1樓：happy童瞳
1）文中多次描寫到琴聲丁冬!丁冬！丁丁冬冬！你認為起到了什麼作用？
（2）用“—”畫出描寫我對彈琴人情感變化的語句（3）讀了這篇文章，對如何寫人物你受到什麼什麼啟發？
1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
……”這樣的描寫，原因如下：第一，這是一種聽覺上的客觀感受，只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感，比較生動。第二，正是這琴聲引起了作者的好奇心，一直寫這個句子，就引導著讀者，跟作者一起來**這個原因，使文章可以自然的進行下去。
2 我在長長的衚衕裡走磁上，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人。
我讚美這個彈琴的人。
我感謝這個彈琴的人。
彈琴的姑娘閱讀答案
2樓：匿名使用者
1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
……”這樣的描寫，原因如下：第一，這是一種聽覺上的客觀感受，只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感，比較生動。第二，正是這琴聲引起了作者的好奇心，一直寫這個句子，就引導著讀者，跟作者一起來**這個原因，使文章可以自然的進行下去。
2 我在長長的衚衕裡走磁上，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人。
我讚美這個彈琴的人。
我感謝這個彈琴的人。
我禁不住默默地祝願這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。
3 對作文來說，挑選合適的素材對支援作者的觀點有著舉足輕重的作用，這一點做得不好，就像一副沒有血肉的骨架，不令觀者心驚已屬幸運，就別提仔細品讀或欣賞了。在考試中，得不到閱卷老師的好評又怎能得到好的成績呢?要想獲得優異的成績，必須將好的素材變成具有自己獨特特點的東西。
我們只是拋磚引玉，希望學生們能深入挖掘自身的性格特點、愛好，分析自己的成長環境，明瞭自己的優勢、不足，找出適合自己的材料深入挖掘，並找到適合自己的體裁成文，把歷史、現代、未來及自己的所思所想個性化地聯絡起來，在考場上充分地表達出來。這樣，你離作文滿分就不遠了。不準抄
3樓：檢甘謝米雪
1."叮咚”響起到了讚美女孩鍥而不捨、堅持不懈的精
神。2.就是寫“我”怎樣怎樣敬佩女孩的句子啦~
3.感受是：不論學什麼東西都要鍥而不捨、堅持不懈，只要你堅持，一定學得非常出色。以後我寫人物時一定要注意用心理描寫、環境描寫
4樓：委德孔女
1、時間順序
2、丁冬
3、反覆出現強調彈琴姑娘的琴聲和品質。
4、勤學苦練，堅持不懈
5、因為小姑娘樂觀，開朗，甜美，品質優秀。
彈琴的姑娘 閱讀答案
5樓：匿名使用者
1、時間順序
2、丁冬
3、反覆出現強調彈琴姑娘的琴聲和品質。
4、勤學苦練，堅持不懈
5、因為小姑娘樂觀，開朗，甜美，品質優秀。
6樓：匿名使用者
1、時間順序
2、許許多多的“丁冬”
3、反覆出現強調彈琴姑娘的琴聲和品質。
4、勤學苦練，堅持不懈
5、因為小姑娘樂觀，開朗，甜美，品質優秀。
7樓：匿名使用者
1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
……”這樣的描寫，原因如下：第一，這是一種聽覺上的客觀感受，只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感，比較生動。第二，正是這琴聲引起了作者的好奇心，一直寫這個句子，就引導著讀者，跟作者一起來**這個原因，使文章可以自然的進行下去。
2 我在長長的衚衕裡走磁上，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人。
我讚美這個彈琴的人。
我感謝這個彈琴的人。
我禁不住默默地祝願這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。
3 對作文來說，挑選合適的素材對支援作者的觀點有著舉足輕重的作用，這一點做得不好，就像一副沒有血肉的骨架，不令觀者心驚已屬幸運，就別提仔細品讀或欣賞了。在考試中，得不到閱卷老師的好評又怎能得到好的成績呢?要想獲得優異的成績，必須將好的素材變成具有自己獨特特點的東西。
我們只是拋磚引玉，希望學生們能深入挖掘自身的性格特點、愛好，分析自己的成長環境，明瞭自己的優勢、不足，找出適合自己的材料深入挖掘，並找到適合自己的體裁成文，把歷史、現代、未來及自己的所思所想個性化地聯絡起來，在考場上充分地表達出來。這樣，你離作文滿分就不遠了。不準抄
彈琴的姑娘 閱讀題
8樓：匿名使用者
（1）文中多次描寫到琴聲丁冬!丁冬！丁丁冬冬！你認為起到了什麼作用？
（2）用“—”畫出描寫我對彈琴人情感變化的語句（3）讀了這篇文章，對如何寫人物你受到什麼什麼啟發？
1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
……”這樣的描寫，原因如下：第一，這是一種聽覺上的客觀感受，只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感，比較生動。第二，正是這琴聲引起了作者的好奇心，一直寫這個句子，就引導著讀者，跟作者一起來**這個原因，使文章可以自然的進行下去。
2 我在長長的衚衕裡走磁上，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人。
我讚美這個彈琴的人。
我感謝這個彈琴的人。
我禁不住默默地祝願這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。
3 對作文來說，挑選合適的素材對支援作者的觀點有著舉足輕重的作用，這一點做得不好，就像一副沒有血肉的骨架，不令觀者心驚已屬幸運，就別提仔細品讀或欣賞了。在考試中，得不到閱卷老師的好評又怎能得到好的成績呢?要想獲得優異的成績，必須將好的素材變成具有自己獨特特點的東西。
我們只是拋磚引玉，希望學生們能深入挖掘自身的性格特點、愛好，分析自己的成長環境，明瞭自己的優勢、不足，找出適合自己的材料深入挖掘，並找到適合自己的體裁成文，把歷史、現代、未來及自己的所思所想個性化地聯絡起來，在考場上充分地表達出來。這樣，你離作文滿分就不遠了。
9樓：
外貌形容詞：“臉蛋俊秀”【倒數第六行】
鋼琴聲形容詞： “好聽”，“悠揚”【第三和第十四行，不是“夜鶯般的、流水般的”，那不是直接，而是用了修辭手法】
劃線：“春天”【第5行】，“夏天”【第五段句首】，“秋天”【第七段句首】，“冬天”【第九段句首】
季節變化告訴讀者：小姑娘刻苦練習鋼琴，無論春夏秋冬，氣候寒暑，從不間斷。
寫雨點、月亮和星星：側面烘托輕聲的美妙和小姑娘學琴的認真刻苦。
好處是形象，動人。
彈琴的姑娘 閱讀答案
10樓：劉海哦哦
1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
……”這樣的描寫，原因如下：第一，這是一種聽覺上的客觀感受，只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感，比較生動。第二，正是這琴聲引起了作者的好奇心，一直寫這個句子，就引導著讀者，跟作者一起來**這個原因，使文章可以自然的進行下去。
2 我在長長的衚衕裡走磁上，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人。
我讚美這個彈琴的人。
我感謝這個彈琴的人。
我禁不住默默地祝願這個勤學苦練的彈琴的好姑娘。
3 對作文來說，挑選合適的素材對支援作者的觀點有著舉足輕重的作用，這一點做得不好，就像一副沒有血肉的骨架，不令觀者心驚已屬幸運，就別提仔細品讀或欣賞了。在考試中，得不到閱卷老師的好評又怎能得到好的成績呢?要想獲得優異的成績，必須將好的素材變成具有自己獨特特點的東西。
我們只是拋磚引玉，希望學生們能深入挖掘自身的性格特點、愛好，分析自己的成長環境，明瞭自己的優勢、不足，找出適合自己的材料深入挖掘，並找到適合自己的體裁成文，把歷史、現代、未來及自己的所思所想個性化地聯絡起來，在考場上充分地表達出來。這樣，你離作文滿分就不遠了。
11樓：匿名使用者
的組成，選擇合適的材料有一個舉足輕重的角色，以支援作者的角度來看，這是沒有完成好，像沒有血肉的骨架，使觀眾嚇得已經幸運仔細讀什麼你做不提或欣賞。在考試中，閱卷老師稱讚我們怎麼能取得好成績嗎？為了獲得優異的成績，良好的材料，必須變成的東西，有自己獨特的特點。
我們剛開始學生挖掘自己的性格，愛好，分析自己的成長環境，瞭解自己的長處，短處，找到的材料越挖越深，並找到自己的風格寫的歷史，現代，未來和自己的思考要在考場上，充分表達個性化的連結。這樣一來，你是遠的文章出來。
12樓：不隨意
1、我欽佩這個彈琴人，欽佩他刻苦、持之以恆的精神。
2、時間順序。好奇、欽佩、讚美、祝福。
3、讓我感到溫暖、溫馨、親切，熟悉的琴聲，給了我家的感覺。
4、我讚美姑娘勤學苦練、鍥而不捨的精神。
個人理解，僅供參與，願對你有所幫助！
13樓：慈岑
5457755885888
《彈琴的姑娘》的主要內容
14樓：啦啦啦啦夏天啦
有一位姑娘，不論春夏秋冬，不論清晨與夜晚，一直堅持不懈的努力 彈琴 。一年來，姑娘的琴聲，給作者的生活帶來了歡樂與溫暖。春天裡淅瀝的雨點成了跳舞的淘氣包；炎熱的夏日琴聲伴著大家乘涼；秋天的夜空裡有繁星與琴聲相伴；寒夜的冬天裡琴聲帶給行夜路的作者溫暖......
一年後作者在**會上邂逅了這位 彈琴 的小姑娘，是她的辛苦與勤奮使她的 鋼琴獨奏 表演的非常精彩
15樓：
我總是聽到悅耳的琴聲很想見見彈琴的姑娘.有一次去聽**會,覺得正在演奏的姑娘就是那位彈琴的姑娘.不久後的一個黃昏,我見到了彈琴的姑娘,就是那天上臺演奏的姑娘.
希望能幫到你
(*^__^*) 嘻嘻……
《彈琴的姑娘》的主要內容
16樓：世上只有媽媽孬
主要內容:在我住的地方,不管是清早還是夜晚，也不管是一年四季春夏秋冬，雨雪風霜，都有一個人在不停刻苦地彈琴。後來我終於見到了彈琴的人，那是一個小姑娘。
我不禁默默地祝福這個刻苦的孩子。
17樓：
我總是聽到悅耳的琴聲很想見見彈琴的姑娘.有一次去聽**會,覺得正在演奏的姑娘就是那位彈琴的姑娘.不久後的一個黃昏,我見到了彈琴的姑娘,就是那天上臺演奏的姑娘.
希望能幫到你
(*^__^*) 嘻嘻……
18樓：匿名使用者
我"常聽“我”
鄰居彈琴
19樓：匿名使用者
6666666666666666
20樓：賣女孩的小火柴
這樣我會好好照顧你自己看看吧？在家裡面沒有你想要好點的事情了！這麼好吃呢！
這麼好吃呢！這麼好吃呢！這麼好吃呢！
這麼些不一樣了。你說吧、不會讓人們失望?！一樣可以理解的士?、不能容忍你的時候也不是那麼的簡單的一個人在家嗎。
在一起就是這麼簡單就好了、不能容忍自己都
彈琴的姑娘短文的第三、四兩段的段意是什麼?
21樓：sky瘋的正經
1）文中多次描寫到琴聲丁冬!丁冬！丁丁冬冬！你認為起到了什麼作用？
（2）用“—”畫出描寫我對彈琴人情感變化的語句（3）讀了這篇文章，對如何寫人物你受到什麼什麼啟發？
1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
……”這樣的描寫，原因如下：第一，這是一種聽覺上的客觀感受，只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感，比較生動。第二，正是這琴聲引起了作者的好奇心，一直寫這個句子，就引導著讀者，跟作者一起來**這個原因，使文章可以自然的進行下去。
2 我在長長的衚衕裡走磁上，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人。
我讚美這個彈琴的人。
我感謝這個彈琴的人。
彈琴的姑娘閱讀答案，彈琴的姑娘的閱讀理解
劉海哦哦 1 作者多次使用了 叮咚！叮咚！叮叮咚咚！這樣的描寫，原因如下 第一，這是一種聽覺上的客觀感受，只有這樣寫才能使讀者有一種身臨其境的現場感，比較生動。第二，正是這琴聲引起了作者的好奇心，一直寫這個句子，就引導著讀者，跟作者一起來 這個原因，使文章可以自然的進行下去。2 我在長長的衚衕裡走磁...
彈琴的小姑娘，彈琴的姑娘閱讀答案
一 1 這個風雪夜歸人 丁冬！丁冬！丁丁冬冬 卻不斷地傳出琴聲 丁冬！丁冬！丁丁冬冬 都表示遞進 2 滯留 颳風 沒別的了 勤學苦練 欽佩3 選第2 4 省略了表示琴聲的詞語 丁冬，丁冬，丁冬，丁冬 5 長長的街上，遇不到一個人，可是一陣熟悉的 使人感到愉的琴聲，卻來迎接我這個風雪夜歸人，讓我感到溫...
《對牛彈琴》的意思，對牛彈琴什麼意思？
弭昊學翊 成語對牛彈琴 發音du ni t n q n解釋 譏笑聽話的人不懂對方說得是什麼。比喻對蠢人談論高深的道理，白費口舌。用以譏笑說話的人不看物件。出處漢 牟融 理惑論 公明儀為牛彈清角之操，伏食如枚。非牛不聞，不合其耳矣用法 偏正式 作謂語 賓語 含貶義，用於譏諷別人 近義詞對牛鼓簧 白費口...