1樓：匿名使用者
類比修辭是基於兩種不同事物間的類似,藉助喻體的特徵,通過聯想來對本體加以修飾描摩的一種文學修辭手法。 類比的作用是藉助類似的事物的特徵刻畫突出本體事物特徵，更淺顯形象地加深本體事物理解，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯想。
類比的邏輯推理能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。
在文學中，類比屬於比喻範疇,與明喻、隱喻緊密相連，但又同中存異。類比是擴充套件式的比喻,所涉及的兩事物間的相似點往往非止一端,各各對應,形成邏輯推理的前提。
例子：妙玉笑道：“……豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了。’你吃這一海便成什麼？” 《紅樓夢》
2樓：匿名使用者
類比”就是將一種事物與另一種是事物相比較，有的相同，有的不同。但在不同中又有相同點，這是“類比”的寫作方法！
3樓：範韻楊凱復
類比是由一種物理現象,想象到另一種物理現象,並對兩種物理現象進行比較,由已知物理現象的規律去推出另一種物理現象的規律,或解決另一種物理現象中的問題的思維方法,類比不但可以在物理知識系統內部進行,還可以將許多物理知識與其他知識如數學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比,常能起到點化疑難、開拓思路的作用.
什麼叫做類比的寫作手法？
4樓：匿名使用者
類比是一種推理方法，根據兩種事物在某些特徵上的相似，做出它們在其他特徵上也可能相似的結論。
教學上遇到了個問題：請問，類比是修辭手法還是寫作手法？類比是對比中的一種嗎？
5樓：里氏
寫作手法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、託物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，託物寓意、詠物抒情等。
表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。
修辭方法簡說
常見的修辭方法，高考規定為8種：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
1．比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2．比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫。
運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
3．借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關的事物來代替，可用部分代整體，以特徵代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白鬍子”代人物，便是以特徵代本體。
比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達具體形象。
4．誇張：包括對事物作合情合理的誇大或縮小。魯迅《藥》中寫道：
“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。”後一句使用了“縮小”的誇張。誇張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。
5．對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。
一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等型別。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
6．排比：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子構成。其作用在加強語氣、強調內容、加重感情。
7．設問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。
8．反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用。
6樓：歡樂之渡
類比應該屬於寫作手法
和我講一下，類比，象徵和借代這三種寫作手法的區別？具體點噢。 20
7樓：匿名使用者
類比只是一種修辭手法,只針對一種現象,類比雙方有相以的性質即可。如魯迅用“搶得天下的便是王，搶不到天下的便 是賊”與“只要流傳的便是好文學，只要消滅的便是壞文學”作類比。
象徵是一種創作手法,往往體現在一段或一篇之中,如果孤立的從一句話來看,不容易看出它的象徵意義。如高爾基的《海燕》用象徵手法構思全文，用大海的波濤和海燕、暴風雨等等分別象徵鬥爭的形勢、環境和各種力量，表現了在2023年**革命前夜的社會現象，預示了無產階級革命風暴的到來。
借 代不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關係的事物來代替，或用事物的區域性代替整體，就是借代。
借代可使語言簡潔、生動、形象化，喚起讀者的聯想。
例子(1)：
巾幗不讓鬚眉。
(以「巾幗」借代女人、「鬚眉」借代男人。)
例子(2)： 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 《自京赴奉先縣詠懷五百字》杜甫
(以「朱門」借代富貴之家、「死骨」借代屍體。)
例子(3)： 過盡千帆皆不是。 《夢江南》．其二 溫庭筠
(以「帆」借代帆船。)
例子(4)： 黃髮、垂髫，並怡然自樂。 《桃花源記》陶潛
(以「黃髮」借代老人、「垂髫」借代小孩。)
例子(5)： 她希望長大後當白衣天使。
(以「白衣天使」借代**。)
請問語文中“類比”屬於修辭手法還是表現手法。急知道謝謝
8樓：匿名使用者
類比是表現手法!!!
常見的修辭方法，高考規定為8種：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
9樓：丞互
中學八大修辭手法，比喻，擬人，排比，誇張，借代，反問，設問，對偶
10樓：z哈哈大叔
是表現手法，不是修辭手法
遊褒禪山記運用了象徵手法還是類比手法，為什麼？
11樓：匿名使用者
略寫前後洞的概況，以二者對比突出不同環境，揭示一般遊人就易避難的心理。寫遊後洞經過，運用連鎖句式說明入“深”，進“難”，見“奇”，為後文借景喻理提供依據。筆鋒一轉，“奇”景不能見，反襯後洞奇險莫測，為下文後悔交待原因。
喻指：1、實現遠大的理想，成就一番事業
2、所要經歷的困難、阻礙
3、沒有堅定的志向和頑強的毅力的人很難達到自己的理想
《遊褒禪山記》是北宋的政治家、思想家王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山後，以追憶形式寫下的一篇遊記。該篇遊記因事見理，夾敘夾議，其中闡述的諸多思想，不僅在當時難能可貴，在當今社會也具有極其深遠的現實意義。“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在險遠”更成為世人常用的名言。
王安石（2023年12月18日－2023年5月21日），字介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區）人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。
慶曆二年（2023年），王安石進士及第。歷任揚州籤判、鄞縣知縣、舒州通判等職，政績顯著。熙寧二年（2023年），任參知政事，次年拜相，主持變法。
因守舊派反對，熙寧七年（2023年）罷相。一年後，宋神宗再次起用，旋又罷相，退居江寧。元祐元年（2023年），保守派得勢，新法皆廢，鬱然病逝於鐘山（今江蘇南京），贈太傅。
紹聖元年（2023年），獲諡“文”，故世稱王文公。
12樓：蝴蝶ga效應
樓上的好強 就是太複雜了。
簡單點吧。
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介於石心 rbb 代表基區體電阻，發射結電阻rb e 發射區體電阻re 很小，只有幾歐姆 這三部分組成be間電阻，由於基區很薄且多子濃度很低，rbb 數值較大。類比電路用來對模擬訊號進行傳輸 變換 處理 放大 測量和顯示等工作的電路。模擬訊號是指連續變化的電訊號。類比電路是電子電路的基礎，它主要包括...
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