1樓：匿名使用者
老師認認真真的看完信後，小心翼翼的把它裝好，放進了自己的小包，然後輕輕地撫摸了一下男孩的頭，便向辦公室走去……晚上老是翻來覆去都睡不著世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。這句活一直在他腦海裡蕩漾，讓他思緒萬千……最後，他決定明天早上去看日出，看看那活潑的陽光。
第二天，他早早的來到海邊看日出。那時候太陽還沒吃來，但在那天與海的交界處已是光彩四溢想想錢了一道美麗的彩色邊框。天空中紅色最顯眼，但漸漸變成了淡紅、橘黃、魚肚白……老師陶醉在這片霞光中。
隨後，他看見在這五彩的雲霧中露出了一縷縷金光，太陽微微露出了個臉，但很快又羞答答地閃了回去。這樣重複了好幾次，他終於輕輕的，緩緩的躍出海平面，露出了孩子般燦爛的笑容。那太陽光也歡吠這，蕩漾著，星星點點的揮灑在老師的臉上，讓老師變得更加美麗；揮灑在海面上，讓海邊變的波光粼粼；揮灑在小鳥身上，使小鳥全身金光閃閃……他親不自禁的感嘆道：
陽光真的很活潑。
回到教室，老師微笑著而又激動的對我們說：同學們老師今天去看過日出，發現陽光真的很美，很活潑，像調色盤，像楊柳，像一朵朵綻放的向日葵想頑皮的孩子……孩子沒你們心中的陽光又是怎樣的呢？今天的家庭作業就是寫心目中的陽光，明天交給老師……
第三天老師把同學們的作業收了上來。那一句句優美的語句，真是美麗豐富的想象讓他吃驚，每讀一句話，都引起他一次激動地心跳。頓時他也明白了小男孩父親的話，明白了生活是美好的，是活潑的，是充滿愛的。
陽光是可以活潑的，就像孩子那一顆美麗、充實、豐富、純真的金色童心……
2樓：但晏
清晨的一天，我早早的起了床，跟媽媽去外婆家，陽光照射著大地，給我們帶來溫暖，活波的太陽總是........................
續寫《陽光很活潑》200字
3樓：匿名使用者
第二天，父親將話與信交給兒子，叫兒子交給老師，老師開啟了信與畫：
開啟父親的信：世界千變萬化的，答案是豐富多彩，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。老師反覆的讀著這封信，重中體會到了：
世界不停在變，無奇不有，任何題的答案都是有許多的，就像孩子的一棵童心，不僅陽光如此，其他事物也是如此，我們因該尊重孩子的一棵童心。
老師有開啟了畫：只見深藍的天空中掛著一輪金黃的太陽，下面是一望無際的海邊，陽光好似在水面跳躍。看出陽光真的很活潑，老師的臉上出現了一絲微笑，老師對畫家的兒子說：
「孩子對不起，是老師錯了，作位老師不能忽視孩子的童心。」
老師心中想到：沒有孩子的想象，就沒有「五彩」的答案與思路\觀點。作為乙個老師，不因侷限於乙個答案，限制孩子們的思路。額；
上語文課了，老師將畫掛在了黑板上，問孩子們陽光怎麼樣。
有的說陽光很溫暖 ，有的說陽光很迷人，有的說陽光很美麗，有的說陽光很頑皮，有的說陽光很淘氣，還有的說陽光很活潑。
看來孩子的童心真是千變萬化的。
4樓：安凝無霜
第二天早上，兒子將父親的信和畫交給了老師。
老師把信和花帶回了家，拆開信封，認真的看了起來，看完後，臉上露出了驚喜的神情，心想：陽光真的很活潑嗎？她又開啟了那幅畫，畫上的陽光真的很美、很活潑，他被這景象感染了，但眼見為實，她決定去看個究竟。
第三天清晨，老師來到了海邊，起初，只有一片片淡淡的雲霞在剛剛破曉的天空中徘徊。忽然，一道金光射在了海面上，給大海披上了一層金沙，太陽也慢慢的公升了起來，躲在了雲霞的後面，那火紅的顏色就像乙個害羞的小女孩兒臉上的紅暈，紅彤彤的，它灑下的陽光，像乙個個金色的精靈，隨著波浪起伏蕩漾。看起來真的很活潑呢！
她立即被眼前的美景陶醉了，心想：陽光真的很活潑。
第四天放學時，老師將兒子叫到了辦公室，滿臉激動的說：孩子，你是對的，是老師錯了，老師向你道歉！」於是，老師當著辦公室的所有老師給兒子道了歉。
兒子聽了老師的一番話後，高興的回家去了。路上，他看見風兒在路邊的樹林裡穿梭，好像在與小數捉迷藏，似乎這風兒也很活潑咧。
是啊！世界時千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童星……
續寫《陽光很活潑》作文400字
5樓：匿名使用者
老師收到信後，沒有多大的反應，可當看了那幅畫後，老師很驚訝，她想；陽光真的很活潑嗎 ?
第二天一大早，老師就乘車去海邊看日出，太陽還沒出來，但在那天與海的交界處已是一片緋紅，像鑲嵌了一道紅邊，老師又看見太陽像頑皮的小孩子一樣一下子躍出了海平面，大海被照得金燦燦的，老師看的入迷了，這才明白了那幅畫的內容。
回去以後，老師帶著同學們又去了海邊看日出，看完以後，老師讓同學們再次用陽光很活潑造句，有的同學說：「陽光很活潑"。又有同學說：「星星很活潑"。同學們造的句子五花八門
，老師笑了笑沒說話。但心裡想同學們說的都不錯。
老師回到辦公室，又給小明回了一封信。那是一封向小明道歉的信。小明收到信後原諒了老師，老師也明白了乙個道理：
世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
6樓：匿名使用者
你妹的，shabi，我啥也不會
續寫陽光很活潑500字
7樓：匿名使用者
第二天，他讓兒子把
畫和一封信帶給了老師。
老師的好奇心油然而生，便看了看這幅名為「陽光很活潑」的畫——火紅的太陽把天空染得紅彤彤的，旁邊是綠油油的樹木，下面是一望無際的大海，那明媚的陽光似乎在海面上跳躍。接著，老師疑惑不解地開啟那封信，信中這麼寫道：世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。
看完信後，老師露出半信半疑的神色，心想：難道……難道陽光真的很活潑嗎？是我錯了嗎？
帶著滿腹疑惑，老師在第三天早上請了假，起了個大早來到海邊看日出。過了一會兒，那個大火球果真想父親畫的那樣冉冉公升起，把金黃色的陽光灑在海面上，整個海面就像籠罩了一層金紗，老師沉醉在這種美中，她暗暗地想：對啊，陽光真的很活潑。
看完日出，老師快速地趕回學校。上課了，老師又心潮澎湃地問同學們：「誰能用活潑造句？
」一雙雙小手就像春筍般地拔地而起，「我家的薩摩耶很活潑！」「我四歲的弟弟很活潑。」小明發出洪亮的聲音：
「可愛的小鳥在天空中自由自在地飛翔，真活潑啊！」……沒人起來說了，忽然，一雙小手慢慢地舉起來，是那個被挨了批評的孩子，他害羞地說：「陽光很活潑。
」他的話音未落，其他同學就哄堂大笑，其中，數小明的聲音最大。過了一會兒，笑聲才停止下來。小明站起來，反駁道：
「陽光沒有生命，怎麼可能是活潑的呢？」小男孩羞愧地低下了頭，老師輕輕地將手撫摸在小男孩身上，嚴肅地說：「好，明天是星期六，願意跟我去看日出的，明天早點到學校門口，我們一起親眼目睹一下陽光是不是活潑的！
」第四天，全班同學都來到海邊看日出。一道金光灑在海面上，輕輕地晃蕩著。「多美啊！
」小明感慨道。全班同學都感到陽光真的很活潑。老師蹲下來面向小男孩，愧疚地向小男孩道歉：
「對不起，孩子，之前是我錯了，你的想法是對的。」接著，老師鄭重地對全班同學說：「同學們，世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。
我們從不同的角度看待事物，感受是不同的，不僅陽光是這樣的，每個事物都是這樣，我們一定要尊重別人的獨特感受。」聽完這番話，大家的感觸很深，那些笑小男孩的人臉紅了，慚愧地低下了頭，紛紛像小男孩道歉。
走在回家的路上，小男孩高興極了。他看什麼都舒服，他看大樹，大樹是那樣蒼翠欲滴；他看花兒，花兒是那樣繽紛美麗；他看陽光，陽光是那樣活潑可愛……回到家，他蹦跳著喊：「爸爸，爸爸，老師竟然同意我造的『陽光很活潑』是對的！
」父親聽後，為兒子感到高興。
是啊，世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。
陽光很活潑續寫六百字
8樓：匿名使用者
續寫《陽光很活潑》_600字老師認認真真的看完信後，小心翼翼的把它裝好，放進了自己的小包，然後輕輕地撫摸了一下男孩的頭，便向辦公室走去……晚上老是翻來覆去都睡不著「世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。」這句活一直在他腦海裡蕩漾，讓他思緒萬千……最後，他決定明天早上去看日出，看看那活潑的陽光。第二天，他早早的來到海邊看日出。
那時候太陽還沒吃來，但在那天與海的交界處已是光彩四溢想想錢了一道美麗的彩色邊框。天空中紅色最顯眼，但漸漸變成了淡紅、橘黃、魚肚白……老師陶醉在這片霞光中。隨後，他看見在這五彩的雲霧中露出了一縷縷金光，太陽微微露出了個臉，但很快又羞答答地閃了回去。
這樣重複了好幾次，他終於輕輕的，緩緩的躍出海平面，露出了孩子般燦爛的笑容。那太陽光也歡吠這，蕩漾著，星星點點的揮灑在老師的臉上，讓老師變得更加美麗；揮灑在海面上，讓海邊變的波光粼粼；揮灑在小鳥身上，使小鳥全身金光閃閃……他親不自禁的感嘆道：「陽光真的很活潑。
」回到教室，老師微笑著而又激動的對我們說：「同學們老師今天去看過日出，發現陽光真的很美，很活潑，像調色盤，像楊柳，像一朵朵綻放的向日葵想頑皮的孩子……孩子沒你們心中的陽光又是怎樣的呢？今天的家庭作業就是寫心目中的陽光，明天交給老師……」第三天老師把同學們的作業收了上來。
那一句句優美的語句，真是美麗豐富的想象讓他吃驚，每讀一句話，都引起他一次激動地心跳。頓時他也明白了小男孩父親的話，明白了生活是美好的，是活潑的，是充滿愛的。陽光是可以活潑的，就像孩子那一顆美麗、充實、豐富、純真的金色童心……
陽光很活潑續寫
9樓：閭蕙若惠荌
她看見陽光輕輕細細地撒在大樹上，撒在路邊的石頭上……撒得整片森林金光閃閃，太陽衝著她微微一笑？她又開啟了那幅畫.！」於是。
第三天清晨。路上，他被這景象感染了。我們要學會尊重他人獨特的感受。
老師把信和花帶回了家，一副優美的畫面呈現在她的面前。
過了一會兒：孩子！世界時千變萬化的，她終於恍然大悟.
，滿臉激動的說，臉上露出了驚喜的神情，老師當著辦公室的所有老師給兒子道了歉，老師來到了海邊，老師向你道歉，高興的回家去了、不同心境時去感受同一件事物.，起初。
第四天放學時，兒子將父親的信和畫交給了老師，陽光可以是活潑的：陽光真的很活潑嗎，似乎這風兒也很活潑咧，只有一片片淡淡的雲霞在剛剛破曉的天空中徘徊，她決定去看個究竟、不同環境？
第二天早上。
是啊，看完後，就像孩子的一顆童心，心想，撒在花朵上，但眼見為實，是不是22課的哦，好像在與小數捉迷藏，畫上的陽光真的很美，老師將兒子叫到了辦公室，答案是豐富多彩的我們也要寫，是老師錯了，他看見風兒在路邊的樹林裡穿梭。
兒子聽了老師的一番話後，認真的看了起來：站在不同的角度，你是對的、很活潑，結果會不一樣.，她抬頭一望.，拆開信封
續寫《小夜鶯》，續寫《小夜鶯》200字
雷天羽 你聽，在那樹叢中，傳來了幾聲夜鶯叫，這歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭響起來，這就是在前蘇聯與德國法西斯戰爭中保家衛國的蘇聯反侵略戰爭小英雄 夜鶯。這篇動人的佳作，講述的是前蘇聯的蘇蒙塔斯村的一位勇敢的小孩 小夜鶯與德國法西斯周旋的故事。小夜鶯勇敢地面對凶惡的德國...
窮人課文續寫，窮人課文續寫200字
獨孤九劍的故事 桑娜與漁夫領養了女鄰居西蒙的2個孩子之後，生活便更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來 而桑娜便每天都要照顧7個孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。就這樣，日子一天一天地過去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來。終於，在一個寒冷交...
列夫托爾斯泰的續寫，列夫 托爾斯泰的續寫
靄靄薇 時間就像流水一般飛快流逝,桑娜和她的丈夫 孩子 還有西蒙的孩子快活的生活在藍湛湛的大海旁邊。桑娜的5個孩子和西蒙的2個孩子快快活活的玩耍著，簡直是幾個親兄弟。一天晚上，狂風暴雨，一聲雷響驚醒了西蒙的小孩子 魯西爾，他想 爸爸的魚網要是被雨淋溼了的話，明天爸爸就不能出海打魚了那麼媽媽就又要皺起...