1樓：絲幽娛樂
我覺得你可以找他們挨個的聊一下的，其實孩子說起來也很簡單，你對他們友好的話，他們也會對你友好的。
首先你得端正好自己的態度，你也是討厭他們，其實越難接近他們，幫助他們改變，因為孩子其實也比較敏感，能感覺的到對方是不是喜歡自己的。試著讓自己發現他們的優點而不是一味的看到他們的缺點很重要。
再就是你得學會鼓勵學生，我覺得鼓勵比懲罰有用的多，我小學的成績很差的，到了五年級的時候，我的班主任突然表揚了我的作文，我一直是把自己歸類為那種差生的，可是她表揚了我，我當時真的很高興，學生需要的是一種認可而不是質疑，我想你要是考過教師資格證的話，這些應該都是你必備的教育科學知識。
再就是因材施教，你得根據她們的特點進行鼓勵，進行教育，比如乙個孩子他很活潑，總是玩遊戲，不好好學習，那麼你可以讓他把他玩的遊戲原理解釋一下，他要是不知道的話，你可以跟他說這個其實是一對**，你現在好好學習，以後就可以自己開發遊戲了。
總之，對待還是還是多一些耐心吧，其實成績不是重點，你還是先看重他們的品行的培養比較好，慢慢的來，品行好了，自然也會有點規矩，不會那麼野了。
當然你也可以跟他們的家長溝通，一起想辦法的，畢竟現在也很重視這方面了，家長都有乙個家長群，你可以問問那些比較乖得學生的家長是怎麼教育孩子的，互相**一下。
2樓：匿名使用者
首先，遇到不好好學習的孩子，作為老師一定要控制好自己的情緒，千萬不要把自己的脾氣發洩到學生身上。
老師在上課的過程中，對於不好好學習的孩子一定不要區別對待，就像是好學生多提問，坐在前面，不好好學習的就丟在後面不管，老師的這種做法會加深孩子對學習的抵抗心裡。
既然學生不愛學習，那麼老師就要反思自己，是不是自己的課過於枯燥，孩子們提不起來興趣。
老師可以開乙個相關的班會，老師以朋友的身份讓學生們提出對自己的意見以及上課的看法。針對學生的意見對自己的教學方式進行改革。
老師可以在課堂上多多的關注不好好學習的孩子，盡量多提問他們一些。讓他們在課堂上有一定的存在感，然後對他們進行鼓勵和表揚，激起他們對於學習的熱情。
教育不是老師乙個人的工作，老師應該多和家長保持聯絡，實時的交流孩子的現狀，和家長為了孩子的未來共同努力。
老師可以創新自己的授課方式，多去了解孩子們的世界，然後融入到課程的匯入之中。可以進行故事匯入法，有趣的故事更容易讓孩子們感興趣更願意聽課。
老師還可以進行課程劃分，讓同學們每人負責給大家講授課程中的一小段，這樣子不愛學習的孩子為了不讓同學們笑話，也會積極的參與其中，既學會了知識又有樂趣。
3樓：影歌大人
老師是乙個神聖的職業，你也是知道的。不能因為有些學生現在看似很壞你就故意打壓他們，故意在上課時候刁難他們 或者逼迫他們學習，這個階段的孩子正處於叛逆期 如果你強迫他們學習的話 反而會起到反作用。
生活中有好多例子，上學的時候學習最壞的孩子反而是最有出息的。因為有的人學習的點不同，有的人可能學習好繼續深造考大學讀研，而有些人沒有學習文化課的天賦，可能存在其他方面的天賦 所以就混的更好些。當然 這也只是個案，並不能代表全部。
我只是想說 那些看似不好好學的孩子 可能學校並不是他們大展拳腳的地方，他們的天賦在其他地方也說不定，你不能就這樣認為他們不成器。
我的建議是，你課還是照常上。但是對於那些頑固不化的學生，也就不要管的太嚴，他們想幹嘛就隨他去吧，我們每個人都是從那個階段過來的，知道這個年齡容易誤入歧途，就不要逼得太緊。但是你知道有些人是想學習的，但是天賦不夠 沒能提上成績來，就得好好重視他們了。
還有，我很不贊同你的說法。什麼叫壞學生？那是初中生啊，十三四五歲，再壞能有多壞，不都是孩子麼，你不能因為他們學習成績不好 不聽話就給他們套上乙個壞學生的頭銜，你要清楚的是 你是個老師，教他們知識是分內的事，教他們做人 才是更要緊的。
如果不能幫助有些人提高成績，就盡量找他們談談心，跟他們說 不要因為成績不好就自暴自棄 破罐子破摔，世界上還是有很多關心他的人的。就是多多和他們有交流，即使學習不好 也別在他這麼年輕的年紀給他留下對學校的陰影。實在學不進去的 不要硬逼 不要硬逼 不要硬逼！！
4樓：被蘇三打翻的杯
我倒是沒有當過老師，但是我當過初中生（廢話），所以從學生的角度我覺得我可以提一些建議。
初中生正處於人生中最叛逆的階段，這個年齡段的學生最不喜歡的就是說教，也最難聽進老師的各種「金玉良言」。
因此撇開個性早熟不頑劣的那些乖學生，對付那些「壞」學生就一種辦法：極端嚴厲。
我初中的班主任就是第一種型別的老師。
我初中的班主任是科學老師，他的教學方式簡單的說，就是急促。經常上課時發題目下來，40分鐘的題一定要20分鐘內做出來。當然做不出來也並不會怎麼懲罰，只是口頭批判而已。
但是作為班主任，他的教育方式就沒有那麼輕鬆了。簡單地說，就是乙個字：打。
上課他經常在教室後門看我們有沒有認真學習，有人上課講話、玩手機，他下課就會把那名學生叫到辦公室批評，批評完之後拿尺子打手心。（玩手機的手機直接摔了！沒錯你沒有看錯就是摔了！
神奇的是也沒有家長讓他賠。）情節稍微嚴重的還通知家長來學校，和家長一起管教。
說實話我是認同「嚴師出高徒」的。只要不是什麼往死裡揍的體罰，我並不覺得會像各種各樣的新聞裡那樣「影響孩子的心理，對孩子心理造成了不可磨滅的損害」。
如果打個手心就能造成心理損害的話，這種玻璃心的人還是去幼兒學吧，這個社會不適合他。
所以說，只要保持一種嚴厲的態度，不要對一些頑劣的現象虛與委蛇，至少是能讓學生在你面前有個好的表現的。
5樓：笑點集合處
你是一名初中老師，這是乙個很偉大的職業。老師總是燃燒自己，奉獻給別人。但是老師也有搞不定的時候，你現在就遇到了這種搞不定的情況。
初中是乙個非常調皮的階段，初中生正處於青春的階段，所以他很調皮是很正常的。畢竟誰沒有經歷過這個階段，不管是你，是我，還是我們的長輩，都是從這個階段過來的。
我記得我讀初中的時候。班上就有非常調皮的人，老師總是對我們說你們這乙個班是我教過的最差的乙個班。難道事實真的是這樣嗎？
並沒有。老師對他教的每乙個班都是這樣講的，因為每乙個班的學生都要經歷乙個這樣的青春期。
你作為乙個老師，應該心平氣和的來教他們，不應該他們那較什麼勁。他們現在正處於青春期，如果你跟他們較勁，他們同樣會更加得跟你較勁。他們會覺得你這個老師很煩，就更加不會聽你的話了。
你可以跟他們打成一片，雖然這些孩子都很小，但是肯定都是很純真的。即使他們很調皮，但是他們也肯定沒有壞心眼。
我們都知道，乙個班能夠讓老師記住的學生要麼成績非常的好，要麼就成績非常的差，非常的調皮，而他們肯定就是屬於這種被你記住的學生，很有可能許多年都忘不掉。
你可以採用一些方法來促使他們去好好的學習，或者採用一種獎勵的制度。例如他們能夠背誦某一篇課文，你就允許他少做某一次的作業，或者允許他多玩一節課的遊戲。諸如此類的方法，其實都還可以。
只要你願意為這些學生去想、去做、去申請，這些學生同學會記住你的！
6樓：匿名使用者
如果遇到不好好學習的孩子，可以實施軟硬兼施的方法。
當你發現班級裡有不好好學習的孩子時，一定要注意了解他們對於學習看法， 是純粹的對於學習不感興趣，還是只是因為貪玩兒顧不上學習。作為老師對於不聽話的學生，一定要搞清這一點。只有搞清這一點才能及時的糾正他們不愛學習的習慣。
7樓：智動未來文化諮詢
其實年齡稍大一點回想小學中學時候那些壞同學，他們所謂的「壞」並沒那麼壞，比起**社會裡的陰暗面，那些壞學生更多的是不成熟帶來的叛逆，有點楞，有點小聰明。所以，作為老師，我認為還是從心理上先接受他們，並且在這樣的基礎上盡可能拉近與他們的關係。帶他們出去玩一次，一起吃飯，做一些一般老師不會做的事。
孩子畢竟是孩子，應該不難打動。雖然我不是老師，但我認為跟孩子作朋友不是一件壞事，尤其是對於拿自己當大人的小孩，他們會「壞」，但他們應該會「講義氣」。能夠獲得他們對你的好感不一定能保證他們改邪歸正，但至少能保證他們不出太大的亂子，能夠在多數情況下配合你，當然，如果能夠讓他們好的話那更是功德一件了。
8樓：匿名使用者
我不是教師，但我想無論什麼職業都有乙個應該完成什麼任務的要求吧。如果是與顧客互動的情況，那也只能是引導顧客，總不能強迫顧客吧。類似的學生也是一樣。
你做好自己的教學工作，該說的說，該講的講。那如果就是有人牽著不走，打著倒退，那就是他自己自取滅亡了。再說你班裡總有努力學習的學生吧，你只要讓努力學習的學生好好學習就行了。
對於能挽救的說他，他會聽，那些冥頑不靈的，就讓他們自己去體會人生的後悔吧。再說，你班裡只要有乙個考上重點高中，任誰也不能說你教得不好。畢竟學生沒法在學習上完全齊步走，總有好與壞。
所以，做好你自己的份內事，也就是了。你只能救想活下來的人，沒法救一心想自殺的人，就是這個道理。
我說的好像很冷酷，但實際就是這麼回事。
9樓：庚櫻花
我想每乙個孩子都喜歡聽鼓勵的話，孩子們越鼓勵越前進，越打越後退體罰使學生產生自卑，膽怯沒有自信成績會越來越差。
10樓：香芋冰激凌
嚴厲一些，該狠就得狠，別讓學生覺得你好欺負，否則你教的科目學生根本就不在乎，不放在心上，更別提好好學了。我是個初中學生，我最清楚學生圈裡的現狀了。
11樓：南巷左岸
盡量不要對孩子管得太兇，尤其是不要讓孩子覺得你說話做事有著深一層的含義，留給孩子乙個相對寬鬆自由的環境，對孩子適當地表揚，一定要真誠。如果孩子的成績有所下滑，不要表現出焦急和責備的情緒，給孩子乙個自我的空間去思考。但是還是不能放鬆與孩子的溝通，可以在孩子的書桌上擺上一張紙條和他約定乙個時間一起談談，徵求孩子的同意，一次不成功可以再試幾次，和孩子談心的時候也要有和孩子共同解決問題的誠心和耐心，不要無故批評孩子。
孩子學習不怎麼好？老師總是找，請大家告訴我，我該怎麼辦?怎麼和老師溝通？
12樓：心一道人
不是每個人複都學習很好的制，特長不一樣，也許
bai他在其他方面du很優秀zhi呢，您可以觀察
dao一下，至於老師，既然他是老師，他就有義務管好教好每乙個學生，要是什麼事都找家長，學校是幹什麼的。您的態度應該向老師明確表示，不要猶豫不決，這樣只會增加老師找您的次數
孩子太貪玩不好好學習，我該怎麼教育
樓主你好！我覺得讓你的孩子瞭解學習的重要性，應該告訴你的孩子玩是可以，但也要適度。我也知道愛玩是孩子的天性，不過，也不可以不學是吧。你可以告訴你的孩子如果現在不好好學習的話，想學的就後悔莫及了。不是有一句話這樣說的 黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。或者我覺得樓主有愛激發孩子的學習興趣呀，多帶他 她去...
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