1樓：匿名使用者
肢體功能障礙的直接原因是多種多樣的，有骨、關節本身損傷，肌肉、肌腱損傷，也有神經、血管損傷。尤其是神經損傷，既有中樞的也有外周的。損傷部位的不同和損傷程度的不同，後果也不一樣。
應該說標準對不同的情況設定了不同的評定標準，但在具體規定方面還不夠詳細。因此，如何準確理解標準，正確把握和運用標準也是值得注意的乙個問題。可適用於標準所規定先計算肢體喪失功能的比例，再援引有關標準（肢體喪失功能的百分數）進行評定傷殘程度。
2樓：匿名使用者
肢體功能位
在法醫活體鑑定實踐中，適用《道路交通事故受傷人員傷殘評定》標準進行肢體損傷程度的鑑定，在損傷鑑定中占有相當大的比例，也是相當複雜，最不易被法醫鑑定人掌握的。為更好地掌握《道路交通事故受傷人員傷殘評定》標準中的精神實質，在鑑定實踐中做到不枉不縱，充分體現司法鑑定的公正性、權威性。下面根據多年的實踐經驗，結合相關文獻資料總結如下：
中文名肢體功能位
依據道路交通事故受傷人員傷殘評定
原因骨、關節本身損傷
計算方法
l=（1-s/40）×100%
快速導航
標準比例計算計算方法
概念根據全國高等院校教材《**醫學》規定，上肢功能的評定是以手功能為主要依據的，而下肢功能評定是以步行能力和步態分析為主要依據的，也就是說，在上、下肢功能評定中手和腳的功能是至關重要且不可缺的。而新標準規定肢體喪失功能的計算是用上、下肢體三大關節功能喪失功能程度的比例分別乘以上、下肢體三大關節相應的權重指數，再用它的積相加，分別算出各肢體喪失功能的比例.顯然，新標準對肢體喪失功能的計算不包括手功能或足功能。
按照新標準附則5.1條之規定同一部位和性質的傷殘，不得採用本標準條文二條以上或同一條文二次以上進行評定；當周圍神經損傷同時影響肢體大關節和手或腳功能時，如果只能按肢體功能喪失程度或手功能喪失程度乙個條文評定傷殘則是非常不合理的。在這種情況下，應該對傷者的肢體功能障礙和手或腳功能障礙分別評定傷殘程度。
如腕關節損傷同時引起腕關節功能障礙和手功能障礙，如果以腕關節功能喪失程度作為評殘的依據，由於腕關節功能在整個上肢功能中的權重指數只是0.18，即使腕關節功能完全喪失也只能評十級傷殘；而手功能完全喪失可評定為七級傷殘。在這種情況下，應該對腕關節功能障礙和手功能障礙同時進行評殘，以保證傷者的合法權益。
標準道路交通事故引起肢體功能障礙的直接原因是多種多樣的，有骨、關節本身損傷，肌肉、肌腱損傷，也有神經、血管損傷。尤其是神經損傷，既有中樞的也有外周的。損傷部位的不同和損傷程度的不同，後果也不一樣。
應該說標準對不同的情況設定了不同的評定標準，但在具體規定方面還不夠詳細。因此，如何準確理解標準，正確把握和運用標準也是值得注意的乙個問題。作者認為：
一是對於神經系統嚴重損傷，包括顱腦、脊髓及周圍神經根性或叢性損傷，引起肢體全癱的，應直接援引有關顱腦、脊髓及周圍神經損傷致肢體癱瘓（如四肢癱、三肢癱、偏癱、截癱和單癱等）的條文，直接評定傷殘程度。二是對於神經系統損傷，包括顱腦、脊髓及周圍神經根性或叢性損傷，引起肢體功能部份肌肉癱瘓，則不宜直接援引上述標準評定傷殘程度。可適用於標準所規定先計算肢體喪失功能的比例，再援引有關標準（肢體喪失功能的百分數）進行評定傷殘程度。
談談學習教育學的意義
3樓：諶學岺生鸞
答：5歲前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期。幼兒教育的意義是有利於人的社會性、人格品質發展，幼兒期是兒童形成各種行為、習慣和性格的重要時期；有利於人的認知發展，幼兒期是人的認知發展最為迅速、最重要的時期，幼兒具有很強的模仿力、想象力和創造力，幼兒期是個體心理多方面發展的關鍵期；有利於教育事業發展；有利於家庭生活的和諧幸福。
如何學習幼兒教育學：首先，鑽研教材，作好課堂學習筆記；其次，廣泛閱讀，善於積累，善於反思，做到「舉一反三」「聞一知十」；利用「情境學習法」學習教育理論，積極參加小組討論，大膽表達自己的觀點。
有關學習教育的作文
4樓：老千一家
職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和**教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育的意義是多層面的，其中最直接的一點，就在於能夠培養大量的我國目前急需的高水平的技能型人才。中國在經濟全球化和世界製造業梯度轉移的情況下，抓住了成為世界製造大國的乙個大好的機遇。
但是，這個製造大國絕不應該是簡單的、低水平的勞動加工中心，而應該成為乙個高水平的製造中心，並且逐步發展成為研發中心。那麼，誰來為製造中心、研發中心培養高技能的技術工人和工藝型，應用型的工程師呢？當然是職業教育。
我國目前仍然處於工業化的中期階段，對技能型人才--技術工人的需求十分迫切。有關資料顯示，我國7000萬產業工人中，只有1/3是技術工人，其中初級工佔到了60％，中級工36％，高階工僅為4％，無疑，要改變這一狀況，培養大批新型技術工人，就需要大力發展職業教育，職業教育是提高我國國家核心競爭力的乙個重要因素。
現實生活中，確實存在著這樣一種現象，有人書本上的知識，比如說數理化，語文、歷史、外語學得很一般，並不突出，但是動手能力比較強，稍微接觸一下就有興趣，就會安裝比較複雜的機器。有的人考試成績不好，但是手工很巧，可以縫製出非常精美的衣服，可以烹調出非常可口的飯菜和菜餚，這些同樣可以為社會創造財富。
他們不應成為應試教育的失敗者，家長也不應沒有通過應試教育而感到沮喪，使整個家庭陷入一種迷盲的狀況。目前的教育，還沒有脫離應試教育這個框框，只是簡單的用文化考試，實際上也不能叫文化考試，只能說是課程考試，用這樣分數的尺子去衡量和考核學生，從根本上忽視了智力型別的差異，這是一種明顯的不公平、不科學。
不同型別教育方式培養的人才，他們之間只有智力型別的差別，而沒有智力高低之分。在兩種不同的培養方法和途徑之間應該而且必須搭建「立交橋」。兩者之間應該可以互相溝通，做到只要教育得法，人人都能成才，實現這樣一種教育公平的理念。
職業教育」這一術語，首先表達的是一類教育活動。這裡的教育系指培養人的一種社會活動，它廣泛存在於人類社會活動之中。職業教育以職業素質作為努力的結果，職業教育的社會行動指向是他人的職業素質。
職業教育以提公升學生職業素質的意圖為特徵 。職業教育的物件是接受過基礎教育的人。
所以我認為職業教育是教育發展的必然趨勢。
學習教育學的意義是什麼？
滿分學習七天教育？ 170
5樓：匿名使用者
科目一是考一補一，即如果你當場考試不過的話還可以再補考一次。兩次考試都沒過的話，就需要在繳納補考費後重新預約考試。科目一補考費為每次40元，而且科目一補考是不限次數的，可以一直考到及格為止。
6樓：匿名使用者
可以去各個學習機構報名，等待通知考試
想學習如何教育孩子？
7樓：小花豹
改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理
8樓：匿名使用者
從小教育孩子這三點，孩子長大越優秀
9樓：繪影社
教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！
10樓：秒懂心理學
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。
11樓：ccc菜辣椒
1.好奇心是學習興趣的源泉，好奇、好問、好動，渴望通過探索了解世界是孩子的天性。內
2.為孩子創造乙個愉悅的容學習環境，在乙個寬鬆愉悅的環境中可以不時地受到啟迪。
3.逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣與習慣。
4.帶孩子到大自然中，開闊眼界，通過參加各種活動，豐富感性認識，提高學習興趣。
學習和教育的過程包括那些？
12樓：匿名使用者
你這個問題真的很寬泛，學習和教育的過程包括終生學習，只要人活在這個世上都一直在學習和在接受教育。
13樓：匿名使用者
學習和教育的過程就包括認識，再加上認知，再搭上自我提高
14樓：xin8_隨遇而安
是按到老師那邊來，還是按照學生那邊啊，如果是學生的話，一般就是預習學習複習。
15樓：匿名使用者
學習和教育過程中，包括學生的學習和老師的認真教育
16樓：匿名使用者
學習和體育的注意提包的一一些，包括很多地方的行為特點以及人物的描述。
17樓：匿名使用者
學習和教育過程包括哪些我認為包括讀縮寫等過程
18樓：單調
呃，學習和這個過程包括的話是乙個老師和乙個家長的乙個不懈努力，加上乙個孩子的自身的乙個學習的乙個精神。
19樓：匿名使用者
個人覺得這兩者之間都很廣泛，但是都有個聯絡，就是提公升自我。
怎樣對小學生進行學習目的教育？
如何在教育教學中促進學生學習遷移
20樓：小不點
1、確定明確而具體的教學目標
首先，明確而具體的教學目標是整個教學活動的導引，也是學習評價的依據。其次，明確而具體的教學目標可以使學習者對與學習目標有關的已有知識形成聯想，即發揮先行組織者作用，會有利於遷移的發生。
2、學習者的認知結構與學習遷移
比如，俗語「溫故而知新」中的「故」和「舉一反三」中的「一」， 就表明了頭腦中已有的認知結構對於學習新知識、新課題以及解決新的情境中的問題的重要性。
3、將學習內容以最佳的知識結構和最佳的呈現順序教給學生
按照認知心理學資訊加工的觀點，將知識分為陳述性知識和程式性知識兩大類，但無論哪一類知識都需按照某種合理而有序的結構結合在一起，顯示出知識點之間的關係和順序。據此學習內容的結構和順序是影響學習遷移的客觀因素。
4、運用恰當的教學**，創設與應用情境相類似的學習情境
學習情境與日後運用所學知識內容的實際應用情境最好相類似，這樣有助於學習的遷移。例如學習計算技能，不僅要讓學生單純地進行計算練習，還應該使他們通過應用問題（文字題）的操練養成能解決日常生活中的實際計算問題的能力。
5、教學策略的制定
（1）先行組織者教學策略：所謂先行組織者是指安排在學習任務之前呈示給學習者的引導性材料，它比學習任務具有更高一層的抽象性和包攝性。
（2）培養學習者主動學習的態度，讓學習者學會學習：教育和教學的最終意圖是為了不教，讓學習者學會自學，在以後的工作和學習中學會運用先前的經驗處理新的問題。所以在教學中就應培養學習者主動學習的態度，讓學習者學會學習。
6、教學評價的設計
教學評價可以引導學習者向著完成教學目標的方向努力，所以，教學評價也可以做為提高學習者學習保持效果和遷移效果的工具。一般情況下，理解、應用和解釋水平的學習結果保持的時間會比知識水平上的學習結果更長一些，且遷移性也較大。
矛盾的名詞解釋？矛盾名詞解釋
矛盾名詞解釋 矛盾即 對立統一 是指事物之間或事物內部各要素之間對立和同一及其關係的基本範疇。矛盾著的對立面，既有同一性，又有鬥爭性。同一性和鬥爭性是矛盾的兩種基本屬性。同一性表明矛盾雙方相互聯絡 相互吸引的性質和趨勢 鬥爭性則表明矛盾雙方相互離異 相互排斥的性質和趨勢。它們同時存在於乙個矛盾統一體...
名詞解釋個性，個性名詞解釋
個性也可稱為性格或人格，著名心理專家郝濱先生認為 個性可界定為個體思想 情緒 價值觀 信念 感知 行為與態度之總稱，它確定了我們如何審視自己以及周圍的環境。它是不斷進化和改變的，是人從降生開始，生活中所經歷的一切總和。簡單的說，個性就是個體獨有的並與其他個體區別開來的整體特性，即具有一定傾向性的 穩...
藥品的名詞解釋，藥品名詞解釋
快去學吧 抗生素 antibiotic 是由微生物 包括細菌 真菌 放線菌屬 或高等動植物在生活過程中所產生的具有抗病原體或其它活性的一類次級代謝產物，能干擾其他生活細胞發育功能的化學物質。現臨床常用的抗生素有轉基因工程菌 1 培養液中提取物以及用化學方法合成或半合成的化合物。目前已知天然抗生素不下...