1樓：晚風就是俺
四字詞語的定義就是含有四個字的詞語
設計科學，造型美觀
都符合四字詞語的定義
造型什麼,四字詞語
2樓：嘟嘟
造型獨特
造型怪異
造型非凡
造型精確
造型無敵
造型雷人等
3樓：為午夜陽光
造型獨特
造型奇異
造型奇特
造型非常
衡東老大橋設計科學,造型美觀。的作文
4樓：匿名使用者
清明節見聞
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……」每年的這個節氣，我們都會在心裡默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。www.t262.com
這一天的時候，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，藉以表達我們對親人的思念和祝福，並在心裡默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。此時，我們不禁會回憶起他們曾經和我們共同度過的那些歲月，那些畫面彷彿還歷歷在目，想到這些，我不禁淒然淚下。
曾幾何時，在漫長的革命鬥爭歲月中，有多少我們武進的英雄兒女，為著民族的解放、人民的幸福，把鮮血灑在家鄉和異地。他們中有的千古留名，有的卻連姓名都不知道，但他們都是為了乙個共同的目標走到了一起，那就是為了共產義事業而奮鬥。先烈們拋頭顱、灑熱血，前赴後繼，在敵人面前寧不屈，一身傲骨，表現了大無畏的英雄氣概，為我們後人樹立了榜樣。
他們是我們的驕傲，是我們的光榮！
「風雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？」吟誦這句詩句，不免給人添上了乙份傷感。這句詩好像更適用，難道古人有預知未來的本領。
在科技高度發達的今天，似乎人們都已忘記了祭祖這件事，更多的是在清明節遊山玩水，的確清明節的另乙個活動就是踏青。作為新世紀的青少年每年有多了乙個活動——瞻仰民族英雄，為共和國的烈士掃墓。如果沒有這些民族英雄和革命先烈用鮮血和生命換來今天自由、民主、和諧的社會，就不會有我們的未來。
（中國作文網）
正是因為烈士們用鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活，換來了今天的和平和安寧，我們才得以在舒適的環境中快樂地學習。也許我們無法體會戰火紛飛的時代的艱辛，但我們明白了幸福的來之不易。我們所要做的就是努力學習科學文化知識，繼承和發揚先烈們不屈不撓的拼搏精神，隨時迎接困難的挑戰！
詩句結尾
「日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。」每次為共和國的烈士掃墓的道路是沉重和莊嚴的。所以我們不能忘記那些先烈們的精神和遺志。
我們用這種方式寄託我們的哀思，繼承先烈們的遺志，以高昂的精神面貌，投身到學校生活和社會主義建設中去。青山肅立，綠水長歌，我們將永遠銘記和頌揚革命先烈的事蹟，繼承先烈的遺志，為祖國的建設貢獻力量！
衡東老大橋設計科學,造型美觀。的作文
5樓：匿名使用者
作文比賽中，我交給老師一篇自以為很棒的文章，沒過幾天比賽結果就出來了――我的文章沒有獲獎。我十分傷心，原以為自己可以得個三等獎。唉，我真是太失望了。
我心裡一直責怪自己太沒用了，給老師臉上抹了黑。但老師根本就沒有指責我，而是把我叫到身邊，鼓勵了我幾句，又給了我乙個美麗的、純潔的微笑。我知道，老師的這個微笑是在給我暗示：
讓我不要氣餒，繼續努力，陽光總在風雨後。
自從這兩個至純的微笑後，我學會了自信，學會了勇敢，學會了自主；也正是這兩個微笑，使我對任何事情都不怕，對任何事情我都要充滿信心地去試一試。
這兩個微笑，使我領悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美，我愛微笑！
盧溝橋以其設計科學,造型美觀著名於世。怎麼修改
6樓：匿名使用者
這是一道病句吧？好像還缺了些條件
7樓：匿名使用者
盧溝橋的設計確實比較突出
8樓：匿名使用者
事實上盧溝橋並不是是完好無損，也有後來修復的部份。只是很小的主體還是儲存完好的。盧溝橋不僅設計科學,而且造型美觀.
盧溝橋（lugoubridge）亦作蘆溝橋,在北京市西南約15千公尺處豐台區永定河上.因橫跨盧溝河（即永定河）而得名,是北京市現存最古老的石造聯拱橋.盧溝橋全長266.
5公尺,寬7.5公尺,最寬處可達9.3公尺.
有橋墩十座,共11個橋孔,整個橋身都是石體結構,關鍵部位均有銀錠鐵榫連線,為華北最長的古代石橋.
衡東老大橋設計科學,造型美觀。的作文
9樓：青雲
已是初春季節。清晨，天仍攙合著一絲晦暗，寒意襲來，帶走些許倦意，我加快腳步，向教學樓走去。
這時的校園仍像未醒的酣眠者，遙見教學樓亮起的幾點星光，在我惺忪的眼裡，朦朦朧朧，柔柔的揉進黯淡天色裡。周圍一片靜闃，斷斷續續飄來幾聲蟲鳴。眼際仿若有什麼在影影綽綽，轉眸竟瞥見十來棵鐵樹。
大概是鐵樹罷，因為它的葉子和家裡那棵鐵樹一樣，不過樹幹不同於盆景，它有三四公尺高。樹幹勁直筆挺，真真合乎拉直的繩子，樹幹周圍密密圍上一層褐色皮毛，也無任何斜向外的槎椏。熬過整個嚴冬，下方的枝葉只剩下枯槁的殘骸，唯樹頂冒出的幾簇新綠，昭示著它仍活著。
盧溝橋的設計科學從哪些地方體現
10樓：聽云者
盧溝橋不僅設計科學，而且造型美觀。
《盧溝橋》第一課時教學設計
【教學目標】
1、正確、流利朗讀課文。
2、了解文章內容。
3、交流關於盧溝橋的資料。
4、分段，領悟重要內容。
教學過程：
1、師範讀課文。
2、學生放聲朗讀。正確，聲音洪亮，自由練讀，對不熟或讀不准的地方多讀幾遍。3
、解決生字、詞語。
生字讀熟，會寫，會組詞，理解字義。
詞語會讀，理解意義（務必真正理解）
設計：按照任務的目的和要求，預先定出工作方案和計畫，繪出圖樣。
完好無損：很完整、完好無缺，沒有一點兒損壞或殘缺。損:損壞。
平坦：沒有高低凹凸。
造型：塑造物體特有形象；也指創造出的物體形象。
姿態各異：很多事物形狀、姿態、形式不盡相同,各有特色。異,特別
,不一樣。
神態各不相同。
千姿百態：形容姿態多種多樣或種類十分豐富。
栩栩如生：形容生動逼真
,就像活的一樣。多指藝術品或人工製造。栩栩：生動活潑的樣子；生：活的。
獨一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。形容十分稀少。
聞名世界：事物具有廣泛的知名度。
4、各段寫什麼？
①盧溝橋坐落的地點及修建年代
②總分的形式寫設計科學、造型美觀，並介紹了橋東的碑亭。
③盧溝橋聞名世界（馬可波羅的評價）
④⑤歷史意義
5、給文章分段
①盧溝橋坐落的地點及修建年代
// ②總分的形式寫設計科學、造型美觀，並介紹了橋東的碑亭。
③盧溝橋聞名世界（馬可波羅的評價）
// ④⑤歷史意義//
衡東老大橋設計科學,造型美觀。的作文
青雲 已是初春季節。清晨，天仍攙合著一絲晦暗，寒意襲來，帶走些許倦意，我加快腳步，向教學樓走去。這時的校園仍像未醒的酣眠者，遙見教學樓亮起的幾點星光，在我惺忪的眼裡，朦朦朧朧，柔柔的揉進黯淡天色裡。周圍一片靜闃，斷斷續續飄來幾聲蟲鳴。眼際仿若有什麼在影影綽綽，轉眸竟瞥見十來棵鐵樹。大概是鐵樹罷，因為...
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