1樓：子倍優提分王
你好！很高興回答你的問題。
孩子未來取得多大的成就，很大程度上取決於家長能否把孩子內在的潛能激發出來。
1. 給他念/講英雄故事：
培養想象力，激發成長的內動力，並挖掘孩子的潛能，敦促他努力達**生中更偉大的目標。
2. 當著孩子的面道歉：
良好的親子關係應該建立在公平與彼此的信任上，讓孩子胸有成竹地成長為更強大的自我。
3.寧教勿罰：
每個孩子都會犯錯，每個孩子都會失敗。讓孩子在成長中不斷進步，把那些錯誤變得有價值。
4. 跟孩子共同成長：
在你要求孩子長大**之前，你應該先要求自己。
5.無條件的愛：
不論孩子有什麼成就；不論何時孩子願意實現你的願望；不論孩子的舉止/表現怎樣。愛你的孩子。
6. 愛要說出來：
用行動，證明你真心愛著孩子。那樣能帶給孩子無盡的快樂與自信。
7.無價的自我價值：
給予孩子積極的反饋，贊同他所付諸的努力，告訴他有多特別。
8. 與你的孩子分享：
跟孩子分享你的經歷，不論好壞。你就是孩子的行為模範與人生參考。
2樓：匿名使用者
如何激發您孩子的學習動力和興趣
具備學習的動力是學生學好知識的源泉，學習的動力問題一直是教育心理學和教學理論及實踐關注的最重要領域之一，也是廣大家長和老師急切希望解決的問題。學習興趣與學習動力有什麼樣的關係?
一、導致孩子學習動力缺乏的四大原因。
不少中小學生的家長都會為督促孩子用功讀書而感到煩惱，總是認為他們學習不積極、欠主動。有時，更懷疑孩子是否天生不愛學習。事實上，孩子的學習動力是與生俱來的。
相信家長們仍會記起孩子在兩、三歲時總愛每事問及對外界事物充滿好奇的情境，但為何孩子年紀愈大，愈會缺少內在的學習動力?學校文化、評核制度，課程內容與教學方法等都是重要因素，而家長的態度行為模式及管教方法更不容忽視。以下將透過幾個事例，分析家長們如何在不知不覺間令孩子的內在學習動力不斷流失。
1、孩子向你提問時。是否即時把所知的告訴他?
如果我們這樣做，就會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣，因而扼殺了他們的內在學習動機。同時更會讓他們養成依賴及易放棄的習慣令他們失去自學能力。
2、當孩子要求你幫忙做某些科目的練習，如蒐集或整理資料等，你會幫忙嗎?
相信不少家長都會幫忙，甚至會視為“家長作業”般盡心盡力地完成。然而，孩子因此而失去了一次難得的學習機會，透過練習學習溝通及資料處理等技能及發揮多元智慧。
3．孩子告訴你他被同學欺負時。你會怎樣做?
大部分家長會教孩子告訴老師，亦有些家長會親自到學校教訓那個同學一頓。但是以上做法會否令孩子變得更依賴。孩子可能會相信只有依靠別人，甚至是權威才能解決問題。
其實，我們從另一角度看，就會發現孩子被欺負的遭遇，是一個很好的學習機會。它可以培養孩子的解決問題，保護自己及與人相處等能力。家長不妨按孩子的心智成熟程度，與他們共同討論應如何面對這種處境。
我們要耐心地聆聽他們的感受及想法，並鼓勵他們從不同角度思考解決方案。假若，他們提了些不恰當的做法如報復或攻擊性行動，家長需多花心思以提問的方式，啟發他們思考，儘量引導孩子思考及想像各種方案帶來的後果，並鼓勵他們反思能否承擔後果問題。最後，要讓孩子實踐他們認為最好的方案及進行事後檢討。
4、是否當孩子專心做某項活動時(如讀**等)。催促他做功課?
這似乎是很自然的事，但卻帶來不少負面影響。首先．孩子會因此而失去一次專心投入的機會．從而令他們無論在學習、遊戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時，由於他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動，他們會對功課產生一種厭惡感。
另一方面，他們也會因此而產生一些負面情緒，如煩躁、牴觸情緒或壓抑不滿等。他們更會誤解父母，認為他們不疼愛或不瞭解自己。
若要避免發生這種兩難處境，家長可以經常鍛鍊孩子的自律能力。透過不同的形式，讓孩子充分明白他們的權責及反思能否承擔種種後果。在進行該項活動前，鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間，及因未能達到制定的目標而承擔的後果等。
另一方面，我們更應重視“從遊戲中學習”及孩子的成就感的意義。不要忘記讓孩子體驗關愛和成功。
從以上的事例，是否反映我們因為過分疼愛與保護子女，因而令他們失去了不少學習機會。更令他們患上“學習依賴症”，使孩子的內在學習動力與潛能得不到充分的發揮。
二、怎樣發現孩子缺乏學習動力的不良表現?
1．逃避學習。不願上課，上課無成就感，無抱負和期望，無求知上進的願望。
2．焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學習不好不覺得丟面子。
3．注意分散。學習動力缺乏會使注意渙散、興趣轉移，易受各種內外因素的干擾，因而對學習以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。
4．厭倦、冷漠的情緒。
5．缺乏適宜的學習方法。
6．學習無目標無計劃。
經過我們教育專家研究發現，缺乏學習動力的原因有內部原因和外部原因。內部原因表現為：(1)學習動機不明確；(2)對所學專業缺少興趣；(3)錯誤歸因。
外部原因具體地說：外因是指來自社會、學校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考慮什麼專業掙錢多、好找工作就讓子女學什麼專業，而不考慮他們對這些專業是否有興趣，是否適合子女學習等，這些因素都對學生造成不良影響，甚至成為學生中途退學的隱性原因。
三、有效提高孩子學習動力的方法!
你是否需要請家教逼孩子唸書，但他的測驗考試才剛剛及格?如何激勵子女建立自發性的學習動力，相信是不少父母正欲解決的問題。
從北大、清華才子的成功經驗來看，自信心對學習有著極大的作用，下面介紹幾位才子提高自信心方法。同學們可以根據自己的情況採取下述的一種或幾種堅持試用，必有成效。
1．在心底對自己說”我行”．”我能行”
有自卑感的同學評價自己，總認為自己不行。我語文不行，我數學不行，我英語不行，我這不行那也不行。越認為自己不行就越沒信心，越沒信心就感覺越沒勁，甚至破罐子破摔。
有些同學，自己學習基礎較差，快到期未考試時心裡總想我期中考試就沒考好，我不行，這次還是考不好。反正是考不好，又得受家長的斥罵，就不想複習了。那自然還是考不好。
為了克服自卑心理，為了樹立自信心，要心中默唸”我行，我能行!，，默唸時要果斷，要反覆念，特別是在遇到困難時更要默唸。只要你堅持默唸特別是在早晨起床後反覆默唸九次，在晚上臨睡前默唸九次，就會通過自我的積極暗示的心理，使你逐漸樹立了信心，逐漸有了心理力量。
“天生我才必有用”，別的同學行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得當，自己成績也能提高。
其實即使學習成績好的同學，他一放鬆努力，他的學習成績也會下降。我要努力，學習成績就會提高。
2．開心事是信心的產物
每個同學都有自己開心的事，開心的事就是你做得成功的事，那是你信心的產物，力量的產物。每個同學都有很多開心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如：
你百米比賽獲得優異成績的情景，回想那時你心理的感受。
學習成績偶爾一次的不理想，不要垂頭喪氣，可以回憶以前的成功，說明並不是我笨，我是能成功的，這樣心裡就踏實了，就有力量了，就相信我經過努力，還是能行的。
3．常常微笑
沒有信心的入，經常是愁眉苦臉，無精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛閃閃發亮，滿面春風。人的面部表情與人的內心體驗是一致的。
笑是快樂的表現。笑能使人產生信心和力量；笑能使人心情舒暢，振奮精神；笑能使人忘記憂愁，擺脫煩惱。
學會笑，學會微笑，學會在受挫折時笑得出來，就會增強信心。請同學們仔細地體驗一下微笑的心理感受，請你對著鏡子自然的微笑，體驗一下你內心的感受。看起來這個方法很簡單，但是做起來確實有效果。
當你逐漸養成了經常微笑的習慣，你就會覺得內心充滿了力量，充滿了信心。
4．不要垂頭喪氣
人在遭到挫折、氣餒的時候，常常垂頭喪氣。垂頭是沒有力量的表現，是失敗的表現，是喪失信心的表現。成功的人，得意的人，獲得勝利的人則昂首挺胸，意氣風發。
人的姿勢與人的內心體驗是相適應的，姿勢的表現與內心的體驗可以相互促進。一個人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一個人越沒有力量，越自卑就無精打采，垂頭喪氣。
學會自然的昂首挺胸就會逐步樹立信心，增強信心。
5．主動與人交往
見面主動與人打招呼，主動問候別人。按照常規，你問別人好，別人也會問你好，你對別人微笑，別人也會對你微笑。我們幾乎很少見到你對別人微笑問候”你好”，別人會橫眉豎眼對你說”你不好”，這是不符合人之常情的。
你和入在微笑的問候中，雙方都會感到人間的溫暖
激發孩子內在學習的動力有哪些方法
3樓：星火教育官網
從孩子出生後，就開始一連串認識外在世界的探索過程，0～1歲是感覺通路建立期，為感官發展的重要時期；1～4歲是動作技巧，包括粗動作、精細動作、認知、語言、社會情緒等明顯發展的階段；4歲後會開始對各種挑戰產生較大的學習動機，也想要積極的認識新事物。不過，想要培養孩子的學習力，絕不能在4歲後才開始進行，而是必須從小開始建立良好習慣，誘發其好奇心和學習動機，為未來的學習奠下基礎。
影響學習力的因素包括孩子的生理狀況、先天氣質、爸媽態度與周遭環境，建議爸媽應該先了解孩子的生理狀況，觀察孩子個性與行為，再給予適當的教養方式。
1. 雖然每個孩子的生理狀況不太相同，但大多數孩子的生理狀況很健康，學習上也沒有太大問題。
2. 父母需要多加留意其發展與學習狀況每個孩子的先天氣質、個性均不相同，有些孩子天生熱情，學習各種事物都會展現出熱忱的態度，有些孩子則較內向，對於新事物會採取逃避的方式，父母應多觀察孩子的個性狀況，包括認知與語言發展、社會發展情緒、粗動作、精細動作等，瞭解孩子在何種情況下學習，才會感到自在，再給予適當的學習計劃。
3. 父母的態度可說是影響孩子學習力最重要的因素，這一點很多父母都做得不夠好，通常幼小的孩子是從模仿中學習，不論父母做什麼動作，孩子都會仿效。爸媽在培養孩子的學習力之前，應該先調整自身行為，像是若希望孩子養成閱讀的習慣，自己要先做到，才能夠讓孩子模仿與學習。
想要培養孩子的學習力，爸媽除了要有良好的情緒之外，還應該瞭解孩子的程度，幫他建立適當目標，並且培養好奇心、穩定情緒、挫折忍受力，才能激發孩子內在的學習力。不過，要注意的是在培養時，必須穩定自身情緒及保持愉悅的心情，才能增加孩子的學習動機。
1、建立目標
建立目標可以從日常生活中做起，例如：玩玩具、吃飯、喝水等。以玩拼圖來說，爸媽可以先給予孩子難易度較低的圖案，再隨著孩子的程度慢慢提升難度，以階段式訓練來達成目標，這樣不僅可以讓孩子清楚明瞭自己正在完成的事情，製造成功經驗，提升自信心，亦能夠培養出責任感，增加事件的完成度
2、培養好奇心
好奇心意指個人對於其他事物是否會想要主動靠近的心理狀態，想要引起孩子的好奇心，爸媽可以先做示範，例如：帶孩子賞花時，讓孩子認識各種花卉，自己先靠近花朵聞一聞花香或拍照，亦可與孩子玩遊戲，像是撿地上的花瓣，比賽看誰先用花瓣排出愛心等，提升孩子的學習興趣。除此，爸媽也可以在日常生活中製造小驚喜，例如：
將新買的玩具放在箱子裡，讓孩子猜一猜裡面的物品，再開啟一起玩，提升孩子的注意力。值得注意的是大多數的孩子對任何事物都會感到新奇、想要嘗試，也會想要提出各種問題或觸碰，但當問了太多問題或觸碰不該碰的物品時，父母應先向孩子說明不能觸碰的原因及後果，而非責罵，這樣才不會抑制好奇心的發展。
3、培養創造力
大多數孩子的想法都是天馬行空，看世界的觀點也與**大不相同，有時候表達出的話語會和實際狀況有落差。透過用孩子的角度看世界，欣賞孩子獨特的見解，便可培養創造力，此處介紹一本書給大家，非常實用
4、培養安全感
當孩子有了安全感，自然就能將注意力放在眼前所要接觸的事物上，反之，孩子在學習事物時，較容易出現焦慮的心情，且可能是心不在焉、煩惱的狀態。營造和樂的家庭氣氛也相當重要，若爸媽相處時都是和顏悅色，對待孩子也相當有耐心與熱情，孩子就會感到安心，不會將心力放在擔心其他事物上。可以多帶孩子接觸不同的環境，像是到親友家做客、公園玩耍等，增加孩子熟悉的地方，提高環境適應度。
5、培養穩定情緒
當孩子有穩定的情緒，在學習過程中就比較不容易因為焦慮、退縮等，影響到學習的狀況
6、培養人際關係
良好的人際關係有助於提升孩子的學習力，孩子和其他小朋友聚在一起時，可以享受共同完成一件事情的過程與結果，除了提升自信心，更能誘發下次一起學習的動機。
7、培養挫折忍受力
培養挫折忍受力可以讓孩子在面對困難時，表現出積極克服的態度，而不會選擇逃避。爸媽在培養孩子的挫折忍受力之前，必須要先了解孩子的能力範圍，再增加一點困難，使孩子接受一些挑戰，慢慢的進步，便會提升學習的慾望。
8、給予適當獎勵
對於學齡前的孩子來說，適度的獎勵是肯定表現的方式之一，也是提升自信心的重要方法，但不一定都是物質性獎勵，可以透過建設性的言語稱讚，找出孩子以前沒有的優點，讓孩子得到成就感。
9、固定生活週期
固定的生活週期對孩子來說相當重要，父母應協助孩子建立規律的生活作息，包括吃飯、睡眠、洗澡、遊戲時間等，讓孩子知道什麼時間該做哪些事情。當建立起生活週期後，孩子在進行各種事物都能先做好準備，進行時的心情也會更加穩定而不容易分心
10、固定親子活動
固定的親子活動可有效提升親子間的感情，增加孩子情緒的穩定性與主動學習的能力，亦能讓孩子有機會學習父母的做事態度。建議父母在每週安排固定的親子活動。
父母們在改善孩子的學習力時，記得必須面帶笑容，保持好情緒，因為大多數孩子只會找喜歡的人學習，也希望教導者親和力佳。倘若孩子發現教導者板著臉孔，加上又處於學習力不佳的狀態，更容易出現厭倦的情形，因此，父母應該付出更多耐心和鼓勵，避免表現出不耐煩的情緒，避免孩子的心情受到影響，導致更不想學習。
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