1樓：清清小溪
從題目看，一艘大船比一艘小船多坐2人，用26-2×3=20(人)，是5艘小船坐的人數，用20÷5=4(人)是每艘小船坐的人。4+2=6(人)是每艘大船坐的人。
2樓：匿名使用者
24+26=50。意思是把第一個條件和第二個條件相加，正好等於五艘大船加五艘小船承載的總人數50人。
同時除以5得10，即為一艘大船加一艘小船的裝載量。
同理，兩艘大船加兩艘小船的裝載量是20。
根據條件2，它比20正好多出一艘大船的運力，26-20=6。
3樓：夏天的小紅花
2大+3小=24 （1）
3大+2小=26（2）
（2）-（1）=2
大船比小船多坐2人代入（1）式算出小船坐4人，大船坐6人
4樓：敏進
解，大船比小船多坐(28-26)=2
大船和小船一共坐(28+25)÷5=10
則大船坐((28+25)÷5+(28-26))÷2=6(個)
5樓：
這是一道二年級的奧數題。答案如下。
6樓：承冷菱
這題目最好用二元一次方程組。
二元一次方程是指含有兩個未知數（例如x和y），並且所含未知數的項的次數都是1的方程。兩個結合在一起的共含有兩個未知數的一次方程叫二元一次方程組。每個方程可化簡為ax+by=c的形式。
消元法1）代入消元法
用代入消元法的一般步驟是：
1.選一個係數比較簡單的方程進行變形，變成 y = ax +b 或 x = ay + b的形式；
2.將y = ax + b 或 x = ay + b代入另一個方程，消去一個未知數，從而將另一個方程變成一元一次方程；
3.解這個一元一次方程，求出 x 或 y 值；
4.將已求出的 x 或 y 值代入方程組中的任意一個方程（y = ax +b 或 x = ay + b），求出另一個未知數；
5。把求得的兩個未知數的值用大括號聯立起來，這就是二元一次方程的解。
例：解方程組 ：x+y=5①
6x+13y=89②
解：由①得x=5-y③
把③代入②，得6(5-y)+13y=89
得 y=59/7
把y=59/7代入③，得x=5-59/7
得x=-24/7
∴ x=-24/7
y=59/7 為方程組的解
我們把這種通過“代入”消去一個未知數，從而求出方程組的解的方法叫做代入消元法（elimination by substitution)，簡稱代入法。
2）加減消元法
①在二元一次方程組中，若有同一個未知數的係數相同（或互為相反數），則可直接相減（或相加），消去一個未知數；
②在二元一次方程組中，若不存在①中的情況，可選擇一個適當的數去乘方程的兩邊，使其中一個未知數的係數相同（或互為相反數），再把方程兩邊分別相減（或相加），消去一個未知數，得到一元一次方程；
③解這個一元一次方程；
④將求出的一元一次方程的解代入原方程組係數比較簡單的方程，求另一個未知數的值；
⑤把求得的兩個未知數的值用大括號聯立起來，這就是二元一次方程組的解。
希望我能幫助你解疑釋惑。
麻煩大家解答一下二年級的數學題，不要用xy之類複雜的算式計算！謝謝！
7樓：東方一夢
600-350 這是吃掉的花生油
它的2倍就是原來的總油重
油重：（600-350）×2=500
瓶重=600-500=100
8樓：匿名使用者
（600一350）x2=500克
600一500=100克
9樓：可愛的好好說話
600克吃一半 300 帶瓶350 說明50克是瓶子重量
10樓：雪翼
600-350=250（克）
原有：250乘2=500（克）
空瓶：600-500=100（克）
請問不用xy怎麼解這道題？急急急
11樓：free印顏
上底加下底就是8.5
高就是4.8
面積就是8.5✖️4.8➗2=20.4
12樓：歆礽
xy太過抽象的話，可以直接把文字當成未知數來理解：
梯形面積公式是 面積=（上底+下底）×高÷2，題目裡下底的值一直沒變過，所以：
面積=總和×高÷2，題目的意思現在是這樣：
（總和+2）×高÷2 - （總和×高÷2）=4.8用乘法分配律代進去：
（總和×高÷2）+（2×高÷2）- （總和×高÷2）=4.8，發現有一樣的部分，消掉，所以得知高=4.8同樣的道理，第二句話的意思是：
總和×（高+2）÷2 - （總和×高÷2）=4.8是不是很像，沒錯，只是把總和換成了高而已，所以總和=8.5
原面積=8.5×4.8=20.4
13樓：匿名使用者
不用xy好像不是很容易描述跟計算啊
14樓：匿名使用者
這才是正確的，已修正。
xy太過抽象的話，可以直接把文字當成未知數來理解：
梯形面積公式是 面積=（上底+下底）×高÷2，題目裡下底的值一直沒變過，所以：
面積=總和×高÷2，題目的意思現在是這樣：
（總和+2）×高÷2 - （總和×高÷2）=4.8用乘法分配律代進去：
（總和×高÷2）+（2×高÷2）- （總和×高÷2）=4.8，發現有一樣的部分，消掉，所以得知高=4.8同樣的道理，第二句話的意思是：
總和×（高+2）÷2 - （總和×高÷2）=8.5是不是很像，沒錯，只是把總和換成了高而已，所以總和=8.5
原面積=8.5×4.8÷2=20.4
——————————————————————(a+b)*c/2=y 等式1
(a+2+b)*c/2=y+4.8 等式2(a+b)*(c+2)/2=y+8.5 等式3可變形為
(a+b)*c=2y 等式1
(a+2+b)*c=2y+2*4.8 等式2(a+b)*(c+2)=2y+2*8.5 等式3等式2 1 等號兩邊相減可得
2c=9.6 c=4.8
等式3 1 兩邊相減可得
2(a+b)=2*8.5 a+b=8.5將這兩個結果代入等式1
(a+b)*c=2y
即8.5*4.8=2y
得y=8.5*2.4=20.4
即該梯形面積為20.4 平方米完成。
小學二年級數學問題，請用小學生的理解方法說出，我回頭給孩子講。（不要給我用代替法，xy方程等等去解）
15樓：蘇韓雲
對摺後放入井底，外面還有三米，因為是對摺，所以3+3=6，對摺後放入井裡外面還有6米，又因為不對摺放入井底，外面還有9米，所以井底的長為9-6=3米。可以給孩子做實驗加深理解
16樓：匿名使用者
因為他把繩子的一端放入井底，井口外繩長9米，聰聰把這根繩子對摺後，將一端放入井底，這時在井口外的繩子還有3米長，這樣繩子露在井外的部分減少了：9-3=6米
又因為繩子少6米的原因是有原來的不打折變成了對摺，也就是說6米剛好是井深。
17樓：匿名使用者
對摺之後，井口外還有3米長，因為是對摺所以井外餘長為6米，剩餘的為2倍井深
在第一種情況下剪掉6米，剩餘的繩長是2口井的長度，剪掉6米，井外只剩3米，
所以剩下的3米就是1口井的深度
18樓：shark酷
對摺，繩就短了一半，9變成了3，他們的相差就是生的一半，相差再乘以2就可以了
9-3=6 6*2=12
答繩子長12米
19樓：wu名
解：設這口井有x米。
x+9=2（x+3）
x+9=2x+6
x-2x=6-9
-x=-3x=3
20樓：
一開始 井口外繩長9米 對摺後剩下井口外繩長3米 9-3=6米
21樓：城東月夜雪未央
用小二的智商繩子對摺了井的深度沒有變所以對摺後在井內的繩子的長度就是井的深度，而題目說井外有三米長的繩子，並沒有說是對摺的，所以用原來井外的繩子的長度減去現在井外的繩子的長度就是井的深度啦！9-3=6（米）
（圖一）
22樓：未成年的雨傘
你確定這是二年級的數學題？
一道二年級數學題，認真思考就不難，13億人當中有多少個能答出來？
23樓：智多星
敢問一下樓主幾年級學的小數，貌似四年級才有學吧（你確定這是二年級的題目）？
24樓：匿名使用者
你其他沒問題 問題在於1和2上 上面都寫這1＝5 2＝7 也不就是7＝2 5＝1
25樓：其小月
4=18.5
5=35
6=37
7=72.5
8=74.5
26樓：天天一腳印
錯誤答案，首先5=1這答案是題中就有的。
27樓：奧數小哥
4=36.5
5=81.25
6=180.75
依次類推，方法是前一個的二倍+前前個的一半例如3=7x2+5/2
28樓：淋芷zc本
4=18.5
5=45.25
6=47.25
8=117.125
請問是不是對的？
29樓：匿名使用者
4=56.25 5=251.125對嗎
30樓：鄧有國
那“最佳答案”錘子個最佳答案，還那麼多點贊，簡直瞎了狗眼！
31樓：2017藍鳥
4=1+1+1+1+1=4x5=20，呵呵，5=25，6=30……
32樓：匿名使用者
5不是等於1嗎？7不等於2嗎
33樓：夜不望寢
4=36.5
5=77.5
6=160.5
7=327.5
8=662.5
不懂的問
34樓：匿名使用者
6=6乘290.25-6乘1.5=
5=5乘60-5乘1.5=290.25
4=4乘16.5-4乘1.5=60
35樓：匿名使用者
5=1，前面講了1=5
36樓：匿名使用者
4是18.5
5是28
6是30
7是39.5
8是41.5
一道小學二年級數學題，求解 一道小學二年級的趣味數學題。
尤 思考下，第一題答對的有38個人，說明有12個答錯。第二題答對的有42個人，說明有8個答錯。又沒有全錯的 那麼，答錯第一題的12人第二題肯定答對，也就是說答對第二題的42人中有12人第一題是答錯的 答錯第二題的8人第一題答對，也就是說答對第一題的38人中有8人第二題答錯，所以全對的有30人 不明白...
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