1樓：匿名使用者
我和沈曉暄發生了矛盾。
星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到後面。
其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說：「不是我打的！
」我就沒有理會她。過了一會兒，進著半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的時候，她忽然又打我一下。
等到快下樓的時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以後，她又打我幾下。我們倆的矛盾產生了。
她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，說這件事，先問她：「你打她了嗎？」她回答說：
「我沒打她。」老師再問我：「她打你了嗎？
」我說：「打了。」老師說：
「你們倆的答話不對質。」老師重複問她幾遍，她還是不承認，我說：「我為什麼要打你，我沒有理由打，憑什麼打你呀！
」最後老師問同學們，「誰看見這件事了？」董婧萱舉手說：「我看見沈曉暄打曹爽辰了。
」老師聽完後說：「你打沒打她？」她說：
「打她了，可是我是跟她鬧著玩的。」我心想：原來她是和我鬧著玩的。
哦！我誤會她了。「以後誰也不許跟誰逗著玩了。
知道嗎？」老師說。
經過老師的調解後，我和沈曉暄和好了。
2樓：匿名使用者
雲朵是那麼悠然，就像同學的笑臉，陽光是那麼溫暖，就像同學的關懷。六年來，我與70個同學朝夕相處，經歷了許多風雨坎坷。在這70個同學裡，有許多我最敬佩的人，然而，對我來說記憶最深刻的，還是五年級的時候的我的同桌——***，因為他教會了我要寬容面對。
記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習。那時我們之間的關係很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因為這個經常吵架。
今天，他又「侵犯」了，我們就打起架來，我們都受傷了，正想打他的時候，語文老師來了，我「哼」了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那裡揉揉傷口，看了我一眼。「同學們今天我們寫生字，請大家把書拿出來翻到54頁。
」我把書拿出來，翻到了那一課。「唔，遭了，我的書不見了。」同桌的臉紅了，「都是粗心，忘記帶了。
」我在一旁興災樂禍的，心想：哈哈，報應，看你怎麼辦！「把你的書借給我看一下。
」他埋著頭說。憑什麼呀？我把書拿過來不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的時候寫5遍生字。
我鼓掌叫好，樂呵呵的。他只是看了我一眼。
第二天，上數學課，我照例把手伸進書包裡摸課本，書包裡卻空蕩蕩的，什麼也沒有。啊！怎麼辦！
我忘記帶數學書了！「同學們，今天我們做101頁的口算。」哎呀，聽天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看啊！
我瞟了一眼同桌，把頭埋下去。「你怎麼了，沒有帶書嗎？我把書借給你。
」他微笑著看著我，一邊把書遞給了我。「哦，你……你不計較那天……我……我……還是算了吧！」我的臉紅了。
「哦，我早就忘記了，其實也沒有什麼大不了的，我們人分都應該學會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說『寬厚待人』嗎？」「寬容是美德，寬容是美德」。我一遍遍地念著這句話。
忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什麼好呢？我看見他用本子抄寫著習題，微微地對我一笑：「我希望我們都能夠記住『寬容』這個詞語，我們就能和睦一點了啊！
」他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：「讓我們一起做吧！
」於是，我們一人一道題目，開心地做了起來。
在放學的路上，我不住地想，不住地對自己說，寬容是美德……我一遍又一遍地念著這句話，心中湧起了對同桌的無限敬佩。是啊，我們每乙個人都應該寬容面對！ v
3樓：小小檸檬棉花糖
以爭吵，矛盾為話題，可以從矛盾的起因到結果，可以充分利用人物神態、語言、動作來寫
同學之間的矛盾作文300字
4樓：匿名使用者
今天，我和往常一樣，很早就起床了。洗臉、刷牙，然後我就高高興興地去上學了。下午我跟往常一樣，一放學就往家中跑。
來到家裡，我看到爸爸在數錢。我好奇地問：「爸爸，你幹什麼在數錢？
」爸爸生氣地說：「我少了一百元錢，所以在翻來覆去地數，還是少了一百元錢。小莉，這一百元錢到底是不是你拿的？
快說！」我大聲說：「我沒有拿！
」可是，爸爸不相信，還說要查我的書包。我感到自己受到了委屈，哭著說：「我沒有拿，就是沒有拿。
你幹什麼不相信還要查我的書包呢？」爸爸一邊罵一邊說：「你沒拿幹什麼怕我檢查？
」這下我更加生氣了，氣得我話也說不出來了。這時，爸爸奪過我的書包翻了乙個遍，沒有找到什麼錢。這時，我還在生氣，還在怪爸爸。
後來，爸爸去接媽媽了。他走的時候和平時不一樣，沒和我說一聲就走了。我氣得哭著跑回房間躲在被窩裡哭了起來。
媽媽回家以後，沒有看到我，立刻跑上樓來找我。找到我的房間看到我躲在被窩裡，親熱地問我：「小莉，是不是生病了？
」「不是，爸爸硬說我拿了他一百元錢……」媽媽聽了說：「啊，你這個爸爸真不好，不應該不相信自己的孩子，同時應該多問問我。你爸爸那裡的一百元錢是我拿去的。
早上，他已經走了。有人打**向我借一百元錢，我就從你爸爸那裡拿了一百元。好了，好孩子，別哭了。
媽媽去跟你爸爸說說清楚。」我馬上起床跟著媽媽下了樓。媽媽走去狠狠地說了爸爸一頓。
爸爸不好意思地對我說：「女兒，對不起！是爸爸不好。
是爸爸誤會了我的乖女兒。現在我鄭重地向你道歉！」我破涕為笑，說：
「爸爸，以後你還是應該多聽聽別人的意見，別動不動就懷疑人！」
有件事令我至今難忘，每當想起這件事，我就會感到內疚。那是我和朋友之間的事情，我誤會了她。
那天下午，爸爸剛從外地回來，還給我帶來了一條精美的手鍊。我興奮極了，馬上把這個好訊息告訴了我最要好的朋友——歡歡，並請她到我家來。歡歡一到我家，我馬上拿出那條手鍊，歡歡看後羨慕地說：
「你爸爸真好！出門回來還給你帶來這麼好的禮物。」看到歡歡那愛不釋手的樣子，我真為我有這麼乙個好爸爸而感到高興。
可是到了第二天，我卻發現我心愛的手鍊不見了，我傷心極了，一想起昨天歡歡的樣子，我馬上就懷疑到她身上了。到了學校，我立刻跑去質問歡歡：「你是不是偷了我的手鍊？
想不到我們這麼要好的朋友，你也下得了手，你是乙個小偷，我再也不理你了。」沒等歡歡解釋，我就跑開了。從那天起，我便沒正眼看過她，同學們也常在背後悄悄的議論她，這令她非常傷心。
又過了幾天，我在抽屜裡的小盒子裡發現了這條手鍊。原來，在爸爸送我手鍊之後，我一直捨不得戴，生怕在和同學玩耍時弄壞了，便一下子把它藏在這兒，一下又子藏在那兒，搞得自己都亂了，當發現自己的手鍊不見時，我簡直是沒了理智，才導致我會對自己最好的朋友說出那麼傷人的話。我走到歡歡的面前，紅著臉說：
「歡歡，對不起，是我錯了，我的手鍊在我的抽屜裡，我誤會你了，我不該在沒弄清楚事實之前，就斷定是你偷的，我不該質疑你的人格，不該不相信我們之間的友誼。」我低著頭，眼睛不敢看她，生怕她不原諒我。突然，歡歡說話了：
「沒關係，我們是好朋友，我是不會建議的。」聽了這句話，我頓時流出了激動的眼淚，說：「對不起，是我沒理解你，你真好。
」誤會，並不可怕。被別人誤會時，盡可能多做解釋；發現自己誤會別人時，應坦然向別人認錯。這樣，誤會可以消除，大家心胸坦蕩，笑迎生活。
誤會，伴隨著我們成長，讓我們告別幼稚，走向成熟。相信總有一天，誤會能變成一朵美麗的花，因為它有理解來澆灌！
5樓：分享生活
同學之間的矛盾要從矛盾是怎麼產生的產生了？什麼樣的後果怎麼解決矛盾的？
6樓：匿名使用者
我和***是同桌,也是好朋友.上課時,我們一起聽講,一起學習；下課後,我們經常在一起遊戲,一起玩耍.可今天,我卻和他吵了一架,鬧起了矛盾,這是怎麼回事呢?
原來,下了英語課後,老師發了一張試卷,卷子上有一道塗色題,他非要現在就塗.你們不知道,***最喜歡畫畫、塗色了,他卻沒帶彩筆,他問了前面的同學,又問後面的同學,可都沒借到,非常著急.他又問正在看課外書的我：
「***,你帶彩色鉛筆了嗎?」「帶了,怎麼了?」我頭也沒抬地說.
他又說：「你能不能借我用用?」我見他非常著急的樣子,很想把筆借給他的,可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆,我向他借時,他卻不假思索地說：
「我不借給你.」我傷心極了.今天,他又向我借筆用,我借不借呢?
「借,不借?借,不借?」我簡直傷透了腦筋.
突然,我想起了「做人要大度」的話來,我心裡想借,可我又說成了不借.他生氣地說：「我以後不和你玩了.
」我也不高興了,順口說道：「不玩就不玩!」好朋友一下子變成了小冤家,誰也不理誰了.
過了一天,我想和***和好,想和他一起玩,沒想到他卻對我不理不睬.又過了一天,我想給他道歉,可「對不起」這句話到了嘴邊卻又退了回去,怎麼也說不出口,我很煩惱.回家後我把這事告訴了爸爸,爸爸開導我說：
「做人要懂得大度.
學會寬容、謙讓.」我把這話牢記在心.第二天,我主動去向***道歉,鄭重地說：「***,對不起,我們和好吧!」***接受了我的道歉,我們和好了.
現在我們不再吵架、鬧矛盾了,我們又像從前一樣一起學習,一起玩耍了.我們永遠做一對好同桌、好朋友.
注：***代表某人
7樓：還珠樓主
我和沈曉暄發生了矛盾。
星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早，有一些人出來晚了，所以就站到後面。
其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來整一下隊伍，快要走的時候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說：「不是我打的！
」我就沒有理會她。過了一會兒，進著半截機房，她又打了我一下，我還是沒有理她，我們就進機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關機，正要我出門的時候，她忽然又打我一下。
等到快下樓的時候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時候，我也碰她了一下。走出門外以後，她又打我幾下。我們倆的矛盾產生了。
她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進教室，說這件事，先問她：「你打她了嗎？」她回答說：
「我沒打她。」老師再問我：「她打你了嗎？
」我說：「打了。」老師說：
「你們倆的答話不對質。」老師重複問她幾遍，她還是不承認，我說：「我為什麼要打你，我沒有理由打，憑什麼打你呀！
」最後老師問同學們，「誰看見這件事了？」董婧萱舉手說：「我看見沈曉暄打曹爽辰了。
」老師聽完後說：「你打沒打她？」她說：
「打她了，可是我是跟她鬧著玩的。」我心想：原來她是和我鬧著玩的。
哦！我誤會她了。「以後誰也不許跟誰逗著玩了。
知道嗎？」老師說。
同學之間出現矛盾怎麼處理，同學之間發生矛盾應該怎麼辦呢
風行天下 你好，很高興為你解答這個問題 他們離的問題是同學之間，如果出現了矛盾，該怎麼處理？他們個人的回答是這樣的，同學之間會出現一些個矛盾，不管是同學也好，同事也好，朋友之間多會出現一新的矛盾？那出現了矛盾之後，我們主要是分析這個矛盾是如何出現的？是誰對誰對誰錯？而這要做乙個簡單的分析，如果分析之...
同學之間發生矛盾應該怎麼辦呢，同學之間發生矛盾，我們應該怎樣做？
思維新青年敢不同 孩子跟同學打架輸了，傷痕累累。媽媽的逆向思維處理方式，值得我們學習 kk職場經驗談 不論是誰的錯和對我都會主動去承認錯誤，否則這個坎是很難過去的，因為自尊心太強大家都不願意承認是自己做錯了，都拉不下這個臉，那這段關係要怎麼挽回呢，總要有人去承擔責任的，如果她不願意那我願意去為我們的...
我應該怎麼看待同學之間發生的矛盾
同學之間發生矛盾其實很正常，因為每個人都會有每個人的處世觀和行為，如果碰到矛盾可以坐下來好好聊一聊，找出矛盾的癥結點，再逐一去解決，只要矛盾雙方的人品都是沒有問題的，沒有故意傷害或者惡意詆毀，都是可以解決的。離開校園你會發現，再也沒有那麼純真的情感的了，你會懷念你學生時代每乙個朋友，哪怕當年拌過嘴吵...