1樓：更上百層樓
教師資格證教學的分值和答辯題的分值差不多，具體要根據面試學校和面試組老師的側重要求而定，因為每所學校的教師資格證面試的側重點不同。
只要面試考生的教學和答辯題兩方面在面試過程中表現得均比較好，則會順利通過教師資格面試的。教師資格的面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
教師資格面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。
2樓：匿名使用者
教師資格證的片段教學，屬於教學實施階段的內容，佔全部面試總分100分的35%左右，答辯題屬於語言表達和思維品質，點全部面試總分的30%左右。
3樓：匿名使用者
可以參考以下資料，具體按照當地考試標準。幼兒教師資格綜合素質題量和分值單選題共29題，所佔分值58分材料分析3題，所佔分值42分作文題共1題，所佔分值50分保教知識與能力題量和分值單選題共10題，所佔分值30分簡答題共2題，所佔分值30分論述題共1題，所佔分值20分材料分析2題，所佔分值30分活動設計1題，所佔分值40分小學教師資格綜合素質（小學）題量和分值單選題共29題，所佔分值58分材料分析3題，所佔分值42分寫作題共1題，所佔分值50分教育教學知識與能力題量和分值單選題共20題，所佔分值40分簡答題共3題，所佔分值30分材料分析2題，所佔分值40分教學設計1題，所佔分值40分中學教師資格綜合素質單選題共29題，所佔分值58分材料分析3題，所佔分值42分寫作題共1題，所佔分值50分教育知識與能力單選題共21題，所佔分值42分辨析題共4題，所佔分值32分簡單題共4題，所佔分值40分材料分析2題，所佔分值36分學科知識與能力語文單選題共15題，所佔分值45分案例分析3題，所佔分值40分教學設計3題，所佔分值65分數學單選題8題，所佔分值40分論述題1題，所佔分值15分簡答題5題，所佔分值35分案例分析1題，所佔分值20分解答題1題，所佔分值10分教學設計1題，所佔分值英語單選題30題，所佔分值60分簡答題1題，所佔分值20分教學設計1題，所佔分值40分教學情境分析1題，所佔分值30分思想品德/政治單選題30題，所佔分值60分簡答題2題，所佔分值24分教學設計1題，所佔分值26分材料分析2題，所佔分值40分歷史單選題25題，所佔分值50分簡答題3題，所佔分值30分教學設計1題，所佔分值22分材料分析3題，所佔分值48分地理單選題25題，所佔分值50分簡答題2題，所佔分值24分教學設計1題，所佔分值24分材料分析3題，所佔分值52分初中物理單選題8題，共40分簡答題2題，共20分教學設計1題，共40分案例分析2題，共50分高中物理單選題8題，共40分計算題1題，共20分教學設計1題，共40分案例分析2題，共50分生物單選題20題，共60分簡答題2題，共25分案例分析1題，共20分教學設計1題，共30分診斷題1題，共15分**單選題30題，共60分教學設計1題，共35分**編創題1題，共10分案例分析題1題，共15分作品分析題1題，共15分課例點評1題。共15分美術單選題26題，共52分簡答題4題，共28分教學設計1題，共30分案例分析2題，共40分體育單選題15題，共70分簡答題3題，共30分教學設計2題，共30分案例分析1題，共20分資訊科技單選題15題，共45分簡答題3題，共30分教學設計1題，共35分案例分析2題，共40分
4樓：山西中公教師
教師資格證面試考試分為三個環節：試講10分鐘，答辯5分鐘，結構化問答5分鐘，具體沒有分值分布，考試結束之後，面試成績發布只會顯示合格或者不合格，考生備考教師資格面試要從試講、答辯、結構化這三方面進行備考。
5樓：匿名使用者
您好，一般是差不三七的比值的
筆試還是挺重要的
只有筆試過了
才有資格參加面試
長理 直 陪 教師資****
6樓：中公教育
希望我的回答可以幫助到你~
可以參考以下資料，具體按照當地考試標準。
幼兒教師資格綜合素質題量和分值單選題共29題，所佔分值58分材料分析3題，所佔分值42分作文題共1題，所佔分值50分保教知識與能力題量和分值單選題共10題，所佔分值30分簡答題共2題，所佔分值30分論述題共1題，所佔分值20分材料分析2題，所佔分值30分活動設計1題，所佔分值40分小學教師資格綜合素質（小學）題量和分值單選題共29題，所佔分值58分材料分析3題，所佔分值42分寫作題共1題，所佔分值50分教育教學知識與能力題量和分值單選題共20題，所佔分值40分簡答題共3題，所佔分值30分材料分析2題，所佔分值40分教學設計1題，所佔分值40分中學教師資格綜合素質單選題共29題，所佔分值58分材料分析3題，所佔分值42分寫作題共1題，所佔分值50分教育知識與能力單選題共21題，所佔分值42分辨析題共4題，所佔分值32分簡單題共4題，所佔分值40分材料分析2題，所佔分值36分學科知識與能力語文單選題共15題，所佔分值45分案例分析3題，所佔分值40分教學設計3題，所佔分值65分數學單選題8題，所佔分值40分論述題1題，所佔分值15分簡答題5題，所佔分值35分案例分析1題，所佔分值20分解答題1題，所佔分值10分教學設計1題，所佔分值英語單選題30題，所佔分值60分簡答題1題，所佔分值20分教學設計1題，所佔分值40分教學情境分析1題，所佔分值30分思想品德/政治單選題30題，所佔分值60分簡答題2題，所佔分值24分教學設計1題，所佔分值26分材料分析2題，所佔分值40分歷史單選題25題，所佔分值50分簡答題3題，所佔分值30分教學設計1題，所佔分值22分材料分析3題，所佔分值48分地理單選題25題，所佔分值50分簡答題2題，所佔分值24分教學設計1題，所佔分值24分材料分析3題，所佔分值52分初中物理單選題8題，共40分簡答題2題，共20分教學設計1題，共40分案例分析2題，共50分高中物理單選題8題，共40分計算題1題，共20分教學設計1題，共40分案例分析2題，共50分生物單選題20題，共60分簡答題2題，共25分案例分析1題，共20分教學設計1題，共30分診斷題1題，共15分**單選題30題，共60分教學設計1題，共35分**編創題1題，共10分案例分析題1題，共15分作品分析題1題，共15分課例點評1題。共15分美術單選題26題，共52分簡答題4題，共28分教學設計1題，共30分案例分析2題，共40分體育單選題15題，共70分簡答題3題，共30分教學設計2題，共30分案例分析1題，共20分資訊科技單選題15題，共45分簡答題3題，共30分教學設計1題，共35分案例分析2題，共40分
小學教師資格證面試試講各佔多少分值
7樓：伯樂教師網
您好，面試十分鐘，試講十分鐘，也可以統稱為面試20分鐘。
8樓：
中小學教師資格證面試「試講」五大評價標準：
一、教學目標
教學過程是圍繞教學目標的，教學目標是考官考查考生教學能力不可或缺的要素。制定正確的教學目標，考生應注意做到以下兩點。
(一)教學目標明確具體不偏離
在考生試講的過程中，考官會注意考察考生是否能圍繞中心內容有條不紊、循序漸進地教學。所以考生在設計教學時，一定要圍繞教學目標。教學目標的制定也要符合學生實際以及課程標準的要求。
這裡建議各位考生多學習熟悉各學科的課程標準。
(二)傳授的知識、培養的能力與思想教育的內容符合學生認知、思維、心理發展特點
制定教學目標，應保證傳授的知識、培養的能力、思想教育的內容是符合所授學段學生的特點的。
不同學段的教學目標並不是隨意制定的，而應符合學生的實際。
一般情況下，教學目標在試講評測中所佔比重大約為10%，主要是考查考生確定的教學目標是否明確具體、符合實際。在試講過程中.考官更為關注的也是考生是否完成了教學目標。
二、教學內容
教學內容就是對教材內容進行把握和處理之後傳授給學生的內容。在試講中，對教學內容也是有要求的，主要包括以下幾點。
(一)知識傳授準確，科學系統
在試講中，最應注意避免的就是講錯知識點。講錯知識點意味著考生的專業知識不紮實，而具備紮實的專業知識是成為一名教師的前提。在試講中，考生必須首先保證傳授的知識準確無誤，其次要挖掘知識之間的聯絡，使授課緊湊、過渡自然。
(二)教學內容安排適當，突出重點.突破難點
試講時，有時只是指定一課或者一節的內容，具體講什麼主要看考生個人。那麼到底該選擇什麼樣的內容來進行試講呢?對於這個問題，如果從考官的角度來說，當然是選擇重難點來進行試講最好。
首先，選擇重難點能體現考生對教材的處理能力;其次，重難點的教學可以有效地凸顯考生教學水平。所以試講中，哪些是重點，哪些是難點，如何突出重點，如何突破難點，都是考生思考、考官關注的內容。一般情況下，重點突出、難點突破不僅僅體現在時間的分配上，還體現在考生對於教學方法的選用、師生活動的安排等方面。
(三)資訊容量適度
資訊容量適度也就是指選定的教學內容恰好在規定的時間內講完。現在的面試人數非常多，試講都會有嚴格的時間限制，時間到了，基本上不允許考生拖延。超時說明考生對有限時間內教學內容的容量和難易程度的把握產生了偏差。
講深講淺不是考生隨意決定的，要根據教學目標、學生情況來確定。所以，建議各位考生平時就在規定的時間裡練習，以此來訓練自己對於固定時間內授課資訊容量的把握。
教學內容在試講評測中所佔的比重約為20%。
三、教學過程
在整個試講過程中，考官往往會通過考生教學過程中的一些外在形式來測查其是否適合當教師。
對於教學過程的評測主要包括以下幾個方面。
(一)教學結構設計合理.層次分明.銜接自然.組織嚴密，過程完整
教學結構和前面所述的教學內容是相輔相成的。整個教學內容是否循序漸進地，前一知識點和後一知識點之間的銜接是否得當，對於乙個知識點來說，講授是否遵循了匯入、新授、鞏固、小結等這樣乙個完整的過程，這些都是考官評測的重要方面。
(二)及時反饋教學資訊.能因勢利導調整教學
在實際教學中，學生對於所學知識是有反饋表現的。教師要及時根據學生的反饋，因勢利導將教學調整到學生可以接受的水平。然而，試講中並沒有真實學生的反饋，那麼考官如何考查考生是否可以及時反饋教學資訊呢?
這就要看考生在預設生成的學生回答、教師反饋這個環節中，是否能夠根據預設的回答調整相應的教學，或層層深人，或另闢蹊徑。
(三)刨設和諧的課堂氣氛.建立平等、互信、良好的師生關係
新課程改革在理念上強調以學生為中心，要求課堂氛圍和諧，師生關係平等、互信。在試講中要求考生能夠摒棄傳統的「一言堂」授課方式，豐富課堂教學形式，以多種多樣的教學形式來體現考生對於師生關係的把握以及對於課堂氛圍的調控。
教學過程在試講評測中所佔的比重約為25%。
四、教學方法
新課程強調教學不僅要注重教師教法的體現，更應注重學生學法的滲透。所以是否能夠選用恰當的教法和學法也是試講評價的乙個方面。
(一)教學方法選用恰當
教學方法包括教法和學法。教法、學法選用是否恰當，是根據每個方法的使用範圍、學生的特點、教師的特點以及教學內容這幾個方面來確定的。
(二)發揮師生雙邊活動的主動性和創造性
師生雙邊活動除了傳統的問答外，還包括很多其他活動。教學方法踐行的過程就是師生互動的過程。考生可以針對學生的情況因材施教，體現面向全體學生的教學理念。
教學方法在試講評測中比重一般為15%左右，主要是考查考生能否有效地進行教學，在試講過程中是否注重學法的滲透。
五、教學素養
教學素養是教師授課的外在表現，也就是作為一名教師應具備的外顯的基本素質。教學素養的考查主要包括以下幾個方面。
(一)板書布局合理，內容精要恰當，書寫規範美觀
板書是教師的「門面」，是教師的基本素質。所以板書是否合理美觀也成為考查的乙個方面。但有些學科，諸如**、體育、美術等，由於學科的特殊性，是沒有板書內容的，但是基本的課題是應該板書上去的。
(二)普通話標準
授課的最基本的語言是普通話，普通話是考查考生是否適合當教師的乙個基本要素。在說好普通話的同時還應注意語言清晰、精練，表述要流暢，語速要適中，語調要富有激情。試講時，考生容易緊張，緊張的時候就容易重複自己說過的話，吞掉最後乙個字或者吐字吐一半，上述這些現象都要注意避免。
另外平時就要加強練習.有意避免重複、吞字的現象出現。
(三)儀表大方端莊，精神飽滿，教態自然得體。有親和力
在試講中，考生是否大方得體是考官比較關注的。考生端莊大方、精神飽滿，是一種自信的表現。
考生有親和力，表示考生能夠融入學生的學習生活，實現與學生融為一體的教學。
教學素養在試講評測中所佔的比重約為30%。考生平時應有意提公升自己的氣質，在板書、普通話等方面加強練習，讓自己更加符合教師的標準。
在全國各地的教師資格考試面試中，試講評測的細化標準雖有所不同，但都離不開以上的評測要素。一般而言，教學內容、教學過程及教學素養是分值較高的評測要素。
教師資格證筆試多少分合格，教師資格證多少分通過
中公教育 1 教師資格考試筆試考試卷面總分為150分，最後核算成績時以學生的實際考試分數乘以0.8，為最後分數，最後分數70分為合格。例如學生卷面分考了90分，最後成績就以90 0.8 72，這名學生最後的實際分數為72分。2 這種考試算分制就意味著考生必須卷面分保證87.5分，考試中不存在小數點分...
關於教師資格證，關於教師資格證
是國家對專門從事教育教學工作人員最基本的要求。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度。世界上許多國家對教師的資格標準都有嚴格的規定，不少國家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位 從事教師工作的前提條件。教師資格制...
教師資格證，教師資格證報考條件？
教師資格證的單科筆試成績的有效期限是兩年，所以科目的考試只要在兩年內考出來就可以 因為你上次的筆試成績已經有一門通過了，這次就沒有必要再次參加這門科目的考試了，即使這次報上名也可以不用參加這麼科目的考試，只要參加沒通過的那門科目的考試就可以。教師資格證備考加油吧！教師資格證報考條件 申請參加幼兒園教...