1樓：我來跟你談談情
建立健全師德師風建設工作機制
1、完善師德教育機制。
各地教育行政部門和學校要積極引導廣大教師樹立遠大職業理想。要將師德教育作為教師培養培訓的重要內容，師範生培養必須開設師德教育課程，新任教師崗前培訓開設師德教育專題，在職教師培訓把師德教育作為重要內容。
要創新教育理念、模式和手段，結合教育教學、社會實踐活動開展師德教育，重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。
要突出教育的針對性和實效性，採取實踐反思、典型案例評析、情景教學等多種教學形式，鼓勵將教書育人楷模、一線優秀教師等請進課堂，用優秀教師的感人事蹟詮釋師德內涵，切實增強師德教育效果。
2、構建師德宣傳機制。
充分利用各種宣傳陣地和新聞**，通過組織舉辦形式多樣、務實有效的活動，面向家長、面向學生、面向社會，開展生動活潑、形式多樣的師德宣傳報道，加強教師正面形象的宣傳引導。
充分利用教師節等重大節慶日、紀念日的契機，聯合電視、廣播、報紙、網路等多種**，系統宣講《教育法》《教師法》和教育規劃綱要等法規檔案中有關師德的要求，集中宣傳優秀教師先進事蹟，努力營造尊師重教的濃厚社會氛圍。對**報道的師德失範事件，要在第一時間予以迴應，迅速組織查處，公佈事件真相，防止負面影響的蔓延。
3、強化師德監督機制。
建立德建設年度評議、師德問題報告、師德狀況定期調查分析等制度,及時研究加強和改進師德建設的政策措施。構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監督體系，建立多種形式的師德投訴、舉報平臺，暢通和公開舉報渠道，鼓勵和發揮網路**、專業學術團體等社會力量的監督作用，及時獲取掌握師德資訊動態，及時發現並糾正不良傾向和問題。
4、規範師德考核機制。
將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。各地教育行政部門和學校要制定具體的師德考核辦法，充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，採取個人自評、學生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行，考核結果公示後存入師德考核檔案並報學校主管部門備案。
在教師資格定期註冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵等環節，同等條件下優先考慮師德表現突出的教師。師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，考核結果及時通知教師本人。
5、嚴格師德懲處機制。
各地教育行政部門和學校要認真貫徹落實教育部師德師風建設要求，明確教師不可觸犯的師德禁區，並採取相應處理辦法，做到發現一起、查處一起。對存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予行政處分和黨紀處分。
對有嚴重失德行為、造成嚴重後果、影響惡劣的，要依據《教師法》、《教師資格條例》等有關規定，撤銷教師資格或予以解聘。
擴充套件資料
大力提升教師職業道德素養
1、突出課堂育德，在教育教學中提升師德素養。
充分發揮課堂主渠道作用，引導廣大教師守好講臺主陣地，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學全過程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學生身心發展規律，實現全員全過程全方位育人，增強育人的主動性、針對性、實效性，避免重教書輕育人傾向。
加強對新入職教師、青年教師的指導，通過老帶新等機制，發揮傳幫帶作用，使其儘快熟悉教育規律、掌握教育方法，在育人實踐中錘鍊高尚道德情操。將師德師風教育貫穿師範生培養及教師生涯全過程，師範生必須修學師德教育課程，在職教師培訓中要確保每學年有師德師風專題教育。
2、突出典型樹德，持續開展優秀教師選樹宣傳。
大力宣傳新時代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業、甘於奉獻、改革創新的新形象。深入挖掘優秀教師典型，綜合運用授予榮譽、事蹟報告、**宣傳、創作文藝作品等手段，充分發揮典型引領示範和輻射帶動作用。
開展多層次的優秀教師選樹宣傳活動，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學可做的局面。組織教師中的“時代楷模”、全國教書育人楷模、國家教學名師、最美教師等開展師德宣講。鼓勵各地各校採取實踐反思、情景教學等形式，把一線優秀教師請進課堂，用真人真事詮釋師德內涵。
3、突出規則立德，強化教師的法治和紀律教育。
以學習《中華人民共和國教師法》、新時代教師職業行為十項準則系列檔案等為重點，提高全體教師的法治素養、規則意識，提升依法執教、規範執教能力。制訂教師法治教育大綱，將法治教育納入各級各類教師培訓體系。
強化紀律建設，全面梳理教師在課堂教學、關愛學生、師生關係、學術研究、社會活動等方面的紀律要求，依法依規健全規範體系，開展系統化、常態化宣傳教育。加強警示教育，引導廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線。
2樓：向上攀爬的
1、強化師德監督機制。
建立德建設年度評議、師德問題報告、師德狀況定期調查分析等制度，及時研究加強和改進師德建設的政策措施。構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監督體系。
建立多種形式的師德投訴、舉報平臺，暢通和公開舉報渠道，鼓勵和發揮網路**、專業學術團體等社會力量的監督作用，及時獲取掌握師德資訊動態，及時發現並糾正不良傾向和問題。
2、規範師德考核機制。
將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。各地教育行政部門和學校要制定具體的師德考核辦法，充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，採取個人自評、學生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行。
考核結果公示後存入師德考核檔案並報學校主管部門備案。在教師資格定期註冊、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等環節，同等條件下優先考慮師德表現突出的教師。師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，考核結果及時通知教師本人。
3樓：孔庸玉夫
希望老師能夠更耐心細緻地
進行教育，積極開展各種有益的活動。
家長對學校教師師德師風建設的意見建議
4樓：心中難忘
家長對學校教師師德師風建設的意見建議如下：
1、學校教師尊重家長，積極向家長宣傳和推廣科學的教育思想和方法。能與家長相互配合。
2、建立所有老師和家長及學校的****簿，便於學校、老師、家長的聯絡。
3、學校能做到面向全體學生，促進學生全面發展。能把德育放在學校工作的首位，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好行為習慣。學校教師經常與學生家長互通學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。
4、現在建議教師們應該組織好課堂，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定性，因材施教，要更加註重培養孩子的良好教育。最主要的是提高教學水平，還要做好課後鋪導工作。
還一句話：提高教學水平。
5、 建議學校設定“師德師風投訴箱”，接受社會公開監督。
5樓：ixy222樓
意見建議一：
學校能做到面向全體學生，促進學生全面發展；能把德育放在學校工作的首位，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好行為習慣。
學校教師經常與學生家長互通學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。學校教師尊重家長，積極向家長宣傳和推廣科學的教育思想和方法；能與家長相互配合。
意見建議二：
老師在處理孩子們之間的矛盾時，特別重視從道德方面去引導，教孩子們首先學會做人，認為做人比學習更重要。
與家長溝通時也強調德育的重要。老師經常給孩子講做人的道理，讓我們很感動，也很感激。孩子在這樣的老師的教育下，家長很放心。
意見建議三：
堅持價值引領，以社會主義核心價值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，促進高校教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。
堅持師德為上，以立德樹人為出發點和立足點，找準與高校教師思想的共鳴點，增強高校師德建設的針對性和貼近性，培育高校教師高尚道德情操。
意見建議四：
如果孩子在學校有異常表現，哪怕是這種表現剛剛開始才一天，我們希望老師能及時向家長反饋，不要只告訴去接孩子的爺爺奶奶和叔叔阿姨，因為最關心孩子的仍然是他的父母親。
所以請老師直接告訴父母，也可以用小字條的方式隨孩子一起帶回家，我們的初衷是想通過學校與家長的共同配合教育來塑造孩子。
意見建議五：
比如聖誕節的自助餐分享活動，看到十幾二十種好吃的擺在那裡，老師帶著孩子在那裡高高興興的吃啊，逗啊，有的孩子都弄成了小花臉，非常可愛!
可是在手機微課上看到的還不能算太多，我建議類似的**要多多分享一下。 家長看到自己的孩子快快樂樂、健健康康，是非常高興的事情，多一些分享，多一些歡笑！
6樓：矯昆綸鞠泰
學校能做到面向全體學生，促進學生全面發展；能把德育放在學校工作的首位，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好行為習慣。學校教師經常與學生家長互通學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議。學校教師尊重家長，積極向家長宣傳和推廣科學的教育思想和方法；能與家長相互配合。
7樓：匿名使用者
現在建議教師們應該組織好課堂，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定性，因材施教，要更加註重培養孩子的良好教育。最主要的是提高教學水平，還要做好課後鋪導工作。
還一句話:提高教學水平
8樓：匿名使用者
望採納，謝謝師德是根基，師德正師風才會好。請採納！補充：希望老師能夠更耐心細緻地 進行教育，積極開展各種有益的活動。
9樓：步旺詩素
很簡單，要學生做的，首先老師自己做好，就從老師的開會做起。現在老師開會是的紀律比學生上課時好不了多少。
家長對學校教師師德師風建設的意見建議怎麼寫
10樓：喵小採
1、老師您的講課方式我本人是非常喜歡的，但是我覺得對於資質平庸的孩子來說，您的教學方式他們可能會接受的慢一些，希望老師在講課的時候，能夠兼顧一些這些孩子，畢竟很聰明的孩子還是少數的。
2.我們覺得老師您太嚴厲了，很多的同學都不敢和您說話，這樣雖然很利於你管教同學，但是他們有一些情況您是不能夠及時的瞭解的，希望老師您可以適當的和學生談談心，在下課時間，可以不用那麼嚴厲，這樣學生們會把你當做他們的朋友，在學習上的一些問題會和您說的。
3、在孩子成績不好的時候，我們希望老師能夠不要一味的責罰他們，或者是上課根本就不理他們，這樣對他們的學習是非常沒有幫助的，這樣可能會導致他們更不喜歡學習，學習成績可能會下降的更快，希望老師能夠給這些孩子多寫關心和指導。
4、如果是在學校裡發生的事情，並且老師能夠解決，希望不是總給我們家長打**，比如孩子上課不認真聽課，或者遲到之類的，您可以和我們反映情況，我們也會對孩子說教，但是這些小事還要我們來學校，我個人是不能理解的。
5、我覺得老師在該嚴格的時候一定要嚴格，但是可以不嚴格的時候，不要老師以冷臉面對學生，那樣你的學生可能會很討厭你，進而不願意上你的課，這對學生們的學習是沒有幫助的。只有學生們喜歡你這個老師，他們才會願意上所教的這個科目。
6、學校裡的課程都是經過合理安排的，玩和學習的比例已經進行調配。上個學期，學校還特意購買了繩子、毽子、呼啦圈等安排了每週3次課外活動。至於孩子在家的時間安排，家長可以跟老師溝通後根據學生情況自主安排。
7、老師佈置的作業是針對全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長清楚孩子已經掌握了某些知識，可以老師交流後自主安排。讓老師根據50多個孩子的能力佈置和孩子能力完全符合的作業，這點是很難做到的。
不過，這個學期，我決定針對孩子的家庭作業，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。