1樓：匿名使用者
他一定會懷著滿腔的熱，和目光裡沉甸甸的愛，走到你的身邊，抓緊你。
陽光課堂一年級下冊數學第23頁第二道題答案
2樓：數學知識的延伸
朋友，最好是提出具體的問題，有些資料網友是看不到的，請上傳具體題目，會有人幫你解答的
小學數學一年級下冊標準大考卷第23頁第八題的第三小題怎麼做？
3樓：匿名使用者
最後兩個是13和3 橫著差8，豎著差2
4樓：博士
請把題目打出來，謝謝
5樓：匿名使用者
6 7 78然後5 2 13 15
一年級下冊數學課本第23頁的應用題怎麼作
6樓：
你的提問比較含糊，1，一年級數學是哪個版本的,2，沒有說出完整的題目。無可奉告。
一年級數學書下冊23頁第9題怎麼列5個算式
7樓：匿名使用者
什麼版本的教材呢，全國各個地方是不一樣的。
小學三年級下冊數學書第23頁第1、2題題目。急..**等答案！
8樓：如如如丶花妹
把題目打上來，我可以幫你做。
9樓：炫
第1題：第1、第3的商是兩位數。3、4的商是三位數。
第2題：372/6=62 924/7=132 185/5=37 712/8=89 894/8=89
10樓：小屁妞
1、想辦法讓你的猜猜你的生日。
一年級數學練習冊下冊23頁5題思維拓展
11樓：何秋光學前數學
1、直觀畫圖法：解數學思維訓練題時，如果能合理的、科學的、巧妙的藉助點、線、面、圖、表將奧數問題直觀形象的展示出來，將抽象的數量關係形象化，可使同學們容易搞清數量關係，溝通“已知”與“未知”的聯絡，抓住問題的本質，迅速解題。
2、倒推法：從題目所述的最後結果出發，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。
3、列舉法：數學思維訓練題中常常出現一些數量關係非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時根本列不出相應的算式來。我們可以用列舉法，根據題目的要求，一一列舉基本符合要求的資料，然後從中挑選出符合要求的答案。
4、正難則反：有些數學問題如果你從條件正面出發考慮有困難，那麼你可以改變思考的方向，從結果或問題的反面出發來考慮問題，使問題得到解決。
5、巧妙轉化：在解數學思維訓練題時，經常要提醒自己，遇到的新問題能否轉化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實質，將問題轉化成自己熟悉的問題去解答。轉化的型別有條件轉化、問題轉化、關係轉化、圖形轉化等。
6、整體把握：有些數學思維訓練題，如果從細節上考慮，很繁雜，也沒有必要，如果能從整體上把握，巨集觀上考慮，通過研究問題的整體形式、整體結構、區域性與整體的內在聯絡，“只見森林，不見樹木”，來求得問題的解決。
12樓：匿名使用者
”姐姐問我：“你有沒有看見誰將水晶球打碎了?”“我沒有看見,剛才我上廁所了,可能是小汪吧.
”我說.姐姐聽了,不由得分明就拿起掃把往小汪身上打去,還邊打邊罵.每大一下,我的心就痛一下,彷彿那掃把不是打在小汪身上,而是打在我身上.
事後,阿敏姐姐將小汪送給了同學.我知道姐姐是因為那件事才這樣做的,我很想跟姐姐說清楚事實,但自己卻沒有勇氣,可惜世界上沒有後悔藥啊!
小學一年級上冊數學書第23頁怎麼做
13樓：鄭瓔帥桃
可以用7+3=10表示，把0，1,2,3,4,5,6,7,8,9，十個數填在{}裡每個數只用一次
{}+{}={}+{}={}+{}={}+{}={}+{}
六年級數學下冊蘇教版練習冊第7題
28號蔡翔宇 62.8 10 6.28cm,6.28 3.14 1cm 直徑 1 2 0.5cm 半徑 0.5 0.5 3.14 0.785平方釐米 底面積 截下來用平移的思想平移橫截面，可知少掉的面積是他的側面。側面圖是一個長方形。鋸下十釐米就是側面張開圖的一遍為10cm。面積為62.8cm 一邊...
一年級數學下冊口算題
11 9 80 3 95 4 64 3 98 4 25 7 62 2 83 5 83 10 10 8 56 20 64 6 65 3 15 3 30 3 32 6 29 7 35 2 73 4 25 4 43 5 87 10 3 9 3 48 30 95 4 81 2 60 8 39 10 76 1...
一年級語文練習冊 怎麼 什麼 有什麼不同
江淮一楠 怎麼 z nme 1 詢問情狀 性質 方式 原因 行動等他們怎麼還不回來?2 用於虛指 不知怎麼,她很氣惱 3 用於任指,其前常用 不論 不管 等詞,其後常用 都 也 等詞相照應,或 怎麼 連用 他怎麼也不肯休息 4 表示某些程度 也許它留給你的印象仍然不怎麼深 5 用於反問或感嘆,表示肯...