1樓：百度文庫精選
內容來自使用者:考啦教育資源
1、安居樂業
【錯誤用法】人民的生活安居樂業
【解析】安居樂業指安定地居住在一地，愉快的從事自己的職業，錯誤例句中「生活」一詞與「安居樂業」重複。
【正確示例】19世紀，許多來自伊拉克的猶太人搬遷到緬甸以求在此安居樂業。
2、眼花繚亂
【錯誤用法】讓人看得眼花繚亂
【解析】眼花繚亂指看到紛繁複雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂，也比喻事物複雜，無法辨清，錯誤例句中「看得」與「眼花繚亂」重複。
【正確示例】在《公民凱恩》中，威爾斯的想象力讓人眼花繚亂，給人啟迪。
3、南柯一夢
【錯誤用法】一場南柯一夢
【解析】南柯一夢泛指一場美夢，或比喻一場空歡喜，比喻得失無常，美夢成空，錯誤例句中「一場」與「南柯一夢」重複。
【正確示例】人生的名利富貴，只不過是南柯一夢，稍縱即逝，要活的真正有意義才行。
4、捫心自問
【錯誤用法】捫心自問的自責
【解析】捫心自問指用手撫摸著胸口向自己發問，表示自我反省，形容心地坦然，光明正大，錯誤例句中「自責」與「捫心自問」重複。
【正確示例】犯下如此滔天罪行，你們怎麼不捫心自問：你們的良心何在?
5、生靈塗炭
【錯誤用法】使我國人民生靈塗炭
【解析】生靈塗炭指老百姓處於極端困苦的境地，錯誤例句中「我國人民」與「生靈塗炭」重複。8、相形見絀
2樓：中公教育
以公****為例，行測言語理解與表達題備考，成語錯誤用法，比如：
白駒過隙
【詞義】比喻時間過得很快。並非用來形容駿馬穿過狹小的空間。
【誤用示例】攀岩愛好者征服了一座座高山，他們在陡峭的岩壁上攀爬，在怪石嶙峋的山間攀登，猶如白駒過隙。
【誤用分析】這裡將「白駒過隙」錯解為在狹小的空間裡穿梭。
不名一文
【詞義】名：占有。沒有一文錢，形容極其貧窮。並非指一文不值。
【誤用示例】雖然展銷廳裡擺設了各種各樣的瓷器、掛件、字畫，但是每一位來參觀的人都清楚，這些都是贗品，不名一文。
【誤用分析】這裡將「不名一文」錯解為一文不值。
良莠不齊
【詞義】指好人壞人都有，混雜在一起。專指人，側重於品質。
【錯誤用法】被誤用來形容成績、水平等。
高屋建瓴
【詞義】比喻居高臨下，不可阻遏的形勢。現指對事物把握全面，了解透徹。
【錯誤用法】被誤用來形容高大。
休戚相關
【詞義】形容人和人關係密切，利害相關。含褒義。
【錯誤用法】一般只能指有禍福可言的人、集團、國家等相互間的關係，不能指無禍福可言的一般事物。
[夯實行測各類題的基礎知識或參考四川省考行測閱讀資料(整理)]
3樓：匿名使用者
調整一下備考和答題思路。或許行測備考可以豁然開朗。 一定要將有限的時間和精力花在最為關鍵的工作上，好比「好鋼用在刀刃上」。
具體到行測的學習則是要注意分析自己行測五個大的題型的情況，即常識，判斷推理，言語理解
行測中言語理解答題技巧中用的答題技巧
公務員行測考試中的言語理解與表達部分，做選詞填空題是總會對於一些詞的側重點解析錯誤。
4樓：我的所得稅
其實像這種文字題，需要靠平時的積累，還有就是多看報紙多聽新聞，就會自然而然形成一種語感。像題目中有時候也有些關聯詞，就拿這道題來說吧，先說第一空的四個選項，破壞的力度肯定最大，但卻是貶義詞，從題目中「甚至」這個詞看出要填的詞和前面的詞應該是遞進說明而不是反駁，主導正好是參與的強調遞進，影響語氣最輕，干預和影響語氣差不多。而且就算第一空你拿不準，第二空也不應該選擇直接那個選項吧，讀起來都不通順。
5樓：化龍池公考教育
張金海老師解答：
這種題型主要考查應試者對詞義的辨析以及詞語的搭配、習慣用法等，而被辨析的詞主要是反義詞、近義詞、成語或其他意義相近的詞。
解題技巧(代入-默念-感覺-對比-排除)：
1．把握語境、語感、語氣。乙個詞只有在具體的語言環境中才有其確切含義，只有依靠具體的語言環境，才能把詞義理解準確、透徹。對字義、詞義的理解，其基本原則是：
「字不離詞，詞不離句，句不離文。」
2．比較詞語的詞義、詞性、習慣用法、感**彩、固定搭配等方面的細微差別。
3．要注重選項與原文的邏輯關係以及語句間的邏輯關係。選詞填空題型的作答要求，不僅體現在選項與原文在語義、語氣、色彩上的一致性上，更注重和強調邏輯上的匹配性。給出的幾個選項與原文在語法上的匹配一般都沒有問題，詞類、詞性也都基本相同，不同的是與原文是否邏輯搭配，這種邏輯上的一致性，需要對原文和選項仔細斟酌、甄別來解決。
4.要把選項中的詞代入到句中，默念一遍，找語感。盡量使句子或一段文字的意思表達得最準5.最連貫和最符合邏輯。
6.熟悉掌握常見的反義詞、近義詞、易混淆的詞、關聯詞的用法。
【例題1】旅遊勝地名泉多，僅「天下第一泉」就有四處。而《神州名泉》一書列為天下第一的名泉竟達十處。到底誰是第一，恐怕陸羽再世，也會感到( )的。
a．苦惱 b．悵惘 c．勞神 d．難斷
【解析】d． 「苦惱」是指痛苦煩惱；「悵惘」是指惆悵迷惘；「勞神」則是指精神上的疲勞，因事件難以處理而感到煩惱；「難斷」是指難以作出判斷。此題「到底誰是第一」只有「難斷」使原文意思表達得最準確。
引自《言語理解與表達》張金海著
6樓：卑略
您好，華圖教育為您服務。
其實像這種文字題，需要靠平時的積累，還有就是多看報紙多聽新聞，就會自然而然形成一種語感。像題目中有時候也有些關聯詞，就拿這道題來說吧，先說第一空的四個選項，破壞的力度肯定最大，但卻是貶義詞，從題目中「甚至」這個詞看出要填的詞和前面的詞應該是遞進說明而不是反駁，主導正好是參與的強調遞進，影響語氣最輕，干預和影響語氣差不多。而且就算第一空你拿不準，第二空也不應該選擇直接那個選項吧，讀起來都不通順。
如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。
7樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
建議您多做一些真題，掌握言語理解題目的解題方法和技巧，之後做模擬題的時候有目的運用這些技巧，多加熟悉。另外平時多記一些詞語的固定搭配和句式。
希望能幫到您。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
行測言語理解與表達的答題技巧有哪些？
8樓：皮囊之下
在語句排序題中，適合做文段邏輯起點的句子主要包括：文段的中心句、主旨句，一般放在段首，開篇點題。而有些詞句在排序題中不能充當邏輯起點，主要包括：
①指示代詞、人稱代詞(特殊情況下，人稱代詞也可以充當邏輯起點);
②成對出現的關聯詞，後者不做邏輯起點;
③含有總結性詞語的句子;
④具體分析描述性的句子。
考生在做題時可以通過找邏輯起點的方式排除掉一些錯誤選項，有效地鎖定正確選項。
片段閱讀的本質是知道文段的核心思路。關於這一點很多考生是了然於胸的，但是具體到做題上，很多人是做不好的。步知網認為，大家必須學會一項基本技能，就是段落分析。
簡單說，就是我們從小學到初中再到高中一直玩的劃分段落層次。
談到段落分析，首先必須要談的就是主旨句。但是我們要知道，主旨句的位置可能是首句，或者在中間，或者在結尾。所以不要永遠只看首句或者尾句。
主旨句在哪個位置是根據文段的文意，或者寫作的邏輯確定的，在哪個位置也不是絕對的。我們應該抓住關鍵的牛尾巴，把握主旨句的基本特徵，即能夠涵蓋全段文意的句子，就ok了。那麼在閱讀的過程中，只要你們看到具有這種特徵的句子，就馬上能判斷出是主旨句。
有的文段沒有主旨句，則需要自己做出歸納概括，自己提煉。
行測言語理解與表達部分，總是做錯做不好，怎麼辦
9樓：幽遊白書
看看輔導書，然後就大量做題，閒暇時間多看文學作品，增強語感。相信我，熟能生巧，只要反覆練習做題，不出乙個月就有質的變化。
10樓：長沙麥都網路科技****
您好，中政** 公務員備考專家為您答疑！
言語理解其實和以前自己在文字方
11樓：匿名使用者
這個是靠一定的語感的 做的越多越錯 我就是 剛開始的時候錯幾個 後來越做練習錯的越多 乾脆就放棄了 多看看高考語文的相關部分 看看書 體會語言表達 反正就是別再做太多的題了
請幫忙一道行測言語理解題，一道省考行測言語理解題誰能幫我解答一下。
美訝 很明顯是d 大段文字闡述了為啥 一些學者專家教授的文章之所以那麼僵硬呆板枯燥無趣，味同嚼蠟不堪卒讀 是因為 沒有把自己的研究物件看做活物 君少之帆 a吧c坑定不對 b選項有些大 太過於抽象 要選他 第一句話顯得多餘 提到研究問題只是對 研究歷史遺產的提煉 d有些斷章取義 感覺選a能照顧到每句話...
行測中言語理解如何快速解答及技巧
傅行雲時代 對於主旨觀點題，如果想要做好，我們起碼要能判斷出題型，對於這類題目的問法最多的就是 概括最準確的 作者想要強調的 文段意在說明 那麼如何才能準確 全面且迅速地猜出作者想要表達的意思呢？大家在做這一類的題目的時候，往往都是通過去題幹中一句句的分析，然後去確定選項，但是，有的時候卻確定不了其...
幫忙做道山東公考行測言語理解題，幫忙做道行測言語理解題
夜黑風高殺豬夜 第一題 選c 題意說的主要意思是 古人即知道了利弊的辯證法，就是任何事物都不是單方面的 利利而病病 而是辯證雙面的，凡事有利必有弊，有弊必有利。符合文意的只有c 第二題 選c 尋找題幹中的中心句 其萌生和存在的意義，僅僅是打破現有房地產業的暴利和不公的現狀。可以看到，這段文字想表達的...