1樓：匿名使用者
一年之中，植物都發生著不同的變化。春暖花開的季節許多植物很快進入生長期，發芽、長大、開花。。。。。這一點，孩子們已經有了一定的生活經驗。
對於他們來說，秋天，印象最深刻的應該就是果實成熟了，樹木落葉了，小草枯黃了。對於變化明顯的部分，孩子們很容易就說出，也因此，觀察葉的變化，從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同推測出一片葉子的生長變；從一片樹葉的顏色變化過程學生知道了葉會衰老死亡。這兩個觀察活動聯絡起來實際上展示了葉子的生長、成熟、衰老、死亡的過程，這個觀察活動比較容易得出葉的生長變化。
觀察植物的其他變化，田野、路邊、和家裡的植物在秋天發生了什麼變化，把更多的植物納入觀察的範圍，有利於學生建立植物不斷變化的概念，也是學生概念發展的需要。學生深深的懂得了植物變化是生命體的特徵之一。但是對於一些不明顯的變化，需要測量和記錄，才能在對比中發現，而這一部分，對於三年級的學生來說，活動的持續時間太久，選擇一棵樹或一棵草觀察他們在秋冬季的變化乙個月觀察一次並記錄完成比較困難。
因此，這一課，對於科學概念學生能夠理解並掌握的較好，但是指向於科學技能的觀察一棵樹或者一棵草在秋冬季節的變化這一內容的完成，對學生來說是乙個很大的挑戰。
小學三年級上冊科學植物發生了什麼變化》教學反思
三年級科學植物發生什麼變化教學反思
2樓：匿名使用者
這一課，對於科學概念學生能夠理解並掌握的較好，但是指向於科學技能的觀察一棵樹或者一棵草在秋冬季節的變化這一內容的完成，對學生來說是乙個很大的挑戰。由於三年級孩子的年齡、心理特點，還不能夠較長時間的專注於同一件事，所以書本16頁的記錄表對很多孩子來說形同虛設。如果能夠利用好這張**，那對於孩子們來說，科學概念的發展會更加完善。
教科版小學科學植物發生了什麼變化教學反思
3樓：匿名使用者
反思：植物長高了，樹幹變粗了，葉子從綠到黃，從小到大，開花植物結出了果實，說明植物是有生命的，會生長繁殖，需要陽光、空氣、水、肥料，有從生到死的生命過程；學生通過學習，知道了：生命是可貴的，要珍愛自己、他人、動植物的生命。
教科版小學科學三年級上冊《植物發生了什麼變化》教案1
4樓：匿名使用者
教學目標:
1.科學概念：植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。
植物的變化是生命體的特徵之一。
2.過程與方法：能用測量的方法比較葉的大小，能用資料記錄植物的變化。
3.情感、態度與價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
教學重點:觀察記錄描述植物的變化。
《植物發生了什麼變化》同步課堂 教科版三年級科學上
5樓：啥名字好呢呢呢
【教學目標】
科學概念：
植物在不斷地發生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯；
植物的變化表現在各個方面，主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面；
植物的變化是生命體的特徵之一。
過程與方法：
能用測量的方法比較葉的大小，能用資料記錄植物的變化。
情感、態度、價值觀：
能夠關注周圍植物的變化，堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表；
培養熱愛植物、保護植物的情感。
【教學重點】觀察記錄描述植物的變化。
【教學難點】堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。
【教學準備】
分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。
教師準備：一些樹木四季變化的**，帶花苞的茶花。
【教學過程】
一、激趣引入
1. 自然界真的很神奇，一年有四節，不同的季節帶給我們不同的享受。植物在春天帶給我哪些神奇的變化呢？到了秋天又能有什麼神奇的變化呢？
2．我們知道，春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。秋天裡，從開學到現在，好幾個星期過去了，校園裡的植物發生了什麼變化？（揭示課題）
二、觀察方法指導
1.小組合作交流這些問題：
（1）植物在哪些方面發生了變化呢？
（2）我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢？怎樣測量這四張大小不一的樹葉？
教科版三年級上冊科學植物發生了什麼變化
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