1樓：我要磨
這個要看學校的設定了，一般小學是不分班的。
擴充套件資料：學校（英語：school），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。
名稱起源於**。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。
學校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發展趨勢。
2樓：陽光的遂緣
有的，會有剛剛帶過畢業班的一部分有經驗的優秀教師教一年級，這些老師一旦從一年級教起，中途如果沒有特殊情況的話，就會一直教到孩子們六年級畢業，避免了中途再換老師。
這些老師帶的班毫無疑問就是家長們口中的重點班，而這些重點班的數量是極其有限的，所以能容納的學生自然也不多，但是因為絕大多數準一年級家長不懂，小學的重點班也是隱性的，所以重點班的名額還是完全夠用的，至於都是哪些孩子能進重點班？這些不說，大家也都懂。
3樓：歲月不及你動人
一般情況下是明令禁止不允許有的，但實際情況下肯定是有存在的現象的，即便表面沒有，實際也會存在面試或筆試的選拔，會根據這些實際情況分班。以後可能還會在每學年的期中和期末考試後根據成績進行調班，這是普遍存在的現象。
其實這種現象的存在也不一定就是壞的，從另一個角度來說，這也在一定程度上培養了孩子的競爭意識，優勝劣汰，也不見得就是壞事。
重點班的孩子起點比較高，一般進去以後的成績都是比較好的，基礎比較好的。普通班的孩子，學習上就相對比較普通一點，學生的層次也是有好有壞。
重點班肯定是配備的學校最有經驗，最出成績的老師來任課，這是自然的。當然這並不代表普通班就沒有好的老師，同樣有好的老師，只是相對重點班來說，一般會配備年輕的正在成長中的教師為主，讓他們逐漸在教學中摸索積累經驗。
4樓：匿名使用者
明令不允許有，但實際肯定有，即便表面沒有，實際也會存在面試或筆試，會根據這些實際情況分班，以後一般還會在每學年的期中和期末考試後根據成績調班，這是普遍現象。
小學是如何分班的，有清楚的嗎
5樓：舊人舊愛舊年輪
如果是私立小學一年級的話
，應該是按姓氏隨機或者是入學考試的成績，往後升年級一般也是按照考試成績分班。大多數小學分班年級越往後競爭就越激烈，更多的應該是按考試成績，但像一些公辦小學之類的，應該是一年級時隨機分班往後保持不變。
6樓：瑄紫雅晨
樓樓您好，一年級的話沒有太明確的要求。例如有些學校，是按照有當地戶口的一班，這樣子以此類推，然後剩下的就是別地戶口的一班，或者當地戶口的沒有別地戶口的多，那麼就是剩下的當地戶口的和個別別地戶口的一班。這是一些私立學校的要求。
還有一些是按照姓氏分班，例如姓氏開頭字母為a的一班這樣子以此類推。也有一些公辦學校是說住在同一個小區的一班這樣子。不過普遍的做法是按照學校的電腦抽籤隨便分班。
也有一些比較好的學校會進行考試，分重點班之類的。
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