1樓：安賽蜜的蜜
受精卵發育成種子，①沒有授粉，不能形成受精卵，所以無種子，塗抹的生長素直接刺激雌蕊的子房膨大變成果實。
②授粉形成了受精卵，發育成種子，發育中的種子產生生長素，刺激子房發育成果實。
d沒有授粉，既沒有種子也沒有生長素，子房脫落。
2樓：祝你岳靈珊一家
實驗的缺陷：缺少對照組，也就是d選項。
1有果無種：
這其實是初中生物的知識，植物的種子是花粉授粉發育的，而果實是子房及周圍組織發育的；
正常情況下，傳粉後，發育成種子，種子能產生生長素，促進果實的發育；
培育無子果實時，套袋阻止傳粉（無種子），人工施加生長素，促進果實發育。
2有果有種：
正常傳粉，有種子，且能發育出果實（種子產生生長素）；
d無果無種：
套袋後，無傳粉，所以無種子，也無生長素，所以無果實。
3樓：小包在
首先要知道，我們吃的絲瓜是由花的子房發育而來，裡面的種子是雌蕊授粉後才能形成的。一般情況下只有雌蕊授粉後才能發育成有種子的絲瓜。
雌蕊套袋，意味著沒有授粉，但是人為新增生長素促使子房發育，形成無種有果
正常d. 雌蕊套袋，沒授粉正常情況下無法發育，無果無種
4樓：來自九龍瀑柔美飄逸的露娜瑪麗亞
種子必須受精才會有，而果實只要有生長素就可以有，1號沒受精但有生長素，所以有果無種，2號受精後正常生長，果實會分泌生長素，就有果有種。 d選項是對照組用的，套袋又不給生長素就沒有受精，所以無果無種
5樓：匿名使用者
題中明確，絲瓜是單性花，選雌花做實驗，1號先套紙袋，防止異花傳粉，雌花開後塗抹生長素，誘導單性結實，單性結實是雌蕊發育成果實，但由於沒有受精作用，故而有果但無種子。
2號作為對照，也是先套紙袋，然後開花後人工授粉，因而有精卵結合，形成種子，也有果實。
但該實驗仍然缺乏空白對照實驗，即只套袋，然後既不塗抹生長素，也不人工授粉，故選d
6樓：匿名使用者
生長素可以使子房發育成果實，但種子的形成則必須要授粉（形成受精卵）。①組無授粉，只塗了生長素，故可形成果實，但不會有種子；②組授粉，故有果有種。本試驗問題在於①②兩組相互之間變數不唯一，只能看到兩組都有果實結出，差別只是有無種子，無法確認果實形成是否與生長素有關，不能排除雌蕊會自發結成果實的可能性。
因此本試驗需要一組對照組，即既不受粉也不塗生長素的③組，若③組既沒有種子也沒有果實，那麼則說明生長素可使子房發育成果實。
7樓：匿名使用者
在這裡，生長素的作用是刺激雌蕊子房發育成果實，而受精與否決定是否有胚即種的形成。
1只有生長素作用無受精，所以有果無種
2人工受粉即既有生長素作用也有受精，所以有果有種d無受精也無生長素作用，所以無果也無種
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這個更全些吧 若還不滿意我可以幫你把高中生物實驗列出來1聚乙二醇 作用促進細胞融合 2 氯化鈣 增大細菌細胞壁的通透性 3 龍膽紫和醋酸洋紅液 染色體染色 4亞硝酸和硫酸二乙酯 基因突變 5碳酸鈣 防止色素破壞 6丙酮 提取色素 7蔗糖溶液 30 質壁分離 8 層析液 是不同色素在紙上分層擴散 9 ...