1樓：要解體成分子的人
今天就先這樣吧的翻譯是：let's be like this today!
2樓：匿名使用者
今天就這樣吧。
英語翻譯:
so much for today.
3樓：匿名使用者
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4樓：分享百態社會人生
沒錯，你說的很多
1、一般來說乾性**容易長斑，因為**水分不足，色斑容易顯現。所以要想淡化斑點就要補充水分，保持**水嫩，這時你可以使用一些保溼補水的護膚品。
2、有很多食物中富含祛斑的營養素，比如牛奶、豬皮、豬蹄、綠茶、芝麻、西紅柿等。維生素c具有防止黑色素過度產生、淡化斑點、美容養顏的作用，所以要吃維生素c含量豐富的水果比如橘子、獼猴桃和番石榴。這些食物都有淡化斑點的作用，可以多吃。
3、有很多護膚品確實是很有效果，但是選擇是要選對適合自己膚質的最好，要先確認自己的膚質，使用護膚品的同時注意個人衛生。
4、最後就是要抗輻射、防晒，不要長時間坐在電腦面前，更不能躺在床上玩手機。在關閉電腦以後要注意認真洗臉。出門前要抹些防晒霜，防止**晒傷和黑色素沉降。
《習慣說》文言文翻譯
5樓：阿炎的情感小屋
譯文：清代文學家劉蓉年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。他低下頭讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。
這屋有處窪坑，直徑一尺，逐漸越來越大。每次經過，劉蓉都要被絆一下。起初，劉蓉感到很彆扭，時間一長也就習慣了。
一天，父親來到屋子裡坐下，回頭看看那處窪坑笑著說：“你連一間屋子都不能治理，憑什麼能治理好國家呢？”隨後叫僕童將窪坑填平。
父親走後，劉蓉讀書思索問題又在屋裡踱起步來，走到原來窪坑處，感覺地面突然凸起一塊，心裡一驚，覺得這塊地方似乎突然高起來了，低頭看，地面卻是平平整整。以後踏這塊地，仍舊還有這樣的感覺。又過了好些日子，才慢慢習慣。
唉！習慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應坑窪；時間久了，窪地就彷彿平了；以至於把長久以來的坑填平，恢復到原來的狀態，卻認為是阻礙而不能適應。
所以說君子做學問，最重要的就是開始時需謹慎。
原文：習慣說 清代劉蓉
蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室，俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有窪，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。
一日，父來室中，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。
後蓉復履，蹶然以驚，如土忽隆起者。俯視，地坦然，則既平矣。已而復然。
又久而後安之。
噫！習之中人甚矣哉！足之履平地，而不與窪適也，及其久，則窪者若平，至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。
擴充套件資料
《習慣說》選自劉蓉《養晦堂詩文集》。這篇文章主要採用了記敘和議論的表達方式，揭示的道理是，對於一個人來說，無論是培養好習慣，還是克服壞習慣，都應該從
少年時期開始；因為這個時期，是形成各種習慣的最初階段，培養好習慣不容易，克服壞習慣也不容易。
正如文中所說的：“故君子之學，貴於慎始。”而一個人在
學習時，初始階段的習慣也非常重要，君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。
這篇短文，通過生活中的一件小事，寫出了大道理。由此及彼，因小見大，發人深思。作者先寫少年時代在養晦堂西側的一間小房子裡讀書的情景。
“俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。”這一描述，就生動地勾勒了一個善於思考的讀書人的形象。
孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”不善於思考，就很難說學有所獲，更談不上什麼有獨到的見解。
文章以“思”為經，貫穿始末。因“思”而“繞室以旋”，從“旋”而極其自然地引渡到主題的闡發。總之，這都是善於思考的結果。
6樓：匿名使用者
作品原文
蓉少時（2），讀書養晦堂之西偏一室（3），俯而讀（4），仰而思，思有弗得（5），輒起繞室以旋（6）。室有窪，徑尺（7），浸淫日廣（8）。每履之（9），足若躓焉（10）。
既久而遂安②之。
一日，先君子來室中坐，語之，顧①而笑曰（12）：“一室之不治，何以天下家國為（13）？”顧②（22）謂童子取土平③之（14）。
後蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者。俯視,坦然，則既平矣。已而復然，又久而後安之。
噫！習之中人甚矣哉！足之履平地，而不與窪適也；及其久，則窪者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。
2註釋譯文
作品註釋
說：文體的一種，可以發表議論，也可以記事。
蓉：作者自稱。少：年少，年齡小。
養晦堂：劉蓉居室名，在湖南湘鄉縣。
俯：低頭。
弗得：沒有心得。
旋：徘徊。
徑尺：直徑一尺。
浸（qīn）淫日廣：日漸向外擴充套件。
履：踩，走。
若：總是。躓（zhì）：絆倒。
先君子：就是自稱死去的父親。先，稱已亡故的前輩時使用的尊稱。
㊤顧：看。
何……為：**還談得上……。
童子：未成年的僕人。 平：填平。
蹶（jué）然：猛然。
坦然：地面平坦的樣子。
既：已。
中(zhòng)人：適合於人，這裡是影響人的意思。中，深入影響。
適：適應。
故：緣故。
窒焉：受阻礙的樣子。窒，阻礙。寧：安寧。
㊦顧：回頭看。
習：積習、習慣。
語之：對他談了這事。
浸淫日廣：逐漸地越來越大。
不與窪適：不能適應凹地。
窪者若平：走凹地像平地一樣。
窒：阻礙。
慎始：一開始就慎重。
作品譯文
清代文學家劉蓉年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。（劉蓉）他低下頭讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處窪坑，直徑一尺，逐漸越來越大。
每次經過，劉蓉都要被絆一下。起初，劉蓉感到很彆扭，時間一長也就習慣了。
一天，父親來到屋子裡，向四周看發現這屋地面的窪坑，笑著對劉蓉說：“你連一間屋子都不能治理，憑藉什麼治理國家呢？”隨後叫僕童將窪坑填平。
父親走後，劉蓉讀書思索問題又在屋裡踱起步來，走到原來窪坑處，感覺地面突然凸起一塊，心裡一驚，低頭看，地面卻是平平整整，劉蓉很彆扭地走了許多天才漸漸適應。
唉！習慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應坑窪；時間久了，窪地就彷彿平了；以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態，卻認為是阻礙而不能適應。
所以說君子做學問，最重要的就是開始時需謹慎。[1]
3作品賞析
這篇文章選自《養晦堂詩文集》。文章主要採用了記敘和議論的表達方式，揭示的道理是，對於一個人來說，無論是培養好習慣，還是克服壞習慣，都應該從少年時期開始；因為這個時期，是形成各種習慣的最初階段，培養好習慣容易，克服壞習慣也容易。正如文中所說的：
“故君子之學，貴於慎始。”而一個人在學習時，初始階段的習慣也非常重要，君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。
7樓：靠名真tm難起
清代文學家劉蓉年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。他低下頭讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處窪坑，直徑一尺，逐漸越來越大。
每次經過，劉蓉都要被絆一下。起初，劉蓉感到很彆扭，時間一長也就習慣了。
一天，父親來到屋子裡坐下，回頭看看那處窪坑笑著說：“你連一間屋子都不能治理，憑什麼能治理好國家呢？”隨後叫僕童將窪坑填平。
父親走後，劉蓉讀書思索問題又在屋裡踱起步來，走到原來窪坑處，感覺地面突然凸起一塊，心裡一驚，覺得這塊地方似乎突然高起來了，低頭看，地面卻是平平整整。以後踏這塊地，仍舊還有這樣的感覺。又過了好些日子，才慢慢習慣。
唉！習慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應坑窪；時間久了，窪地就彷彿平了；以至於把長久以來的坑填平，恢復到原來的狀態，卻認為是阻礙而不能適應。
所以說君子做學問，最重要的就是開始時需謹慎。
《習慣說》是清代古文家劉蓉創作的一篇散文。
習慣說蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室，俯而讀，仰而思，思有弗得，輒起繞室以旋。室有窪，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。
一日，父來室中，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。
後蓉復履，蹶然以驚，如土忽隆起者。俯視，地坦然，則既平矣。已而復然。
又久而後安之。
噫！習之中人甚矣哉！足之履平地，而不與窪適也，及其久，則窪者若平，至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。
8樓：帥氣的小宇宙
清代古文家劉蓉的《習慣說》的翻譯：
清代文學家劉蓉年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。他低下頭讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。這屋有處窪坑，直徑一尺，後來越來越大。
每次經過，劉蓉都要被絆一下。起初，劉蓉感到很彆扭，時間一長也就習慣了。
有一天，父親來到屋子裡坐下，回頭看看那處窪坑笑著說：“你連這一間屋子都不能治理好，憑什麼能治理好國家呢？”隨後叫來僕童將窪坑填平。
父親走了以後，劉蓉讀書思索問題又在屋裡踱起步來，走到原來窪坑處，感覺地面突然凸起一塊，心裡一驚，覺得這塊地方似乎突然高起來了，低頭看，地面卻是平平整整。以後踏在這塊地上，仍舊還有這樣的感覺。又過了好些日子，這才慢慢的習慣了。
唉！習慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應坑窪；時間久了，窪地就彷彿平了；以至於把長久以來的坑填平，恢復到原來的狀態，卻認為是阻礙而不能適應。
所以說君子做學問，最重要的就是開始時需謹慎。
原文：蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有窪，經尺，浸淫日廣。
每履之，足若躓焉。既久而遂安之。一日，父來室中，顧而笑曰：
“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。
後蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者，俯視地坦然，則既平矣。已而復然。又久而後安之。
噫！習之中人甚矣哉！足之履平地，而不與窪適也，及其久，則窪者若平，至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。
故君子之學，貴乎慎始。
9樓：手機使用者
蓉少時，讀書養晦堂之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有窪，經尺，浸淫日廣。
每履之，足苦躓焉。既久而遂安之。一日，父來室中，顧而笑曰：
“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。後蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者，俯視地坦然，則既平矣。
已而復然。又久而後安之。噫！
習之中人甚矣哉！足之履平地，而不與窪適也，及其久，則窪者若平，至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始。
清代文學家劉蓉年少時在養晦堂西側一間屋子裡讀書。他專心致志，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。
這屋有處窪坑，每經過，劉蓉總要被絆一下。起初，他感到很彆扭，時間一長也習慣了，再走那裡就同走平地一樣安穩。
劉蓉父親發現這屋地面的窪坑，笑著對劉蓉說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家麼？”隨後叫僕童將窪坑填平。
父親走後，劉蓉讀書思索問題又在屋裡踱起步來，走到原來窪坑處，感覺地面突然凸起一塊，他心裡一驚，低頭看，地面卻是平平整整，他彆扭地走了許多天才漸漸習慣起來。
劉蓉不禁感慨道：“習之中心甚矣哉！……故君子之學，貴乎慎始。”
（意思是說：一個人學習時，初始階段的習慣非常重要,君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養成。）
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