1樓：匿名使用者
琥珀金茶，是中國第乙個時尚尊貴茶品，它選用雪峰山千公尺以上高山生態有機茶園的優質芽葉為原料，經「金花提醇」技術，使茶葉在發酵過程中茂密滋長「金花」（冠突散囊菌：一種對人體健康有巨大貢獻的植物**元素）。其湯色如琥珀，口感極佳，加上珍貴的金花而得名！
琥珀金茶是湖南湘源天茶業科技****與國家教育部茶學重點實驗室進行多項突破性技術攻關，針對現有茶葉在品質、口感、衛生指標、保健功效上的諸多不足而改良，成功開發出一種顛覆傳統茶系製作工藝，保健養生功效卓越的時尚尊貴新茶品。
琥珀金茶品相：條索緊細、金花茂盛鮮活，湯色如琥珀，橙紅透亮、菌香濃郁、滋味甘爽醇厚、口感潤滑、韻味悠長，當年產新茶經現代科技的「金花提醇」技術，口感遠遠勝過五年藏陳茶，其稀少而珍貴、保健功效卓越，造就了琥珀·金茶的獨尊品質，被中外茶業界譽為時尚尊貴茶品。
人是什麼動物還是生物
2樓：猴猴炒猴猴
人是動物，也是生物。生物中包括動物，動物中包括人類。
自然界是由有生命的物體和無生命的物體組成的，有生命的物體叫做生物，無生命的物體叫做非生物。生物是一切具有新陳代謝的物體，生物由原核生物、真核生物及非細胞生物組成，包括動物、植物、細菌、真菌、病毒等，其特徵是可以進行新陳代謝。
動物是多細胞真核生命體中的一大類群，與植物相對，但是不同於微生物。動物具有與植物不同的形態結構和生理功能，以進行攝食、消化、吸收、呼吸、迴圈、排洩、感覺、運動和繁殖生命活動。
人（人類），學名智人（英文名：homo sapiens），是人屬下的唯一現存物種。
形態特徵比直立人更為進步。分為早期智人和晚期智人。
早期智人過去曾叫古人，生活在距今25萬～4萬年前，主要特徵是腦容量大，在1300毫公升以上；眉嵴發達，前額較傾斜，枕部突出，鼻部寬扁，頜部前突。一般認為是由直立人進化來的。
晚期智人過去曾叫新人，是解剖結構上的現代人。大約從距今四五萬年前開始出現。
兩者形態上的主要差別在於前部牙齒和面部減小，眉嵴減弱，顱高增大，到現代人則更加明顯。在晚期智人階段，人種形成。直立步行，臂不過膝，體毛退化，手足分工，下頜骨淺且粗壯，大腦極為發達，有語言和勞動，有社會性和階級性。
分布於世界所有大洲，早期型別僅分布於亞洲、非洲和歐洲的溫暖地區。
3樓：雲靈燁訪
人屬於生物，生物分動物、植物和微生物，人又屬於動物，但人又不是動物，是高階動物，而高階動物科學家一般不叫他為動物，所以科學的說人是生物中的高階動物。
麻煩採納，謝謝!
高中生物學什麼內容？
4樓：匿名使用者
主要分為幾大塊：
1、細胞的結構基礎
2、細胞的生理：包括光合與呼吸等
3、遺傳學：包括遺傳的分子基礎、遺傳定律、遺傳病及優生4、變異和進化：生物的變異和育種,生物的進化5、生命活動的調節：包括人體的穩態和免疫、動物和人體的生命活動調節、植物激素調節
6、生物與環境：主要是生態學、生態農業
7、實驗等等
8、選修一：生物技術實踐
9、選修三：現代生物專題：基因和細胞工程、胚胎工程、生物技術安全性
5樓：天下相思
高中生物必修課程如下：
1、分子與細胞-科學家訪談，探索生物大分子的奧秘；
2、組成細胞的分子；
3、細胞的基本結構；
4、細胞的物質輸入和輸出；
5、細胞的能量**和利用；
6、 遺傳因子的發現；
7、基因和染色體的關係；
8、基因的表達和本質；
9、從雜交育種到基因工程；
10、現代生物進化理論；
11、人體的內環境與穩態；
12、植物的激素調節；
13、種群和群落；
14、生態系統的穩定性和保護性。
擴充套件資料高中生物學習方法：
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，要把主要精力放在學習生物學規律上。要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
如：關於dna，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，要前後聯絡起來思考。
又如：在學習細胞的結構時，會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要不斷比較才能知道。
參考資料
6樓：牽陽焱梁桃
學習細胞的結構和功能、生物的生長及發育、新陳代謝、生物的遺傳和變異、內環境及穩態、生態系統的穩態、生物科技專題
7樓：小問號
必修一 分子與細胞
必修二 遺傳與進化
必修三 穩態與環境
選修一 生物技術實踐
選修二 生物科學與社會
選修三 現代生物科技專題
8樓：羽冥之翼
.......我是高一的，高一生物學細胞還有遺傳與進化啊，細胞的是必修一遺傳與進化是必修二，嗯嗯
9樓：匿名使用者
必修一：分子與細胞，必修二：遺傳與變異，必修三：穩態與環境。
生物有哪些？
10樓：暴走少女
生物是具有動能的生命體，也是乙個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。
其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代。
能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。並且，能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性。
分類等級包括域（總界）、界、門、綱、目、科、屬、種。在每一級裡，都可插入乙個亞級。
擴充套件資料：
一、生物起源
生物（英語：biology，又稱生命體、有機體）是有生命的個體。生物最重要和基本的特徵在於生物進行新陳代謝（又稱分泌物）及遺傳。
生物具備合成代謝以及分解代謝，這是互相相反的兩個過程，並且可以繁殖下去, 這是生命現象的基礎。
自然界是由生物和非生物的物質和能量組成的，無生命的(包括物質和能量)叫做非生物，（新陳代謝是生物與非生物最本質的區別）。
地球上的植物大約有50多萬種，動物約有150多萬種。多種多樣的生物不僅維持了自然界的持續發展，而且是人類賴以生存和發展的基本條件。但是現存的動物急劇減少，只有原來地球上的動物的十分之一。
人類及其他生物共同居住在生物圈這個美麗家園中。生物圈包括大氣圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈是最大的生態系統，生態系統包括森林生態系統，淡水生態系統，濕地生態系統，海洋生態系統，城市生態系統，農田生態系統等。
二、生長發育
生物的個體發育是指受精卵經過細胞**（有絲**）、組織分化和器官形成，直到發育成性成熟個體的過程。
1、被子植物：
凡是胚珠有子房壁包被著，種子有果皮包被著的植物，就叫做被子植物。
2、胚胎發育：
是指由受精卵發育成為幼體。
3、胚後發育：
是指幼體從卵膜內孵化出來或從母體生出來並發育成為性成熟的個體。
4、**發育：
幼體和成體差別很大，而且形態的改變又是集中在短時間內完成的，這種胚後發育叫做**發育。昆蟲又分為完全**發育（如蝴蝶）和不完全**發育（如蝗蟲）。
11樓：那個閃電
生物是動物、植物、真菌、細菌、病毒等的統稱。
按兩界說就是植物界、動物界。
如果按三界說就是植物界、動物界、原生生物界。
如果按四界說就是植物界、動物界、原生生物界、原核生物界。
如果按五界說就是植物界、動物界、原生生物界、原核生物界、真菌界。
六界說就是植物界、動物界、原生生物界、原核生物界、真菌界、和非胞生物界（病毒）。
擴充套件資料：
起源和進化
古生物學：它是研究地質歷史時期生物的發生、發展、分類、演化、分布等規律的科學，它的研究物件是儲存在地層中的古代生物的遺體、遺跡或遺物——化石。
胚胎學：它是研究動植物的胚胎形成和發育過程的科學。
比較解剖學：它是對各類脊椎動物的器官和系統進行解剖和比較研究的科學。
同源器官：它是指起源相同，結構和部位相似，而形態和功能不同的器官。
生存鬥爭：生物個體（同種或異種的）之間的相互鬥爭，以及生物與無機自然條件（如乾旱，寒冷）之間的鬥爭，賴以維持個體生存並繁衍種族的自然現象。
自然選擇：在生存鬥爭中，適者生存，不適者淘汰的過程叫自然選擇。
適應：生物與環境表現相適合的現象。
進化生物進化是指一切生命形態發生、發展的演變過程。
「進化」一詞**於拉丁文evolution，原義為「」，一般用以指事物的逐漸變化、發展，由一種狀態過渡到另一種狀態。2023年，瑞士學者邦尼特最先將此詞應用於生物學中。生物進化的基本單位是種群而非個體。
古代人們在栽培植物和馴養動物的生產實踐中，積累了關於生物的形態、構造和生活習性的知識，注意到生物機體的變化以及生物與環境的關係，逐步形成了樸素的生物進化思想。
古希臘的亞里斯多德通過對他那個時代有關動物的知識的系統整理，把540種動物按性狀的異同分為有血的和無血的兩大群，每群之下又分為若干類。
他進一步提出生物等級即生物階梯的觀念，認為自然界所有生物形成乙個連續的系列，即從植物一直到人逐漸變得完善起來的直線系列。
中國戰國時期匯集的《爾雅》一書記載了生物型別的變化；漢初的《淮南子》一書，不僅對動植物作了初步分類，而且提出各類生物是由其原始型別發展而來的。
12樓：介個嘛奧
動物、植物、微生物（病毒屬於微生物）
13樓：鐵血中華夢
動物（雞鴨魚豬等等），植物（蔥薑蒜辣等等），微生物（蟎蟲，草履蟲等等），病毒（愛滋，流感等等）
14樓：葫蘆娃光膀子
根據大學教材《普通生物學》：「要給『生命』下乙個科學的定義是十分困難的」但是生物的共性大體上有以下幾點：
1化學成分的同一性
2嚴整有序的結構
3新陳代謝
4應激性
5穩態6生長發育
7遺產變異和進化8適應
什麼是生物學？學習生物學的重要意義是什麼?
15樓：我是乙個麻瓜啊
（1）生物學定義：生物學是研究生物(包括植物、動物和微生物)的結構、功能、發生和發展規律的科學。自然科學的乙個部分。
目的在於闡明和控制生命活動，改造自然，為農業、工業和醫學等實踐服務。
幾千年來，我國在農、林、牧、副、漁和醫藥等實踐中，積累了有關植物、動物、微生物和人體的豐富知識。2023年，英國博物學家達爾文《物種起源》的發表，確立了唯物主義生物進化觀點，推動了生物學的迅速發展。
（2）學習生物學的重要意義：生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關係。生物學作為一門基礎科學，傳統上一直是農學和醫學的基礎，涉及種植業、畜牧業、漁業、醫療、製藥、衛生等等方面。
隨著生物學理論與方法的不斷發展，它的應用領域不斷擴大。
生物學的影響已突破上述傳統的領域，而擴充套件到食品、化工、環境保護、能源和冶金工業等等方面。如果考慮到仿生學，它還影響到電子技術和資訊科技。人口、食物、環境、能源問題是當前舉世矚目的全球性問題。
什麼是生物學，生物學是什麼！
乖乖吥哭 生物學是西洋字biology或biologie的譯名，bio是 生 的意思，logy是學問，合 起來意思是研究有生命的東西的學科。要合科學地說明無生物和生物的分別究竟在 不是容易的事情，但哪些是有生命的東西，哪些又是無生命的，我們卻知道的。草木蟲 魚都是生活的，它們都是生物學研究中的目物。...
什麼是生物學，生物學是什麼！
生物學是自然科學的乙個門類。研究生物的結構 功能 發生和發展的規律。以及生物與周圍環境的關係等的科學。生物學源自博物學，經歷了實驗生物學 分子生物學而進入了系統生物學時期。在自然科學還沒有發展的古代，人們對生物的五光十色 絢麗多彩迷惑不解，他們往往把生命和無生命看成是截然不同 沒有聯絡的兩個領域，認...
什麼是生物，生物有哪些特徵，什麼是生物學
人教版初中生物 1 生物 在自然界中，凡是有生命的物體都叫生物。2 生物的特徵主要有 1 生物的生活需要營養 2 生物能進行呼吸 3 生物能排出身體內產生的廢物 4 生物能對外界刺激作出反應 5 生物能生長和繁殖 6 生物都有遺傳和變異的特性 7 除病毒以外，生物都是由細胞構成的。3 生物學 是研究...