1樓：f袖白雪
從幼兒園到小學校
我所上的幼兒園離家並不是很近，但一路上景致很好，因為是沿著後海湖走。湖兩岸桃紅柳綠，清雅幽靜，即使冬天也是很美麗的。從湖旁乙個小胡同穿出去，便是幼兒園了。
園門是紅色的，很大，佔據了很多地方。記得我第一次來時，天真地在門上摸來摸去，十分奇怪這紅紅的門裡面究竟是幹什麼的。
推開門，展現在眼前的是一群古典建築，參天的古樹遮住了火辣辣的驕陽，使我們歡快地在樹下唱歌跳舞，洋溢著歡樂的氣氛。這樹現在已經沒有了吧，聽說園內重建過了，蓋了一排奇形怪狀的新式樓房，像玩具宮殿一般，可惜我沒能趕上。
繞過古樹，視野立刻開闊了，前面是一大塊空地，石板鋪成的地面特別滑，我常和同伴們滑來滑去。雖然嘰裡咕嚕都摔成一堆，畢竟十分開心。過兒童節時，這裡特別熱鬧。
老師拿出各種遊藝玩具，開乙個遊藝園會，並把家長請來同聚。我最愛玩貼鼻子，而且回回得獎，這可是個秘密！小朋友們都很納悶，我只告訴了乙個好友，在貼之前偷偷摸一摸，摸準了地方再貼。
誰知秘密洩露了，大家都笑著說我鬼。
空地三面都是房屋，只有一條小徑通向前方。穿出去後，看到的是另一番景象：乙個個小院子，每個院子便是乙個班，我們班在左邊第二個。
沒有院門，出入很自由。每天早晨，我匆匆趕到這裡，為了爭第一。院中也是一片空地，樹陰下有個沙坑，這可不是跳遠用的，裡面的沙子是原料，有各種器皿盛一些沙子，砸實後扣過來，濕漉漉的沙子就成為有規則的一塊。
就這樣扣出形形色色的沙塊，搭出一座座城堡，實在很好玩。
院兒裡還有旋轉木馬、蹺蹺板等，最好玩兒的要數「過家家」。我們搬出巨型積木，壘出沒有房頂的屋子，然後扮演家庭成員，開始「一天」的生活。如果不愛玩這個，還可以蓋「動物園」。
「動物園」的面積基本佔了整個教室，十幾盒積木都要發揮作用，還要有許多小「動物」和「山水」，拼搭時就有意思了。既要費腦筋又要動手，雖然花了很多任務夫，但做成了，就感到無比快樂和欣慰。看著一座座逼真的動物館，又會有種自豪感，老師都直誇我們。
睡午覺，我最不老實。上了兩年，一共睡著的次數不過三次。不是上廁所就是想著下午吃什麼點心，最希望老師喊起床。
老師一喊，我定是第乙個爬起來，搶著去拿點心。印象最深的一次是吃桃子，別人都順著盆裡拿，惟獨我從盆底挑了乙個最大的，老師又氣又笑地說我機靈。
那段時光，我在朦朧和無知中度過。忽有一日，媽媽要把我送到小學去。我不懂什麼叫留戀，只是有點捨不得離開夥伴們，離開沙坑，離開古樹。
可最終還是走出了紅色的大門，踏進了小學的綠色大門。
門裡面有一座高大寬敞的教學樓，樓中的每個教室都是那麼整潔明亮，樓外分別有兩個寬闊的操場，小操場的一角還有個鮮花盛開的花圃。每看一處，我的眼睛就睜大一次，後來就瞪直了，這麼美麗的地方是讀書的場所嗎？最新奇的還是看到和許多陌生的小朋友。
他們同我一起走進一（2）班的教室……從那天起，我從懵懂無知的孩童走上了求知的道路。
上學後，我總是丟三落四，幼兒園時可從不帶這帶那。尤其是作業，三行拼音要寫半個小時，塗了擦擦了塗，不得要領。數字更是寫得亂七八糟，我實在恨得不得了。
上課時，老師要求手背後坐好。我坐了五分鐘手就酸了，可稍一鬆弛，老師的眼睛就盯上了。開始我很不適應，有點想念幼兒園了，想念那裡無拘無束的生活。
過一段時間後，學習有規律了，人也混熟了，生活也隨之輕鬆充實起來。
最盼望的是課外活動，我學會了很多複雜的玩意兒，像丟沙包、跳皮筋……我玩得可開心了，這確實比在石板地上滑來滑去有意思。高興極了的時候，放學也跳皮筋，很快學會了各種花樣。在接觸中，從同學那裡得到了不少知識。
光陰荏苒，我已經是一名初中生了。繁忙的功課使我更加懷戀幼兒園和小學的生活。在校園中，我到處尋覓它們的影子。
從一草一木中，我似乎看到了它們。所不同的是，上幼兒園和小學就像小鳥學會站穩，現在已經是小鳥插上理想的翅膀，開始學飛的時候了。給分吧
回憶自己童年生活中感觸最深的乙個地方，仿照《從百草園到三味書屋》的第二自然段寫一篇300字文章！！！ 100
寫人作文200字模仿從百草園到三味書屋二段
2樓：匿名使用者
不必說盛開的風信子，光滑的鵝卵石，高大的楊樹，嫩綠的垂柳，也不必說喜鵲在天空長鳴，美麗的蝴蝶飛舞在花叢中，嬌小的壁虎趴在牆壁上，脆綠的螞蚱忽然從草叢中直竄出來。單是周圍的墨綠的溼草地一帶，就有無限趣味。蟋蟀在這裡歌唱，螞蟻們在這裡搬運食物。
翻開草來，有時會遇見蜈蚣，還有西瓜蟲，倘若按住他的尾巴，它便會蜷縮成一團。葡萄藤和牽牛花藤纏絡著，牽牛花有嬌豔的花，葡萄有深綠的葉。有人說，牽牛花蜜很甜，所以我經常把牽牛花揪下來，放在嘴邊吸吮，也曾因此弄禿了許多藤，但很少有蜜很甜的牽牛花。
如果不怕蟲子，還可以摘到如櫻花般綻放的紫葉李。
不必說綠油油的菜田，高大的楊樹，清澈的池水，美麗的花朵；也不必說魚兒在池塘中嬉戲，鳥兒在樹林中打鬧，五彩的蝴蝶悠閒地點在花朵上，貪婪的吮吸著花的芬香。單是半人高的野草叢內就有數不盡的歡樂。這裡是昆蟲的**會，嗓音低沉的蟋蟀道出動聽的歌曲，大肚子的蟈蟈兒也時不時唱出高亢的曲調，連螢火蟲都提著燈籠，扇動翅膀為**會做出完美的配音；這裡也是花兒的選美場，清秀的野菊隨風舞動，自信的喇叭花舉著喇叭向天空不停地吹著春之奏章，還有一些不知名的花兒也都在此爭香鬥艷，空氣中瀰漫著花的芬芳；這裡更是鳥兒的競技場，羽翼未滿的小雞練著拳擊，優雅的喜鵲一蹦一跳地搶食吃，時不時還會聽到麻雀啾啾地叫兩聲，然後成群的竄上蔚藍的天空……
到了爺爺家，不必說高峻的青山，滿載果實的樹木，金色的稻田，黃澄澄的橘子；也不必說青蛙在水渠中游動，無名的鳥兒在樹枝上鳴叫，美麗的蜻蜓在空中翩翩飛舞。單是那清明的小溪，就給我帶來了無限樂趣。簸箕的水草在這裡盡情搖擺，婆婆的魚兒在這裡盡情玩耍。
把水裡的大石翻開，常有一兩隻螃蟹在這裡慢慢爬行，用手猛地一撈，就可以抓到；有時還能遇到泥鰍，滑溜溜的，捉也捉不到，只能眼饞了；最少見的就是牛蛙，只能碰運氣了，聽說捉蛙的能手一整晚也只能抓幾隻而已。而且這種牛蛙的腿很有力氣，可以把小蛇弄死，真想看看啊!
不必說高大的香椿樹，高大的石牆，蚊子叮的包似的小土山；也不必說前院的蜻蜓，更不必說躲在花兒裡的蝴蝶，呆在樹上練嗓子的小鳥，小野貓受到了驚嚇飛快的響槍後跑去。單是後院裡那堆雜草叢，就有無限的樂趣。蜈蚣在這裡探險，螞蟻在辛勤的搬著。
這裡是昆蟲們的遊樂園，它們在這裡玩耍，有時會互相打鬥起來，有的在走迷宮，真是乙個有趣的地方。
初中作文:仿照魯迅<<從百草園到三味書屋>>中的第二段寫景(校園)
3樓：福爾摩琰
這是一篇描寫童年生活的散文，收在魯迅的《朝花夕拾》當中。這部集子收錄的都是他回憶童年生活的文章。
從文章題目可以看出，本文包括兩個部分，兩部分之間表現了作者由童年的遊戲、玩樂到長大讀書的成長過程。
第二段的寫景，非常精彩。第一，既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。石井欄之所以「光滑」，是因為井經過了常年累月的使用；之所以知道它「光滑」，是因為童年的魯迅多次好奇地摸過它。
說黃蜂「肥胖」，不僅是它的體態較別的昆蟲肥大，而且體現了兒童特別的感覺。叫天子忽然間「直竄向雲霄裡去了」，也不單寫出這種鳥兒的機靈輕捷，還表現出兒童的羨意。至於寫油蛉「低唱」、蟋蟀「彈琴」，更是兒童特有的感受。
第二，形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。菜畦的「碧綠」，桑葚的「紫紅」、菜花和蜂的「黃」是寫顏色，「肥胖」「高大」「臃腫」「像小珊瑚珠攢成的小球」是寫形狀，這兩者都從視覺上寫；鳴蟬的「長吟」，蟋蟀的「彈琴」，是從聽覺上寫；覆盆子「又酸又甜」寫的是味覺：這真叫有聲有色、有滋有味。
這裡實際上包括了春、夏、秋三個季節的景物，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構思的精巧。第三，層次井然，條理分明。先用兩句「不必說……」寫百草園整體，再寫區域性的「泥牆根一帶」，這是一種順序。
第乙個「不必說」由低到高寫靜物，第二個「不必說」由高到低寫動物，這又是一種順序。整體是從植物寫到動物，區域性是從動物寫到植物，這又是一種順序。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑多姿。
本文善於聯想。作者寫何首烏根而聯想到成仙，寫傳說的赤練蛇聯想到長媽媽講美女蛇的故事，寫捕鳥便提到閏土的父親，寫學生讀書而提到先生讀書等。這些必要的聯想，使文章放得開，富有情趣，又收得攏，為表現中心服務，也使文章更加生動活潑，多姿多彩。
4樓：手機使用者
怎麼你也在查啊 - - 我們老師也是布置的這個作業 悲劇啊 還沒人解答
作文童年趣事仿照從百草園到三味書屋
5樓：美語文摘
《童年趣事》
我的童年就像那一顆顆閃閃發光的小星星，現在，我要挑一顆最美麗的星星和你們共同分享我的「捉雞」的趣事。
那是我五歲時發生的事了。那時我們家的天台上養了乙隻大母雞，快過年了，我們準備抓來送給外婆。
第二天，我早早的起床了，便跟爸爸一起去天台上捉雞籠裡的雞。一上天台，我不管三七二十一，就去找來一根長長的棍子去趕它，母雞一邊尖叫著一邊縮排了籠子裡，怎麼趕，它也不出來．我生氣極了，一邊用棍子打它的窩，一邊叫道：「哼！
我就不信你不出來！你給我等著！」，說完，我拿著一塊石頭就砸了過去，爸爸看見了，他慌忙叫道：
「別砸！別砸！砸疼了它，它會飛下去的！
」可爸爸說得太晚了，我的石頭已經不偏不倚的砸在了雞的身上，母雞痛得大聲的「咯咯咯」叫著，跑出了它的窩。
「呀！不好了！它會飛下去的！」我著急的叫道，說著就想用棍子把它趕回窩去，沒想到它卻來了個『雞」急跳牆，縱身從十樓飛下去了。
爸爸立刻拉著我飛奔下樓，終於到一樓了，我們驚奇地發現，它居然穩穩當當地「坐」在樹上，若無其事地啄著葉子，真是讓我又氣又好笑。
為了抓住它，我立刻拿起棍子追打它，誰知它特別靈敏，我們追到東它逃到西，我們追到西它逃到東，很快，就把我們累得滿頭大汗、精疲力竭。
於是，我與爸爸分工合作，我站在東邊趕，爸爸站在西邊抓，經過幾次的「趕抓」，雞終於束手就擒，癱在了地上。爸爸跑上前，一把把
它抓到了手上，看著爸爸手上垂頭喪氣的母雞，我還忍不住對母雞說：「看你能逃到**去，想跟我們跑步比賽？你還差得遠哩！」
雖然這件事過去很久了，但我現在想起來還會情不自禁地笑起來。童年是多麼天真而又趣呀！
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我家的後面有乙個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草 但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹 也不必說鳴蟬在樹葉裡長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直...
從百草園到三味書屋閱讀答案，《從百草園到三味書屋》節選閱讀答案
武府小道 閱讀下面一段話，並回答問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣 還有...
從百草園到三味書屋主要內容， 從百草園到三味書屋 每段概括
如匪浣衣 回憶童年趣事和學習生活 反映舊的教育方式對兒童天性的壓抑。從百草園到三味書屋 每段概括 永恆兒 百草園和三味書屋是魯迅童年生活過的兩個地方。閱讀時抓住地點的變化可將全文分為兩部分，每部分又可按時間和事情的不同分為幾層 第一部分 段 回憶百草園的有趣生活。又可分四層 一層 段 總的介紹百草園...