送給老師表表心作文

1樓：苗小美妞

師愛如月光

莫名的，心中突然有了孤獨的感覺。

老師你安慰我說:“孤獨就像冬夜遠山的空寂，又如深谷野花的孤芳。大概只能是完全心靜後的了悟吧，像月光一樣。”

前不久的一個晚自習，老師你走進教室。我永遠不會忘記那天月光下你走進教室時動人的樣子。你看到一位衣衫不整的同學，那個星期學校正在抓文明禮儀工作，你看著那位同學，沒有訓斥，沒有隻言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕釦，整好了衣領。

沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到那個同學衣衫不整的樣子，因為有時我也很恨那個常常讓您操心的我。

於是，習慣了在夜中無聲的靜坐，默默地獨處；也不知道從什麼時候開始，喜歡上了在沉寂中思考，點一隻煙，在夜色中描寫心緒。有月陪伴的時候，心底有份清涼與甜蜜。

有時我也會想，那些您愛我們的瞬間為什麼就這麼被我忽略。當我們很無聊時,您會說一些有趣的事情,笑話,讓我們開心一下。有時,因為我們考試考的不好,您也會很生氣的處罰我們,不過我知道您是為了我們好,老師非常希望我們能做個好學生,做個有用的人。

我有時也不想讓老師失望的。

月光永遠也不會變,它只想著自己的一切光芒灑向大地，讓夜晚的大地變得明亮起來，雖然孤獨，它也安然。

或許有一天我手握泛黃的**，，眼簾再次浮現你的雙眼。腦海難忘的，是你生氣時的容顏。曾經一起走過的道路，如今因為我們的分開，變得越發遙遠。

紛飛的月光下，你的身影走近。月影隨風停落，你的背影漸行漸遠。當我有一天多了幾分成熟，懂得了照顧別人，明白了學會懷念。

可是，你卻不在了身邊。

2樓：快樂的燕貝

我常常到老師辦公室去交作業，今天，我發現老師臺上有一份厚厚的像書一樣的東西，封面上寫著“莊荷娟”三個字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，裡面有這麼多獎狀啊！

第一張上寫著被評為“校十佳師德標兵”。這不禁讓我想起了那個感人的中午——這天中午，同學們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。

一位同學趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見到虛弱的張冰兒，她二話不說，便將張冰兒背在了背上，快步向醫務室走去。

雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫務室終於到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時的她已是汗流浹背。莊老師都沒來得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫生詢問張冰兒的病情。

得知她的病情沒有大礙後，莊老師才長長地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動不已，那情景現在仍歷歷在目。

繼續往下翻，這一張是莊老師被評為“教學標兵”。看到這張獎狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫面：深夜，莊老師仍在認真地備課，她是那麼專注，筆在紙上跳起了優美的舞蹈。

它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語文課。課上，莊老師優美的朗讀總能夠得到同學們經久不息的掌聲，使我陶醉其中；課上，莊老師一個個發人深省的問題讓同學們興趣倍增，高高地舉起了手；課上，莊老師風趣的段落分析，使大家在快樂中掌握了所學的內容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語的。

我越往下翻，越覺得肅然起敬，這一張是莊老師輔導的《情繫靜悅，愛心無限》獲武進區一等獎。這不由得讓我想起自己參加這個活動的情景來。活動中，講述同學們自己的捐款故事是個重點環節。

既要真實，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師諮詢情況。這天，莊老師把我叫進了辦公室。

她對我說：“這次要寫你自己的捐款故事，注意要文從字順。”莊老師把要求清楚地跟我講了一遍。

第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改後，終於成了一篇優秀的文章。接下來的幾天，莊老師又開始辛苦地監督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵我，一次次耐心地指導我。

在彩排時，我有時會出錯。這時候，莊老師就會親自走上舞臺，手把手地教我。在正式活動那天，莊老師仍在臺下忙碌著，她並沒有上臺，只是在臺下看著我們，露出了欣慰的笑容。

莊老師在幕後為我們辛勤地做著準備，而她卻沒有機會上臺。也許，看著我們成功地演出，就是她最大的滿足。

正當我想再往下翻時，莊老師回來了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發燙。莊老師朝我笑一笑，對我說：

“六一就要到了，學校要評選出十佳少先隊員，誰的獎狀多，就能評為十佳少先隊員。” 我想起剛才那一張張紅色的獎狀，心裡感到一種前所未有的震撼。這些獎狀是莊老師汗水與心血的回報，而獎狀背後，更有那麼多感人的故事。

我下定決心，今後也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優異的成績。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師為我們付出了那麼多，也許這就是回報她的最好方式。