1樓：入夢神算
一般來說會採點給分，但是答案也不是隨意的亂寫，儘量寫相關的，不要寫相反的結論，準確的說 高考老師判卷更精密 更加的有標準 比如平時答卷時書寫不規範 或者不是正確的書寫要求 老師會給你分 但是高考就不會了 例：生物填空中由於筆誤而寫錯的字，老師能理解 會給你分 高考就不會了 這麼說高考是“嚴”的 但是那不是嚴 要是作文 他就不會比老師的標準高多少哦 至於答點是不是給分 就要看你答的是不是給分的重點了 老師判卷是有“點”的 但情況是你的結果不對 如果結果對 基本全分。結果不對 他才會找每個細節 答對幾個點就多少分 是比較公平的 因此 判的還不是很嚴的 如果你的平常成績穩定 發揮正常 就不要擔心判卷的情況了
2樓：匿名使用者
那真的是要看老師心情或者疲勞度，一般老師都改幾百份試卷，就有可能看到錯的，而沒有看到對的，但是一般的話只會找得分點，不會找失分點，當然，字要寫的好看，不然很可能扣分。
3樓：初學者
有準確的知識點是會給分的但是高考的卷子，老師們批的時候不會太仔細，有就給沒有就不給，也不肯定多寫會扣分，儘量不要寫多餘的
4樓：
只要把應該得分的採分點答全了就得分。
高中理科生高考考哪幾本語文?
5樓：百度使用者
備考還是從學生的學習情況上來制定計劃的，高中語文的複習方法還有很多，但是每個學生適用的方法都是不一樣的，因為每個孩子的思路都是不一樣的，我們該怎樣讓孩子的思路更加清晰？
高中語文課本
一、瞭解學生的學習情況
1、有一個好的高考計劃還是很關鍵的，但是對於準備高考的學生讓自己的複習都能排上用場這還是很關鍵的，首先就是問卷調查，這是很關鍵的一個步驟，通過這種方式，可以瞭解到學生的日常學習情況，還有他們的不足，現在對於高中語文，只有一少部分的孩子覺得語文好，很喜歡讀書，但是這些孩子也是學習文科的孩子，但是在對於學習的時間，給語文的時間是最少的。
2、讓學生們知道自己的學習情況，對於這種調查，還是要不間斷的進行，還能通過這種方式讓學生自己想想自己的不足，該對那種科目下功夫，還要讓學生知道自己學習程度，知道自己的在那個版塊是強項，讓他們知道這些還是會讓學生有了自己的安排，讓他們自己知道自己的不足，可比老師或者家長讓他改正要好的多，再老師的幫助之下，孩子們還會對學習感興趣，從而提高成績。
二、對學習有興趣是關鍵
千萬不要讓孩子成為一個被動者，首先就是要讓孩子喜歡上語文，從中找到樂趣，不要死板的然他們背誦一些篇目，導致孩子們很頭疼，覺得自己記憶力不高，背誦那麼長的篇目是很難得一件事情，因為他們沒有方法，導致他們很是煩躁，再說的嚴重一點，有的孩子還會因為不會背一篇文章，然後不去吃飯等。
老師講課
總的來講，一定要讓孩子們養成一個好的學習習慣，老師還要和孩子們進行交流，不管是在上課的時候還是在下課的時候，高中語文不光只是文科生的事，對於理科的學生，你們還是要抓緊的，因為這是高中語文這是三大主科之一。
6樓：閿磄毛
它會從你學過的所有語文書中隨機挑出一兩句古詩（初中的也有一兩句），知識點的話書上根本沒有，要看你自己概括了，老師一般在課堂上會講，比如古詩詞鑑賞，文言文閱讀，**閱讀，模式老師一般會給出，按照要求答題一般來說都可以及格的~
7樓：鍾晨再見
記得當時我們學的人教版是必修1~5，選修是《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國**欣賞》、《中國文化經典研讀》、《新聞閱讀與實踐》、《外國**欣賞》這些一般是老師選一些上，高考語文多在日常積累，跟書本有關的也就只有古詩文默寫。
從高考卷分析，高中語文從哪些方面學習
8樓：匿名使用者
學習語文三“不要”
“不要一頭紮在課本內”讀報刊、看**、聽詩歌、看話劇、分析範文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經過精選的一課之本”。
“不要一頭紮在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢？林老師表示，要做精選過的練習題，認真查詢丟分點，總結經驗，讓自己每做一套習題都有新的收穫。不要做很多重複又無效的練習，那是無用功。
“不要一頭紮在課堂裡”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會採訪可以提高寫作能力；看一些經典話劇可以多瞭解文學知識，提高鑑賞能力；參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質。
定計劃，破難點
高中的語文學習不但要積累知識、掌握方法，還要訓練思維、感悟哲理。林老師說，“高中的語文學習不能抱一切聽從老師安排的想法，也不能恨不得上語文課就聽笑話，‘高高興興聽語文’，這樣學語文是痴人說夢，實幹加巧幹才能真正學好語文。”
每位高一學生就要定好語文的學習計劃。主要有以下內容：
1.高中三年內分階段閱讀9部名著和3部文化經典名著。
2.訂閱一些有助於自己語文學習的課外書刊。
3.儲存好作業本，三年內形成系統。
4.做好讀書筆記，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來。
5.永遠把《新華字典》和《現代漢語詞典》放在身邊，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌裡。
另外，同學們要注意以下難點的突破：對現代自然科學類文章的閱讀，不要厭煩，要掌握方法，在每一道習題中總結解題思路；對文學作品的鑑賞，上課要積極參與討論，課外要加強鑑賞能力的培養；議**的寫作，從高一開始就要多看多練，並注意蒐集材料，“有的報紙上文摘與議論版面如《**博見》《今日**》等，裡頭有很多新鮮的素材，大家可以多蒐集。”
古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江海”。同樣，要學好語文，建構成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關鍵也在於平時多“積累”。
一、多讀書。
“書籍是全人類的營養品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多麼重要。
就學習語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學會分析和鑑賞，提高我們的文化素養，還可開創我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾在《語文教學中兩個迫切問題》一文中說過：“語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲的說是得益於多讀書。
”時至今日，搞學情調查，經常讀書的同學不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。事實證明，要想學好語文，不讀書是萬萬不行的。希望我們的同學在今後的語文學習中，多讀書，讀好書。
二、多動筆。
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學們在多讀書的基礎上還要多動筆，養成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來；在閱讀過程中，把書中優美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。
俗話說：“拳不離手，曲不離口”，望同學們不僅要做“讀書”的典範，而且要做“動筆”的楷模。
高中語文如何學好？
9樓：卓越教育
1、要勤評點
在閱讀文章書籍時，我們可以隨時在書中重點、難點以及精彩的地方畫線和各種自己看的懂的符號。此外要養成勤批語的習慣，在文章精彩和讓自己有感觸地方，隨時寫上自己對所看的一些想法和體會。其實，不論是在讀完一本書或者一篇好的文章以後，還是在做完一套習題之後，都要及時的把自己體會到的內容寫成心得筆記，只需要隨意的寫，沒有一定之規，隨感而發。
2、要勤摘抄
在閱讀的時候，會在文章內容中看到好的句子或者好的段子，同學們務必要養成勤摘錄的習慣，這樣既可以讓我們吸收書籍中最精華的部分，也可以幫助我們積累好句好段，為寫作積累好的素材，也能提高自己的文學功底。
3、要勤查詢
讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。
如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。
“好記性不如爛筆頭”，學習語文的過程中，最重要的就是多動筆多思考，學習大家的好的東西，把它變成屬於自己的知識，自己給自己制定計劃，突破難點，總結出屬於自己的答題經驗集，打好基礎；此外在生活中細心體會觀察，在與人交往的過程中學習語文，做一個“有心人”。總之，想要真正學好語文，必須實幹加巧幹。
10樓：金榜復讀林老師
關於語基，最好在高一的時候就買一本最新高考
11樓：愛學習的曉月
給你分享一份語文學習攻略：
1、回顧錯題
我們想要進步就要對我們學習過的知識進行總結，將做過的習題和試卷整合起來，分析各類題型的答題思路，答題技巧，然後總結出相應的答題套路，下次遇到同樣型別的題目也知道給怎麼做了。還有要注意自己曾經做過的錯題錯誤的原因，避免下次錯誤繼續再犯。
2、養成書寫工整規範的習慣
有相當一部分同學平時語文成績不錯，但為什麼高考成績會不理想呢？這固然與臨場發揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規範。尤其表現在作文上。
當然這並不是要你的字如何灑脫，只是要求你字型工整，筆畫清晰，可以說，書寫規範，是你成功的一半。
3、明確考點
舉兩個常見的例子：
對於文言文，要掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字；要誦讀並通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏；要熟悉18個虛詞的一般用法；要背誦並默寫考綱要求的文段；
對於古詩，要背誦並默寫所有詩歌；要弄清它們的思想內容和表達技巧。
對於現代文，要重視字詞“音形義”的積累；要梳理文學常識；要儘量地從結構方面、表現手法方面理解文章;要做寫作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學形象等。
4、總結歸納解題技巧
例如在做文學類文字閱讀時，應該遵循：整體閱讀、把握主旨、認真審題、文題對應、瞻前顧後、考慮全面、對照要求、規範答題。
答案要點：
①根據分數提示； ②按照一定角度； ③用數字號； ④歸併整合；⑤相關要點。
陳述句式，正面作答，力求簡潔。
①作答表述是否與題幹自然銜接；②要點是否明確，是否可以分點（層）表述；③字數是否合乎既定要求，是否寫有錯別字，是否出現了語病。
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