1樓：匿名使用者
4.5x-x=70
3.5x =70
x=70÷3.5
x=20
這個是大學的嗎？
解方程使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。必須含有未知數等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。
相關概念
1.含有未知數的等式叫方程，也可以說是含有未知數的等式是方程。
2.使等式成立的未知數的值，稱為方程的解，或方程的根。
3.解方程就是求出方程中所有未知數的值的過程。
4.方程一定是等式，等式不一定是方程。不含未知數的等式不是方程。
5.驗證:一般解方程之後，需要進行驗證。驗證就是將解得的未知數的值代入原方程，看看方程兩邊是否相等。如果相等，那麼所求得的值就是方程的解。
6.注意事項:寫"解"字，等號對齊，檢驗。
7.方程依靠等式各部分的關係，和加減乘除各部分的關係(加數+加數=和，和-其中一個加數=另一個加數，差+減數=被減數，被減數-減數=差，被減數-差=減數，因數×因數=積，積÷一個因數=另一個因數，被除數÷除數=商，被除數÷商=除數，商×除數=被除數)
摺疊編輯本段解法過程
摺疊方法
⒈估演算法:剛學解方程時的入門方法。直接估計方程的解，然後代入原方程驗證。
⒉應用等式的性質進行解方程。
⒊合併同類項:使方程變形為單項式
⒋移項:將含未知數的項移到左邊，常數項移到右邊
例如:3+x=18
解:x=18-3
x=15
⒌去括號:運用去括號法則，將方程中的括號去掉。
4x+2(79-x)=192
解: 4x+158-2x=192
4x-2x+158=192
2x+158=192
2x=192-158
x=17
6.公式法:有一些方程，已經研究出解的一般形式，成為固定的公式，可以直接利用公式。可解的多元高次的方程一般都有公式可循。
7.函式影象法:利用方程的解為兩個以上關聯函式影象的交點的幾何意義求解。
方程是正向思維。
摺疊步驟
⑴有分母先去分母
⑵有括號就去括號
⑶需要移項就進行移項
⑷合併同類項
⑸係數化為1求得未知數的值
⑹ 開頭要寫"解"
例如:3+x=18
解:x=18-3
x=15
----------
4x+2(79-x)=192
解:4x+158-2x=192
4x-2x+158=192
2x+158=192
2x=192-158
2x=34
x=17
----------
πr=6.28(只取π小數點後兩位)
解這道題首先要知道π等於幾，π=3.141592……，只取3.14，
解: 3.14r=6.28
r=6.28/3.14
r=2不過，x不一定放在方程左邊，或一個方程式子裡有兩個x，這樣就要用數學中的簡便計算方法去解決它了。有些式子右邊有x，為了簡便算，可以調換位置。
2樓：不離
你好，這道題解方程其實很簡單，具體方法如下：
4.5x一x=70
3.5x=70
x=70÷3.5
x=20.
那麼我們解方程有什麼具體的技巧呢？
不少同學一提到解方程就苦惱，其實只要掌握了技巧，解方程並沒有那麼難。今天我就跟給大家分享一下解方程的方法和技巧，希望給你帶來幫助。
我們可以把經常出現的方程分為三大類：
一般方程、特殊方程和比較複雜的方程。
形如：x+a=b , x-a=b , ax=b , x÷a=b 這幾種方程，我們可以稱為一般方程;
形如：a-x =b，a÷x =b這兩種方程，我們可以稱為特殊方程;
形如：ax+b=c,a(x-b)=c這兩種方程，我們可以稱為比較複雜的方程。
對於一般方程，如果方程是加上a，在利用等式的性質求解時，可以在方程兩邊同時減去a;同樣地，如果方程是減去a，在利用等式的性質求解時，可以在方程的兩邊同時加上a。乘和除也是一樣，總結為一句話就是一般方程很簡單，需要具體數字才能幫你解決問題，加減乘除要相反。
對於特殊方程，減去和除以的都是未知數x。求解時，減去未知數那就加上未知數，除以未知數那就乘未知數，這樣方程就變換成了一般方程，總結起來就是特殊方程別犯難，減去除以未知數，加上乘上變一般。
對於稍複雜的方程，可以採用“舍遠取近”的方法，意思是離未知數x遠的先去掉，離未知數x近的先看成整體保留，通過變換，方程就變得簡單，一目瞭然。總結起來就是若遇稍微複雜點，舍遠取近便了然。
當然，還有形如ax+bx=c等形式，能夠學會上面這幾種，對於大家來說，這些方程就顯得輕而易舉了。
以上資訊希望對你解答類似方程有幫助。
滿意請採納。
3樓：黃先生生活達人
解題步驟:
4.5x-x=70 先計算左邊的減法。
3.5x=70 兩邊同時除以3.5
x=70÷3.5
x=20
解題分析:計算時先化簡等號左右的計算，然後再進行除法計算。
提高成績方法:
培養習慣
良好的學習習慣是取得好成績的關鍵，在生活中，要引導孩子養成定時預習、複習、做習題、檢查、糾正、編制錯題集等良好的學習習慣，習慣一旦養成，將對以後的學習道路產生長遠影響。
以促代管
一味教條式管訓會讓孩子對學習產生逆反心理，助長越學越不想學、越學越怕學的不良情緒，家長朋友們要學會多用督促代替管訓，讓孩子覺得學習是一件自己拿主意的事情，不是被家長和學校逼著，這樣，孩子學習起來也會比較有積極性。
與老師溝通
家長要和老師多溝通，畢竟孩子在家裡和在校展現的面貌會有些許差異，要學會多瞭解孩子的不同面，並及時掌握孩子的學習動態，同時，要維持與老師的良好關係，盡力為自己的孩子爭取較好的座位和鄰座同桌，這一點，相比大家應該都懂的吧。
課外輔導
如果孩子學習中感到比較吃力，很多知識點無法及時消化，學習成績也下降得厲害，那就很有必要為孩子找一個家教了，最好是一對一的專業家教，幫助孩子解疑答惑，及時消化吸收白天的課業，這樣，學習才能減少絆腳石。
4樓：越汐
4.5x-x=70
3.5x=70
x=20
5樓：義明智
4.5x-x=70
解：3.5x=70
x=70÷3.5
x=20
6樓：江江看電影呀
4.5x-x=70解題如下:
3.5x=70
x=70/3.5
x=20
4.5x-x=14解方程
7樓：妙酒
4.5x-x=14
3.5x=14
x=14/3.5x=4
8樓：後生可畏
解：4.5x-x=14
（4.5-1）x=14
3.5x=14
x=0.2
有不明白的地方再問喲，祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*)
9樓：飛雨灑輕塵
4.5x-x=14
3.5x=14x=4
10樓：匿名使用者
- -!
4.5x-x=14
→(4.5-1)x=14
→3.5x=14
→x=14/3.5=5
4.5x+15=69解方程怎麼解？
11樓：丘位元
關於4.5x+15=69的解方程方法，詳細的方法如下：
4.5x+15=69
解：4.5x=69-15
4.5x=54
x=54/4.5
x=12
在數學中，解方程是求出方程中所有未知數的值的過程。
解方程主要應用等式的性質，常見方法有估演算法、合併同類項、移項、公式法、函式影象法等。
內容介紹
1.含有未知數的等式叫方程，也可以說是含有未知數的等式是方程。
2.使等式成立的未知數的值，稱為方程的解，或方程的根。
3.解方程就是求出方程中所有未知數的值的過程。
4.方程一定是等式，等式不一定是方程。不含未知數的等式不是方程。
5.驗證：一般解方程之後，需要進行驗證。驗證就是將解得的未知數的值代入原方程，看看方程兩邊是否相等。如果相等，那麼所求得的值就是方程的解。
6.注意事項：寫“解”字，等號對齊，檢驗。
7.方程依靠等式各部分的關係，和加減乘除各部分的關係
（加數+加數=和，和-其中一個加數=另一個加數，差+減數=被減數，被減數-減數=差，被減數-差=減數，因數×因數=積，積÷一個因數=另一個因數，被除數÷除數=商，被除數÷商=除數，商×除數=被除數）
方法⒈估演算法：剛學解方程時的入門方法。直接估計方程的解，然後代入原方程驗證。
⒉應用等式的性質進行解方程。
⒊合併同類項：使方程變形為單項式
⒋移項：將含未知數的項移到左邊，常數項移到右邊
12樓：數學難題請找我
4.5x+15=69
4.5x=69-15
4.5x=54
x=54÷4.5
x=12
13樓：匿名使用者
4.5x+15=69
解方程:4.5x=69-15
4.5x=54
x=12
4.5x-x=28解方程全過程
14樓：考慮考慮**座
額， 4.5x-x等於28
3.5x等於28
x等於28除以3.5
x等於8
15樓：匿名使用者
解：3.5x=28 3.5x÷3.5=28÷3.5x=8
16樓：匿名使用者
3·5x＝28 x＝8
17樓：九寶琉璃程天蕊
5x-x=28
解：4x=28
x=28除以4x=7
18樓：qqc在路上
4.5x-x=28
(4.5-1)x=28
3.5x=28
3.5x/3.5=28/3.5x=8
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