1樓：如風
日曆翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測驗，樑老師（數學老師）發下了卷子，說：
“這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查。”卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什麼！
於是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看樑老師沒注意我這裡，便有拿出一張白紙畫起了畫……漫長的兩節課終於過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎麼都不一樣？“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！
”說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以樑老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，樑老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那裡，這……這、這……怎麼可能？71分，連優秀都沒上!
我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的傑作啊！半晌，樑老師緩緩開口：
“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，幹嗎那麼驕傲？驕傲有用嗎？
”是啊，我幹什麼那麼驕傲？望著樑老師質問的眼光，我低下了頭。
難忘，同學們幽默的表情；難忘，同學們幽默風趣的話語；難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結束後，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛！
小學六年級下冊語文1至6單元的作文！
2樓：桐吉敏世慈
可以借題發揮嘛，寫第一次做飯，在家，騎自行車啊等等。。很多，相信自己，認真回憶！
ps：是人教版的麼，這個作文我寫過了，也在上小學六年級。不懂的再來問我都行!!!後面的作文也可以問我，，，，
要我把作文傳上來也可以，但只能借鑑！(我很擅長作文方面)
人教版六年級下冊語文第六單元依依惜別作文
3樓：匿名使用者
以下例文供你作文參考，希望它們能為你開啟作文思路，使你圓滿完成屬於自己的作文
依依惜別情
時光匆匆，轉瞬即逝。不知不覺中，六年的小學生涯即將畫上一個圓滿的句號。這六年以來，我深深感受到了身邊老師同學對我的愛，他們的愛，如清泉滋潤著我。
即將離開母校，離開老師，離開同學，我心中充滿依依惜別之情。
難忘，這美麗的母校。在這裡，我從無知變得懂事；從膽小懦弱變得勇敢堅強；從幼稚淘氣變得成熟聽話。在這裡，我嚐到了酸甜苦辣，也受益匪淺。在這裡，我們茁壯成長，揚帆啟航！，
難忘，這敬愛的老師。您就像那辛勤的園丁，照顧著祖國的花朵；您就像那綿綿的春雨，滋養著小禾苗；您就像那溫暖的太陽，照耀著地上的萬物。在我眼中，老師，您是平凡的，也是偉大的；是溫柔的，又是嚴厲的。
您讓我在知識的海里暢遊，讓我在知識的天空展翅飛翔。我會永遠感謝你。
難忘，這親愛的同學。和你們一起走過了六年，我們一起度過了美好的時光朝夕相處中，友誼已在心中發芽。友誼像是一杯清茶，慢慢品，才能感受到它融入心底的甘甜。
轉眼間，我們就要分別，請別忘了我們的友誼，讓它地久天長！
我會珍惜現在的每一天、每一分、每一秒，不要讓它成為最後的遺憾。讓還在一起的時光，變得更加美好！
依依惜別的深情
我現在是一名應屆畢業生。在六年的學習、生活中，我每天都在四小這個大家庭裡。如今，我就要離開母校了，離開那裡的一切，眷戀之情從我心底油然而生。
回想起六年前，我還是一名天真，不懂事的小孩子，現在我已經成長為一名合格的小學畢業生。在這六年中，在我身邊發生的點點滴滴的小事，都令人難以忘懷。
我和我的同學現在天各一方，我要記住每一張燦爛如花的笑臉，還有那些由於一件小事而和朋友鬧不和，從而知道友誼是彌足珍貴。那些陽光遍地書聲琅琅的清晨，還有那些酷暑中掌燈苦讀的長夜......因為這一切都成為了遙不可及的從前。
所有的往事都可以回憶而不可重逢，正如所有人都無法拒絕別離。現在我的心中充滿了感激，感激每一位老師，曾給予我無私的教誨，感激每一位朝夕相處的姐妹，在我困難時向我伸出援助之手。
在這六年中，有許多東西勝過我的生命，有許多難忘的時刻值得我們去回憶，有許多刻骨銘心的事要我們記住。
我捨不得離開母校，因為這裡有我太多美好的回憶。但人生的旅途是要延續下去，不論你是否準備出發。再見了同學們，你們一定要珍重，我會在心裡為大家祈禱;“祝福大家，永遠幸福，永遠，永遠......
”與同學依依惜別（片段）
歲月如流水，在不知不覺中流逝。光陰似箭，轉眼間我的小學生活即將結束。難忘的小學生活像電影一樣在我的腦海中一幕一幕的浮現，使我心裡便久久不能平靜。
記得一年級的時候，我走上了旗臺，讓大哥哥大姐姐幫我戴上了紅領巾。胸前的紅領巾隨風吹拂，像一團火焰映紅了我的臉。那一刻，我成為了一名少先隊員。
三年級的時候，我的學習成績下降了，開家長會時，老師把我退步的事情告訴了爸爸，爸爸回家把我嚴厲的批評了一頓，還向我講了許多學習方法和人生哲理。那一刻，我暗暗發誓，我一定要做一名好學生來回報父母對我的愛。
轉眼間，我已升上六年級，也都長大了，我非常留戀自己的小學生活。可是我們的小學生活還會回來嗎？
時間的腳步匆匆而去，像薄霧被初陽蒸融了，像輕煙被微風吹散了，像流水一去不復返。幾年前的幼稚和可愛，一一浮現在了腦海中，那時的我一直認為六年的時間太漫長了。可現在呢？
我已經離開了母校，離開了朝夕相處的同學和老師，來到了一個新的環境中學習，從未有過的思念之情悄然而起。
那種眷戀，那種難忘，那種不捨，一下子都在心中徘徊。
還記得，我盼望已久的的那本書，一直沒敢向你借。而那天，當我還在想著那本書時，你卻出乎意料地說：“這本書送給你吧！也許它能幫助你，希望你以後每次看到它都能想起我！”
還記得，我們一起上臺合唱，那響亮的歌聲，讓人陶醉，我們高唱著國歌，歌聲響徹雲霄，在空中迴盪。
還記得，聯歡會上，我們裝扮教室，我們在教室裡歡慶，載歌載舞，歡聚一堂，歡樂的笑聲迴盪在教室，想再演奏著告別的樂曲。
還記得，我和你因一點小事發生了矛盾，而我一直不敢向你承認錯誤，當我默默時，一張紙條飛過來：“該畢業了，我們和好吧！”我知道這是你寫的，我們又恢復了昔日的友誼。
還記得，多少悲歡離合、多少喜怒哀樂，一下子湧上心頭……
時間呀，你能回頭嗎？如果可以，請讓我再看一眼朝夕相處的同學和辛勤的老師吧！
光陰似箭，日月如梭。”轉眼間小學的生活就要結束了，回想起難忘的小學生活，真是有點捨不得。我和同學們一起度過了六個春秋，每一次遊戲，每一次**，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁……
而今，我們即將離別，我的心中充滿了深深的留戀之情。
我忘不了，學校裡的每一位老師。忘不了你們的諄諄教導，是你們用汗水灌溉著我們快樂成長……我忘不了，親愛的同學們。忘不了我們一次次的比賽，忘不了每一個人的音容笑貌……最難忘的，還是這六年的小學生活。
每一次比賽，每一次遊戲，都使我銘記於心。
當我想起我們一次次的比賽，班上每一個同學的音容笑貌，又看到即將要離別的母校，不禁頭涔涔而淚潸潸了……親愛的母校，再見了。我在您的懷裡從無知變得懂事，從幼稚變得成熟……敬愛的老師，再見了。您像一支蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己……夥伴們再見了。
請記住我們一起度過的六個春秋，一起過的每一天……
快要離開我們的母校了，快要離開我們朝夕相伴的老師和同學們了，我怎能不感到傷心呢？但是我們總會長大，只願我們都把這美好的回憶埋藏在心底吧！
人教版小學六年級語文下冊各個單元的作文是寫什麼的
4樓：匿名使用者
僅供參考：人教版復語文六年級
制下冊第三單元作文提綱提綱：一段,**對於理想的理解（簡單寫一兩句）二段,舉例說明理想的重要性,和理想實現的不容易.（略寫）三段,我心中的理想（源於何時而萌發,現在我將要怎麼去做）（詳寫）四段,堅信：
努力,理想就會實現,我的未來不是夢,只要認真的過每一分鐘.（略寫）
六年級下冊語文第六單元作文300字給學校的建議
5樓：武夷山大道
關於學校建議書作文
我即將小學畢業離開母校。回憶六年來母校的領導和老師對工作高度負責的態度，令我感動；老師對我們的關心、體貼、愛護和教育都歷歷在目。為了讓一撥一撥比我小的小弟弟、小妹妹們能更好地在母校中生活、學習，我向您提一點建議。
雖然我們生活在北方，可夏天還是會很熱。因為天氣炎熱，有的同學上課就會不注意聽講、溜號，非常影響學習。有時因為天氣炎熱，我們就會把窗戶開啟來通風、散熱。
可有時風大，窗簾會飛起來，有的同學就會向外看，而且灰塵飛進來教室也會很髒。所以我想建議學校在有條件的時候為教室和老師的辦公室安裝空調，如果沒有條件，那麼安裝一下電風扇也可以。 我希望學校在每個班級裡掛三臺電風扇，第一臺掛在講臺上面，給老師扇風，讓老師在涼爽的環境中為我們講課。
第二臺掛在中間，第三臺掛在最後，這樣全班同學就都能感受到清涼，就可以安心地聽課、學習了。 可安裝了電風扇也有一些安全問題，這裡我想到了一些應對措施： 第一，在班裡可以設一個負責開關電風扇的人員，在天熱的時候開啟電風扇，讓同學們感受一些涼意，天氣不熱時，就不需要開啟電風扇，這樣也可以節約用電。
而且每天放學前要檢查一下電風扇是否已經關閉，保證電風扇的安全使用。 第二，定期檢查，一方面檢查電路，以防電路出現故障，發生危險，一方面檢查電風扇，防止電風扇出現故障，讓同學們在炎熱的夏天沒有電扇吹。 以上是我的建議，望校長能夠採納。
六年級語文第六單元，小學語文六年級上冊第六單元古詩的內容
夢幻西遊龍太子 起源 據查，明初朱右將以上八位散文家的文章編成 八先生文集 八大家之名始於此。明中葉唐順之所纂的 文編 僅取唐宋八位散文家的文章，其它作家的文章一律不收。這為唐宋八大家名稱的定型和流傳起了一定的作用。以後不久，推崇唐順之的茅坤根據朱 唐的編法選了八家的文章，輯為 唐宋八大家文鈔 唐宋...
人教版小學語文實驗教材六年級下冊第六單元的《回顧 拓展五》怎麼寫
人教版小學語文實驗教材六年級下冊第六單元是 綜合性學習 難忘小學生活 綜合性學習單元不安排 回顧 拓展 內容。於是，六年級下冊的 回顧 拓展五 將成為整個小學階段最後乙個 回顧 拓展 伴隨著它的學習，學生們的小學學習生活即將落下帷幕。教材編寫者抓住時機，為 回顧 拓展五 的 交流平台 有針對性地設計...
人教版小學六年級下冊第六單元試卷
書聲琅琅 不要害怕考試，就當它只是一個測試而已，相信你一定能行。老師是辛勤的園丁，給幼小的我們溫暖，老師是太陽，給我們的心帶來溫暖。再見我的母校，老師，同學。你1心1意為同學，謝謝你。不要搗蛋，認真學習，將來你有可能成為作家。朋友，你是我最好的夥伴。下面的我再看看。 南霖北霽 老師,三年的時光已悄然...