1樓：匿名使用者
“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”的意思是： 春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。
“潤物細無聲”現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。
隨風潛入夜，潤物細無聲。是不是讚美老師的詩句?我認為是
2樓：麥地和光芒
是。“隨風潛入夜，潤物細無聲”兩句出自杜甫的《春夜喜雨》。
意思是：小雨伴著春風，在夜晚悄悄地下起來，細細密密，無聲地滋潤著萬物。
本意為盛讚春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質。現在多用來讚揚老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤物的春雨一樣默默奉獻，在潛移默化中教育學生。表達對老師的尊重和愛戴。
例句：一個優秀的教育者，應該用默默的真愛，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，影響一代又一代孩子的心靈。
《春夜喜雨》全文：
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨著春風，悄悄進入夜幕。
細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火發出一線光芒，顯得格外明亮。天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
讚美老師的詩句：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
【出處】：李商隱《無題》
【釋義】：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【出處】：龔自珍《乙亥雜詩》
【釋義】：落花不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自唐代的白居易的《奉和令公綠野堂種花》。
【出處】：白居易《奉和令公綠野堂種花》
【釋義】：令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢。
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。出自唐代的杜甫的《詠懷古蹟五首·其二》。
【出處】：杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
【釋義】：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。出自清代的鄭燮的《新竹》。
【出處】：鄭燮《新竹》
【釋義】：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
3樓：無所謂得與失
這句詩的原意是形容”春雨“ 的，後來也用於讚美老師。
“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”這句詩的意思是，“春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。“
老師對學生的教育體貼入微,但是卻是潛移默化的,讓你默默地收益，春雨以其悄無聲息的姿態潤澤著大地萬物。不求回報無私奉獻默默無聞，所以用來比喻道德高尚的老師也是很恰當的。
“潤物細無聲”現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。老師循循善誘，身教言傳，潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。
4樓：舊街故人明
不是讚美老師的，“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”這句詩的意思是形容”春雨“ 的，
整句話的意思是”春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。“
“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”選自杜甫的《春夜喜雨》，原文如下：
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。
細細密密，滋潤大地萬物。田野小徑的天空一片昏黑，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開頭就用一個“好”字讚美“雨”。在生活裡，“好”常常被用來讚美那些做好事的人。
如今用“好”讚美雨，已經會喚起關於做好事的人的聯想。接下去，就把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。其中“知”字用得傳神，簡直把雨給寫活了。
杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以後被尊為“詩聖”，與李白並稱“李杜”。
其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。
5樓：匿名使用者
可以，你可以說老師循循善誘，身教言傳。隨風潛入夜，潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。
6樓：匿名使用者
這個是讚美大自然的，不是讚美老師的
隨風潛入夜潤物細無聲是讚美老師的詩句嗎
7樓：長歌舞雩
“隨風潛入夜，潤物細無聲”一句出自杜甫的《春夜喜雨》，此句本來是說春雨綿綿，無聲地滋養著萬物，但現在人們常用“潤物細無聲”一句形容老師對學生默默無聞的培養，潛移默化的薰陶。
《春夜喜雨》原詩
好雨知時節， 當春乃發生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。
野徑雲俱黑， 江船火獨明。
曉看紅溼處， 花重錦官城。
賞析：此詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。
詩中對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。這首詩寫的是“雨”，詩人敏銳的抓住這場雨的特徵，從各個方面進行描摹。
第一句寫了下雨的季節，直接讚美了這場及時雨。彷彿知曉人們的心思，在最需要的時候悄然來臨。後面三句集中寫“夜雨”。
野外一片漆黑，只有一點漁火若隱若現。詩人於是興奮地猜測：等到天明，錦官城裡應該是一片萬紫千紅吧。
詩中沒有一個“喜”字，但處處都體現著詩人的喜悅之情。
8樓：大臉咩小魚
是。“隨風潛入夜，潤物細無聲”兩句出自杜甫的《春夜喜雨》。
意思是：小雨伴著春風，在夜晚悄悄地下起來，細細密密，無聲地滋潤著萬物。
本意為盛讚春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質。現在多用來讚揚老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤物的春雨一樣默默奉獻，在潛移默化中教育學生。表達對老師的尊重和愛戴。
例句：一個優秀的教育者，應該用默默的真愛，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，影響一代又一代孩子的心靈。
《春夜喜雨》全文：
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨著春風，悄悄進入夜幕。
細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火發出一線光芒，顯得格外明亮。天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
擴充套件資料：
讚美老師的詩句：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
【出處】：李商隱《無題》
【釋義】：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【出處】：龔自珍《乙亥雜詩》
【釋義】：落花不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自唐代的白居易的《奉和令公綠野堂種花》。
【出處】：白居易《奉和令公綠野堂種花》
【釋義】：令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢。
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。出自唐代的杜甫的《詠懷古蹟五首·其二》。
【出處】：杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
【釋義】：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。出自清代的鄭燮的《新竹》。
【出處】：鄭燮《新竹》
【釋義】：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
9樓：匿名使用者
可以形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。
現在可以用於讚美老師。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”這句詩是不是讚美老師的?
10樓：宇浩姒以彤
絕對是的.再給你一首讚美老師的詩：
三尺講臺度春秋,
兩袖清風霜染頭.
桃李芬芳遍華夏,
江山美名萬古流.
隨風潛入夜潤物細無聲是不是讚美老師的詩句?
11樓：匿名使用者
老師對學生的教育體貼入微,但是卻是潛移默化的,讓你默默地收益隨風潛入夜,潤物細無聲.描寫春雨以其悄無聲息的姿態潤澤著大地萬物.不求回報無私奉獻默默無聞.
所以用來比喻道德高尚的老師很恰當
另外為人民服務的幹部譬如焦裕祿孔繁森這樣的人也是一種代表
12樓：水瓶座甜小姐
不是。是描寫春雨的。
1、出處：《春夜喜雨》
朝代：唐代
原文：好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
2、譯文：
好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。
伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。
明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
3、創作背景：
杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，最終因為陝西旱災而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較為安定的生活。
作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。
隨風潛入夜,潤物細無聲是讚美老師的詩句
13樓：
是讚美老師的詩句。
它來自杜甫的《春夜喜雨》，整首詩詩句是好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
意思是好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
濃濃烏雲，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
杜甫則是用春雨隨著春風悄悄地來，慢慢地滋潤著大地，不動聲色的，從不表露自己的行為與方式，而讓別人默默地感受到一種溫暖。老師就是這樣具有無私奉獻的精神。
14樓：紅彼得
是的。形容老師默默地給予學生幫助。
其他讚美老師的詩句有：
1、舉世不師,故道益離。 2、一日為師,終身為父。 3、學貴得師,亦貴得友。 4、桃李不言,下自成蹊。 5、十年樹木,百年樹人。
15樓：雪琳戀庚
可以形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育,受薰陶. 現在可以用於讚美老師.
老師循循善誘,身教言傳。隨風潛入夜,潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。
隨風潛入夜，潤物細無聲.是不是讚美老師的詩句
16樓：2023年11月
隨風潛入夜， 潤物細無聲。”的意思是： 春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤 著大地萬物。
“潤物細無聲”現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。
怎麼用隨風潛入夜，潤物細無聲來讚美老師
萬家燈火 讚美老師無形無時無刻的在滋潤孩子們的心裡 我們可以用隨風潛入夜，潤物細無聲來讚美老師無私奉獻的精神嗎？ 日斯邁 月斯徵 可以用來讚美老師，但如果是無私奉獻就該換成 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 一類的 痴情天 可以的，麻煩採納我吧 用隨風潛入夜,潤物細無聲造句來讚美老師 du知道君 老師...
隨風潛入夜潤物細無聲的作者是誰，隨風潛入夜，潤物細無聲。的作者是誰？詩名是什麼？
春夜喜雨 作者 杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。隨風潛入夜，潤物細無聲。的作者是誰？詩名是什麼？ 縱橫豎屏 原文 春夜喜雨 作者 杜甫 朝代 唐 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，...
隨風潛入夜,潤物細無聲什麼意思，“隨風潛入夜，潤物細無聲”是形容老師的嗎
意思是 春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。潤物細無聲 現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。原文 春夜喜雨 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。杜甫 712年2月12日 770年 字子美，號少...