1樓：泰語水晶晶
你不能去罵他 要心平氣和的教他 有能力的話 你可以帶他去外面 認識字 比如：樹葉 你可以帶他去樹林裡 採下幾片樹葉 慢慢的教他 如果他能記下 你就獎勵他一點小東西 並且鼓勵鼓勵他 說 孩子你是最棒的 你若罵他這會對他造成心理陰影的 總之 好孩子是誇出來的 希望對你有幫助
怎麼才能提高想象力
2樓：
1.選擇有插圖的詩歌,童話小故事.第一次給小朋友讀作品時,只讓他們聽,不要讓他們看圖畫.
你可以讓他們閉上眼睛,去想象(visualize)你讀作品的意境.讀完了,你就問,"你們看到什麼?"
然後你把有插圖的作品展示給他們看,比較他們所說的和畫家的的插圖,再討論他們看到的和畫家有啥相同之處和不同之處.接受所有的答案.(沒有錯和對)
2.放不同的**,然後討論,"這是歡快的**還是傷感的? 你怎麼知道?
說出你的理由."同樣,接受所有答案(沒有錯和對).要鼓勵小朋友暢所欲言,把他們心中的感受最真實的說出來.
3.寫故事.四歲到七歲的小朋友在寫句子,或是幾句話的小故事後,讓他們加上圖畫.
他們畫完了,你可問,"這是誰啊?他們在**啊?如果是在公園,就讓小朋友想想公園裡都有些啥?
天上有啥?
地上有啥?讓他們在畫裡加些細節,這對培養他們的觀察能力和想象力是很有幫助的.
3樓：匿名使用者
多讀故事給孩子聽
要有聲有色
講森林的時候
要孩子多思考
森林有很多很高的樹
這一來孩子的想象力就提高啦^_^
4樓：
多多的帶著子女去外面看看,那些比較抽象的畫,讓他們去想象它們畫的是什麼
5樓：
很簡單：保持一顆鮮活的童心！
6樓：藍幽紫凝
夢幻書多看看啊 ,**也可以啊\!
7樓：漫步白雲端
提高想象力的方法：
第一，要積累淵博的學識和豐富的經驗。
第二，要善於把不同種類的表象加以重新組合以形成新的形象。
第三，要善於把同類的若干物件中的最具代表性的普遍特徵分析出來，然後集中綜合成新的物件。
第四，要善於抓住不同事物之間的相似性進行想象。
第五，要善於把適合於某一範圍的性質擴充套件到整個等級。
想象作文的素材
8樓：★果噠噠
我收到了霍格沃茨魔法學校的通知書
我的星球、我的王國
流沙城雲層之外
地心世界探險
宇宙地圖
四維幻想
會飛的小屋
第三隻眼睛
（囉嗦幾句哈，想象可以展示給你乙個全新的世界。遺憾的是，似乎大多數人都滿足於平平淡淡的生活，連想也不去想去思考這個世界是多麼不尋常，所以不要拘束於網上的參考什麼的，把你思想中不尋常的有趣的想法用文字寫出來，就是一篇非常棒的想象作文）
9樓：匿名使用者
1、我來到文字王國
2、能把暴雨移到沙漠裡去多好
3、我帶龍王看水災
4、半夜，魯迅見我在作業
5、大款老鼠見到貓
6、乙隻愛清潔的蒼蠅飛進辦公室
7、狗對豬說，屠戶在磨刀
8、屈原來到我家裡
…………
火柴有幾種用途？請 盡可能的想象？
10樓：宣哥無限叼
照明，生火，狩獵，軍事，工業，測試品，惡作劇，溫暖人心，給予希望與關愛，做成裝飾品，嘿嘿！
希望採納
論想象之相似,相近和相反的聯想軌道
11樓：々人猿泰山
尊敬的聯想使用者您好！關於您的這個問題，您可以參考聯想技術論壇，這裡有最全的技術問題,論壇中有專業人士為您解答疑惑，您也可以在其中與他們進行**，交流您的問題。
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想象和思考有什麼區別嗎
12樓：八月冰霜一場夢
想象和思考的過程倒是有些相似，他們都是主體對頭腦裡已儲存的表象或記憶進行加工改造的心理過程。但是想象的過程中，主體不會強加限制，而是恣意地把這些表象和記憶變換形式，產生新的事物或新的體驗；而思考的過程則是絕對的注重邏輯性，對主體而言，思考的產物多是比較現實價值的。
13樓：精銳教育闞老師
想象是靜態的，思考是動態的。
想象是巨集觀的，思考是細節的。
想象是結果的，思考是過程的。
想象是抽象的，思考是理性的。
應該還有很多，好像乙個是語文，乙個是數學。
14樓：琳述
想象力是創造力前身，思考是需要邏輯不能脫離問題的本身。兩者有相似之處。就好比什麼是想要的什麼是需要的。兩者都必須建立在合理的前提。
想象的意思：
想：把看到聽到的去用心感受。
象：事物。
想象：用**受看到的事物。也可以表示虛構出夢幻的形象。
思考的意思：
思考是對某種事物的解析和處理事情經過的考慮方式的必要方式~~
聯想和想象的區別
15樓：三月啊
聯想，是對兩個相關或者不相關的事物進行相互聯絡，再加上個人的主觀臆想。
想象，是在腦海中憑藉現有的記憶和資訊進行加工，從而能產生新的形象。
聯想，當然是著重強調自身的主動性對事物的聯絡思維，是由現狀引發的觸發思維。而想象，是沒有界定的天馬行空，不需要現有事物的觸發。很明顯，聯想是要基於原有東西物質之上的精神產物，而想象是憑空的思維漫遊。
當然兩者都代表了虛擬虛幻和奇異色彩，但是本質是不同的。 出發點不一樣，但也能殊途同歸。
16樓：匿名使用者
聯想：因一事物而想起與之有關事物的思想活動；由於某人或某種事物而想起其他相關的人或事物；由某一概念而引起其他相關的概念。 聯想是暫時神經聯絡的復活，它是事物之間聯絡和關係的反應。
，往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。 想象：是人在頭腦裡對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。
它是一種特殊的思維形式。想象也思維有著密切的聯絡，都屬於高階的認知過程，它們都產生於問題的情景，由個體的需要所推動，並能預見未來。
心理學上指在知覺材料的基礎上，經過新的配合而創造出新形象的心理過程。
也可理解為對於不在眼前的事物想出它的具體形象；設想。例如：不難想象/想象不出。
想象是人在腦子中憑藉記憶所提供的材料進行加工，從而產生新的形象的心理過程。也就是人們將過去經驗中已形成的一些暫時聯絡進行新的結合。它是人類特有的對客觀世界的一種反映形式。
它能突破時間和空間的束縛，達到"思接千載""神通萬里"的境域。
17樓：匿名使用者
聯想是由乙個事物的形象或本質從而聯絡到另一與之相似，相同的物質。兩者間有相互聯絡。而想象是指「無中生有」的思維，可以和上文事物無關聯，但其目的主要是為營造氛圍或烘托主題。
如郭沫若的天上的街市，運用了大量的聯想。主要判定方法可以看這事物是否會出現在真實世界，如果不會，那肯定是想象，如果會，且兩者有聯絡，則為聯想。很簡單吧
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妨礙作證是為了不讓證人出庭而阻攔 作偽證是證人出庭說的和做的是虛假的 瑞雪何時覆河堤 1 主體不同。妨礙作證罪的主體是一般主體。而偽證罪的主體是證人 鑑定人 記錄人和翻譯人，屬特殊主體。2 主觀方面不同。妨害作證罪與偽證罪雖同是直接故意犯罪，但具體罪過內容和犯罪目的不同。前者一般是出於為自己或他人謀...
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參考水立方的鋼結構。或者弄一堆洗衣粉泡泡自己觀察他們的位置關係。是非常穩定的結構。 壞小孩 先切成若干小塊。拿一片大一點 厚一點的做底，然後成三角立好牙籤，這樣比較結實哦。接著在頂上放一片稍小的，按照這樣做下去吧。對了，想要做的高，要控制好胡蘿蔔片的大小 厚度才行 牙籤最好要長一點 結實一點的，嘻嘻...