績優秀、符合條件的學生，……」再如……是如此規定的：「考入我校後，有5個途徑可以繼續學習自己認為理想的專業：
(1)進入教改實驗班的學生，兩年後成績達標可以自由選擇專業；(2)對於錄取到有專業方向的金融學、會計學專業的考生，在入校兩年後根據學校有關規定，對成績優秀者，經考核可申請在同專業不同專業方向間調整；(3)參加輔修專業的學習；(4)可以攻讀雙學位；(5)作為會計學、金融學、國際經濟與**三個專業高自考本科第二學歷的主考校，承認本學校其他專業學生在校所學公共課的考試成績，考試合格者可獲得本科畢業證書和學位證書。」 （2）……。對於學生轉專業，……。
……是這樣規定的：「學校也有轉專業的計畫，半年以後就可以申請轉專業了，在全校範圍內，打通文理科，只要你想去的，提出申請，參加轉專業的考試就可以了。」再如：
「我們學校轉專業是非常自由的，文科可以轉理科，理科也可以轉文科，而且是完全免費的。在一年級下學期學校教務處會給大家下發通知，如果大家經過近一年的學習之後，如果仍舊對自己的專業沒有興趣，也可以尋求轉專業這樣一條發展的道路。」 有所限制的如是這樣規定的：
「學校有允許學生跨學科輔修二學位等制度；並且在二年紀初，學習成績優秀，參加轉專業測試，成績合格，可以轉專業。校內轉專業的條件：1．學生（不含專接本學生）第一學年的平均學分績點在2.
5及以上者可申請轉專業；2．轉專業的學生，只限於招生類別內的各專業，即：理工類、文史類學生可根據自己意願申請轉入相應類別的專業。」再如是這樣規定的：
「新生入學後無特殊原因一般不得調整專業，一年後，綜合測評成績優秀者可重新選擇專業，比例為5%。對品德優良，學習成績突出，在校學習兩個學期（第一學年），累計所學必修課程平均學分績點在3以上，且無不及格課程和任何處分，……。」還如是這樣規定的：
「新生入學乙個學期以後，進行期末考試，根據期末考試成績，有條件的學生可以轉專業。……。然後，再根據期末考試成績再進行轉專業考試，如果成績合格可以轉。
」 ……
大學已經畢業還可以出國留學嗎，可以換乙個不同的專業嗎？
2樓：藍藍藍
本科畢業 ，可以在國外換專業重新申請本科。
學生如果轉專業的跨度比較大，那麼一定要提前開始進行準備工作。如果是在校大學生，可以提前在學校修讀一些和將要申請專業相關的課程。
跨專業申請要比申請本專業困難大得多，所以學生要在申請材料中說明你為什麼要跨專業，從幾個方面來說明你的求學經歷對將要就讀的專業的準備。
以及你現在對於將要就讀專業的研究，和這個專業對你以後人生道路上的重要性，使教授相信你確實非常喜愛新的專業，並有能力來學習這個專業，這樣更有利於申請到好的學校。
本科即大學本科專業學歷，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。
本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。
3樓：芥末留學
可以.但是最好選擇符合你實際情況的專業比較好,你高中時除了**以外最擅長的科目是什麼,就選那個,因為你突然由**轉向其它專業,沒有什麼基礎的話,是跟不上步伐的,更何況你還是出國留學,外國的教育比中國要高階和嚴格很多,所以多多少少還是要有點基礎才去留學比較好,否則那是浪費時間,不過我還是不提倡你去留學,因為你要去留學之前還得要學那一國的語言以及辦理出國證件,以及該國的語言考試,算起來不小於8個月,在外國的消費也是很高的,你真要去,還得做好一年得花十幾萬元的心理準備.
總之你突然轉專業,而且是出國留學,那是一件很麻煩的事情,你最好是考慮清楚.
4樓：絔依渃雪
從申請美國大學的情況來看，國內讀本科的時候就讀理科專業，出國後轉專業的面更廣，既可以轉文科也可以轉商科，而國內讀文科可以轉部分商科專業，但是很難轉理科。尤其是在國內讀語言類、歷史類畢業的學生，可轉的專業範圍相對比較窄。
如果想要轉專業申請就讀美國的研究生或者博士學位課程，首先學生要對自己本身有清楚的認識，看憑藉自己的背景能轉向什麼專業。同樣的專業，有些學校對學生背景是有傾向性的，但光靠去學校官方**可能查不到，所以學生一定要多方諮詢了解。
學生如果轉專業的跨度比較大，那麼一定要提前開始進行準備工作。如果是在校大學生，可以提前在學校修讀一些和將要申請專業相關的課程。如果是想轉商科的學生，可以提前積累一些有相關專業兼職或實習的工作經驗。
理科則需要有相關領域的研究背景，兩個專業是交叉學科或是專業背景相關。跨專業申請要比申請本專業困難大得多，所以學生要在申請材料中說明你為什麼要跨專業，從幾個方面來說明你的求學經歷對將要就讀的專業的準備，以及你現在對於將要就讀專業的研究，和這個專業對你以後人生道路上的重要性，使教授相信你確實非常喜愛新的專業，並有能力來學習這個專業，這樣更有利於申請到好的學校。
加拿大不鼓勵轉專業
加拿大的高校不鼓勵學生轉專業,所以大多數都要求報讀學生都要有相關的專業背景，因此留學加拿大轉專業申請的難度較大。如果文科生要轉專業可以考慮mba、教育還有國際會計，它們對學生的專業背景沒有要求。理科生除了上述三個專業外，還可以選擇有相似背景或有交叉學科的專業。
學生轉專業首先應該從自己的興趣出發，不要盲目轉向熱門專業。在進行轉專業申請之前，一定要對將要就讀的專業進行詳細了解，包括要學習的內容以及有可能面臨的問題。對於一些想轉向熱門專業的學生，更要在申請之前對於轉專業申請的難度了解清楚。
英國赴英國留學，能否轉專業與具體哪個學校無關，只和專業有關。任何學校，只要認為學生的專業背景足夠，就可以錄取。相對而言，商科專業接受轉專業學生的數量要多些。
學校在受理這些申請時，既看重學生的學術專業背景，也很看重學生的相關職業背景，所以，即使學生的專業背景不夠，如果工作背景很強，那麼學校也會考慮錄取的。
在申請時，如果國外的專業本身就是允許轉專業背景申請的，就可按照正常的錄取條件進行。如果國外的專業不允許轉專業申請，那麼學校就會綜合考慮學生的學術背景和職業背景看是否適合這個專業。
澳大利亞可選研究生證書課程
澳大利亞院校碩士申請條件中，都會有特定的專業是接受轉專業申請者的，接受轉專業申請的專業包括：商科類：會計、金融、國際**、市場營銷、工商管理。
資訊科技：資訊科技、資訊系統管理、數字傳媒。傳媒類：
大眾傳媒、新聞學、傳媒學等。教育類：小學、中學教育、英語教育、教育學管理、酒店管理、體育管理、翻譯學等。
而在國內本科學習過商業或者數學的學生比較容易轉專業。例如：國內學習經濟類、理工科類的學生。
而轉學教育學專業的學生，最好本科學習過教育心理學。
有些國外的課程要求轉專業的學生有一定的相關專業背景，但是如果沒有相關專業背景的學生想去就讀，學校也會提供一些預科課程，讓學生經過乙個學期的基礎課程後再入讀研究生課程。澳大利亞稱這樣的預科為研究生證書課程。例如：
環境工程畢業生想就讀雪梨大學的商業碩士學習金融，那麼學生先讀半年的研究生證書，而後進入研究生主課學習。如果大專生想申請讀碩士，最好能夠有2-3年的相關工作經驗，這樣申請研究生證書課程比較容易被錄取。
如果想申請比較著名的院校，比如雪梨大學，本科畢業生需要有80分左右的平均分數，應該有本科畢業證、學位證，或者大專畢業證5年以上工作經驗，雅思入學要求6.5分或者托福90分。針對成績不夠理想的本科畢業生，或者有本科畢業證卻沒有獲得學位證的學生，可以通過先就讀研究生證書而後公升讀碩士學位。
法國轉商科類專業相對容易
法國公立大學是不接受轉專業申請的。有一些私立的商學院的mba專案接受轉專業申請，但是必須要參加乙個碩士預科。一般來說法國只有商科的專業是可以接受其他專業的本科畢業生申請的。
相對來說，國內讀數學等跟商科有關的專業轉專業比較方便。如果想轉專業學習mba，需要在國內學好英語，有雅思成績，並且本科期間成績優秀、有相關工作經驗才能順利申請。
對於留學法國來說，專家一般不建議轉專業，因為沒有學習專業的基礎課程，直接進入高等課程不利於學生的學習。不過特殊情況下可以選擇轉換專業，比如學生有多年相關工作經驗，這種情況下轉換專業是可行的。
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