1樓：笑a四
一、罪犯對抗管教的特點及原因分析
違紀罪犯中，暴力型犯罪居多。這部分罪犯罪行重，惡習深，在監獄服刑受監規紀律的嚴格約束，原來畸形的生理和心理需要得不到滿足，在思想上容易產生了不滿和對抗情緒，並通過各種違紀行為爆發出來。
二、治理和遏制罪犯對抗管教的對策
1、堅持一個“嚴”字。俗話說：嚴是愛，鬆是害。
對罪犯的日常管理，從早到晚的“一日行為準則”，從上下班佇列到“三大現場”，從一言一行到一舉一動，從規範意識到行為養成，都要堅持“嚴”字當頭，讓罪犯在監規紀律的嚴格約束下，增強規範意識，養成良好的行為習慣，對於屢犯監規、屢教不改的罪犯，建議監獄加強集訓隊建設，加大對這部分罪犯嚴格管理的力度。
2、恪守一個“法”字。監獄是依法對罪犯執行刑罰的刑罰執行機關，監獄人民警察對罪犯實施管理教育、組織生產勞動，都要嚴格遵守《監獄法》及各種規章制度，切實做到有法必依，執法必嚴，尤其是《監獄法》規定的“服刑人員的權利和義務”，更是要熟知和遵守。
2樓：匿名使用者
隨著中華人民共和國刑法修正案（八）和中共**政法委關於嚴格規範減刑、假釋、暫予監外執行切實防止司法腐敗的意見等相關法規和制度的出臺，對罪犯服刑期限、罪犯的減刑以及相關司法程式都有了新的規定，特別是《意見》對刑罰變更及其程式、以及司法責任的明確認定，以及反腐力度的強化，使得部分罪犯希望通過減刑、假釋、監外執行等方式獲得自由的難度大為增加，這使一些罪犯的心理形成落差並造成一定的衝擊。在監管實踐中，一方面由於在服刑期內利用某些不當手段及監管漏洞獲得自由的機會變小或幾乎喪失，我們明顯感到罪犯抗改心理與行為均有不同程度增加；另一方面監管由簡單強制管理到強調重視感化罪犯、關注罪犯訴求、心理矯治等新手段的運用，亦處於調適過程。這使得監區民警感覺罪犯改造管理難度增加，給在基層直接從事管理的民警提出了更高要求。
但不能因為罪犯難管就“妥協執法”，必須將嚴格、公正、文明執法與理解、尊重、關心罪犯進行有機結合，方能達到改造、教育和感化罪犯的目的，消除罪犯抗改心理和行為，進而達到提高改造質量，促進社會安全穩定的目標。為此，本文在監管實踐的基礎上，從分析罪犯抗拒改造的表現及其形成入手進行分析研究，並提出針對抗改罪犯的教育策略。
一、監獄服刑罪犯抗改行為特徵
1、思想偏執，行為不計後果
罪犯是否願意認罪伏法、接受改造，除了改造環境包括監區民警關懷幫助有其重要影響以外，其個人心理性格特徵、所處家庭、社會環境亦有其非常大、甚至是關鍵性的影響。2023年2月7日上午，南陽監獄發生一罪犯持剪刀連捅幹警4刀的惡性事件。審訊中罪犯交代稱：
入監前已患難以**的疾病，又被判了六年刑，感到活著走出監獄已經無望，對人生徹底絕望；加上心胸狹窄、多疑，以致思想陷入極度偏執，整日懷疑幹警和其他罪犯要聯手坑害他，致他於死地。在減刑無望、生存絕望的巨大心理強迫壓制下，致持刀襲警洩憤。從審訊與監管實踐來看，此案例絕非個案，而是具有一定的普遍性，雖然他們犯罪原因或抗改方式各不相同，但愚昧無知、素養極差、不懂法，特別是思想偏執、心胸狹窄、極度自我等是其共同的特徵。
由於這類罪犯心理性格存在嚴重問題，使得他們情緒波動值特別高，並具有極強的攻擊性，不僅抗拒改造，而且隨機性犯罪機率極高，且多不計後果，是我們監管實踐中重點監管的物件。
改造意識薄弱，投機意識過強
減刑與假釋是我國一種重要的刑法執行制度，目的是激勵罪犯積極改造、悔過自新。然而由於制度的執行依賴於可量化、物化、可衡量的具象條件，不能且無法將罪犯意識納入考核之中。同時受制度與程式本身制約，減刑或假釋一旦形成決定，除非法定條件出現，其決定一般不會撤銷。
這就給那些沒有在思想上真正接受教育改造，而又一心想重獲自由的罪犯以可投之機。如每次減刑假釋通知公告後，那些在過往改造中並未犯大錯、也未好好改造、分數和間隔期符合條件的罪犯就開始“嚴格要求自己”。但一旦獲得減刑裁定即重歸故態。
這類罪犯改造意識薄弱，投機意識過強，只要求權利，不承擔責任。有的罪犯甚至直接用某種表現要求幹警承諾給獎勵，否則就消極改造。這使得監獄改造教育與自律悔過的效能沒有得到較好的體現。
3、不求減刑，消極改造
2023年在我工作過的監區有多名罪犯考核持續出現負分，這類負分罪犯主要分為兩種型別：一種是刑期短，沒有減刑希望；一種是自律能力與自我約束能力差、平時違規扣分較多無減刑希望的，反正“蝨多不癢，債多不愁”，扣分不加刑。其不求減刑、消極改造是他們的共同特點。
這類罪犯缺乏配合教育改造的動力，主要表現為內務衛生不整潔，學習不主動，勞動不積極，大錯誤不犯，小錯誤不斷，時不時擾亂秩序，肆意任為。
4、仇視管教，煽動同犯對抗改造
2023年我管區罪犯石某因違規被扣分心懷不滿，先以寫信的方式向監區長舉報分監區考核隨意掛分，經副監區長調查告知掛分是依據監獄考核細則規定實行，不存在問題後，該犯即煽動同犯張某等2人裝病抗改。這類罪犯大多心理灰暗，自私且報復心極強，本質上即缺乏接受改造教育的意願，思想深處抗拒改造，且行為具有一定的極端性，所有表現均有其自身的目的，一旦得不到即心生怨恨，滋生事端。
二、罪犯抗改行為的教育改造對策
由於社會開放程度越來越高，人們的價值認知亦越來越多元，傳統簡單的談話教育、扣分處罰、嚴管教育“三板斧”式的教育改造模式已不能完全適應新的形勢要求。庖丁解牛之所以精確，在於瞭解牛的每一個結構。受多種因素的影響，罪犯所體現出來的抗改現象亦各異，因此必須根據各種不同情況予以具體處理。
為此本文作者結合監管實踐特提出以下罪犯抗改行為的教育改造對策。
1.照顧心理需求，關注情緒變化
人的思想改造是一個漫長而複雜的過程，罪犯所有行為與外在具象表現均是一種表面現象，不一定是思想的真實表現，因而要管理好罪犯，就必須深入瞭解每個罪犯的具體環境、個性和心理，必須充分考慮罪犯感情方面的關切和心理需求。一是要注意罪犯情緒變化。因為罪犯身份與環境的特殊性，如果忽略或絲毫不顧及他們的情緒和心理需求，往往會釀成或加劇抗改。
因而在法律和政策允許的情況下，應充分照顧到他們的心理需求和情緒，誠心誠意地解決他們的關切。二是要以“善”暖“心”。“心”是意識和行為的原力，“善”是普世接受的價值，沒人能拒絕。
特別是對於那些思想偏執、心理壓抑的罪犯，更是要在照顧到他們的心理需求和情緒時，用“善”去暖他們的心。比如，積極與地方有關部門聯絡，幫助家庭發生變故、孩子輟學、父母無人照顧的罪犯解決實際困難。三是要理解。
任何一個罪犯都會有可以理解的因素，運用換位思考方法，從犯人的角度思考，尋求共同理解。如少數罪犯身體素質特別差，經常生病，勞動任務不能按時完成，這種情況下，我們管理者則應從實際出發，予以適當調整。
2.**結合，促進改造轉化
勞動改造和教育改造是改造罪犯的兩大手段。聯合國《囚犯待遇最低限度標準規則》規定“服刑囚犯都必須參加勞動。”同時明確表明監獄活動的中心目標是要讓囚犯“重返社會”。
這裡即強調了勞動改造是矯治罪犯的有效手段之一，同時也強調在合理地組織罪犯參加勞動時，要“以改造人為宗旨”，做好思想改造工作，這對於不求減刑的罪犯而言尤顯重要。一方面這類罪犯刑期短，減刑基本無望，大多保有“混刑”心理，具有抗改的主觀因素；另一方面他們一般無重大作惡意願，社會危害性並不太大。因此對於這類抗改罪犯重點應在**結合、促使改造轉化。
一是要始終把其思想改造放在第一位。多宣講積極案例，啟發式教育模式，在大的思想政治教育觀的指導下，將“人生觀、法制紀律、道德品質、認罪服法、愛國主義”等思想政治教育的重點內容融入勞動和各項活動之中；在具體操作上儘量減少剛性高壓的說教，通過評點正反兩種行為，引導他們進行正確的道德、價值觀判斷，以形成一種主流價值氛圍，通過外部環境以規範約束行為，促使思想轉化。二是要合理安排勞動任務，使其逐步形成“勞動光榮”、“自食其力光榮”的觀念，摒棄“不勞而獲”的惡習。
三是完善激勵制度，對完成生產任務較好的罪犯要及時且適當地給予獎分、適當給予物質獎勵，以提高勞動改造積極性，充分發揮勞動改造的效果。
3、加強和完善相關法律制度的建設
一般而言，人的思想與觀念的形成和改變，僅以思想教育是難以達成的，必須要有強制性的外部規則約束和限制，方可達到目的，因此加強和完善相關法律制度建設是改造罪犯的重要保障。一是完善《監獄法》獎懲制度規定和制定《囚犯服刑期間獎懲實施細則》，細分獎懲條件，提高實踐中的可操作性，減少彈性空間，降低監管民警的自由裁量權，限制罪犯的操作空間，提高法律賞罰力度。以最大限度發揮獎懲的槓桿作用；二是提高抗改違紀行為成本。
司法實踐中，我國現行法律制度對罪犯抗改行為處理手段比較簡單,缺乏細度和力度。因而有必要對《刑法》破壞監管秩序罪做出進一步細化和量化規定，如在一定時間內禁閉達到一定次數、抗改達到一定情節、屢教不改、具有惡劣影響的按照破壞監管秩序罪論處；同時在《刑訴法》中增設減刑撤消程式。對在裁定減刑後又發生嚴重抗改行為或較大違紀行為,具有惡劣影響的罪犯,應撤消減刑裁定。
以此提高罪犯抗改、違紀成本,加大制約和打擊力度。
4.合理安排互監，做好夾控，防止“交叉感染”
在監獄監管實際中，獄警數量與囚犯始終是犯多獄警少，這就使獄警不可能僅僅依靠自身力量與能力對罪犯進行完全監管，因此運用囚犯本身實行群防群治是防止“交叉感染”的較好途徑。首先是要合理安排互監，在對他們在監內的性格特徵、思想行為、言語等進行深入細緻的分析後，對互監組進行合理安排；其次是做好夾控。對那些有抗改傾向的罪犯進行夾控，並根據其具體表現對其監舍調整，運用周圍良好的主流價值行為，從心理上進行導引，使他們基本處於良好外部環境的制約之中。
通過構建穩定的監管秩序，形成健康的改造風氣，從而減少抗改罪犯“交叉感染”和“深度感染”的機率，使他們通過良好的改造環境的影響和感化，逐步消除灰暗對抗心理而形成健康積極的心理意識，服從改造並能重新融入社會。
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