1樓：匿名使用者
心理學家們認為，問題解決(problem solving)是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。
提出問題是解決問題的先決條件，但僅僅滿足有提出問題是不夠的，提出問題的目的是為了有效解決問題。人生就是解決一系列問題的過程。[1]個體克服生活、學習、實踐中新的矛盾時的複雜心理活動，其中主要是思維活動。
教育心理學著重研究學生學習知識、應用知識中的問題解決。
問題解決 - 主要觀點由於問題解決是複雜的心理活動，可以從不同的方面、角度加以分析，因此心理學家對問題解決的見解也不盡相同，其中主要的有以下幾種觀點：
題解決過程中的階段性 認為它有明顯的四個階段：①發現問題。我們生活的世界處處時時都存在著各種各樣的矛盾，當某些矛盾反映到意識中時，個體才發現它是個問題，並要求設法解決它。
這就是發現問題的階段。從問題解決的階段性看，這是第一階段，是解決問題的前提。發現問題不論對學習、生活、創造發明都十分重要，是思維積極主動性的表現，在促進心理發展上具有重要意義。
②分析問題。要解決所發現的問題,必須明確問題的性質，也就是弄清有哪些矛盾、哪些矛盾方面，它們之間有什麼關係，以確定所要解決的問題要達到什麼結果，所必須具備的條件、其間的關係和已具有哪些條件，從而找出重要矛盾、關鍵矛盾之所在。③提出假設。
在分析問題的基礎上，提出解決該問題的假設，即可採用的解決方案，其中包括採取什麼原則和具體的途徑、方法。但所有這些往往不是簡單現成的，而且有多種多樣的可能。但提出假設是問題解決的關鍵階段，正確的假設引導問題順利得到解決，不正確不恰當的假設則使問題的解決走彎路或導向岐途。
④檢驗假設。假設只是提出一種可能的解決方案，還不能保證問題必定能獲得解決，所以問題解決的最後一步是對假設進行檢驗。通常有兩種檢驗方法：
一是通過實踐檢驗，即按假定方案實施，如果成功就證明假設正確，同時問題也得到解決；二是通過心智活動進行推理，即在思維中按假設進行推論，如果能合乎邏輯地論證預期成果，就算問題初步解決。特別是在假設方案一時還不能立即實施時，必須採用後一種檢驗。但必須指出，即使後一種檢驗證明假設正確，問題的真正解決仍有待實踐結果才能證實。
不論哪種檢驗如果未能獲得預期結果，必須重新另提假設再行檢驗，直至獲得正確結果，問題才算解決。
2樓：匿名使用者
問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的
目標，應用各種認知活動、技能等，經過一
系列的思維操作，使問題得以解決的過程。其中主要觀點就是克服生活、學習、實踐中新
的矛盾時的複雜心理活動，其中主要是思維活動。
請教心理學論述題1.心理學有哪些主要的研究方法？學過之後，你對「心理學是一門實驗科學」有什麼新的認識
3樓：乘風破浪
作為一門實驗科學，研究的方法在心理學的發展中占有特別重要的地位。現代心理學的各主要流派所形成的研究方法在歷史上都有其特定的影響、作用和侷限性。用客觀的、發展的觀點對心理學研究方法的演化過程進行回顧和比較，對於分析、評價和改進目前在心理學研究中所應用的各種方法和提高研究的水平具有積極的意義。
心理學家們正重新思考如何建構乙個具有綜合性、系統性、可操作性和**力的心理學研究方法體系，在這方面應進一步引入現代科學的理論和概念。
美國心理學家查普林（jamesp.chaplin）曾指出：「任何科學發現或概念的有效性取決於達到該發現或概念所採取的程式的有效性」。
雖然這個定義只是特指操作主義而言的，但它的確坦誠地表述了科學研究的方**對科學發展，其中也包括了心理科學發展的重要性。從一定意義上說，科學的發展史在實質上就是科學方**的演化史。所謂方**是科學家在從事科學研究的過程中積累和形成的一種研究工作的模式，托馬斯·庫恩（t.
s.kuhn）稱其為「正規化」。因此，「科學技術每一次重大進展，幾乎都伴隨有研究方法的重要進展；反之研究方法的每次發展又總是使人類對自然規律普遍性的認識更深化一步。
」科學的發展和體系的形成就是在新舊方**的交替和進化中實現的，心理學及其研究方法的發展也同樣如此。科學心理學自2023年誕生以來，一直是以實驗科學作為其特徵和標誌的。因此，心理學的研究方法在這一百多年中也經歷了幾個不同的發展階段，從而達到了目前這樣的水平。
由於研究的方**指導對於心理科學的實踐有著決定性的意義，因而很有必要對心理學的研究中有關方**的問題進行回顧、比較和**。
一、心理學研究方法發展的幾個主要階段
科學心理學所沿用的研究方法大致經歷了以下幾個發展階段：
1．自我觀察法——一種對經驗的主觀主義研究方法；
2．實用主義是機能主義心理學的方**思想；
3．以操作主義和實證主義為方**基礎的行為主義心理學；
4．格式塔心理學的研究方法——現象學和場論
5．以資訊理論作為主要方**的現代認知心理學；
6．以整體論作為主要方**指導的人本主義心理學。
二、當前心理學研究方法的現狀與問題
縱觀心理學的發展歷程，心理學的研究方法與指導思想經歷了一系列的變革和演化。從研究的物件來看，從意識到行為，又回到了意識，似乎轉了個大圈子。但是，通過這一迴圈過程，研究的方**思想發生了質的飛躍。
馮特的自我觀察報告和現代認知心理學有關表象研究的心理操作是不可同日而語的。馮特的結構主義心理學所確定的研究物件並沒有錯，但侷限於當時的科學技術水平，沒有適當的手段去研究人的內在心理活動過程，只能依賴被試的自我觀察這種原始的方法，顯然缺乏科學的依據，效果也不可能理想。行為主義心理學作為乙個學派已經成為歷史，但它給心理科學留下的一大筆財富，即它的研究方法、儀器、測量手段等，今天的心理學家們還有不少人在使用著，行為主義的大量研究成果仍是我們教科書裡廣泛引用的內容。
現代認知心理學的研究領域主要是在心理過程的方面；而有關個性心理和個體心理與發展的研究則是人本主義心理學的王國。從這個發展歷史的程序中我們可以看到，心理學的研究方法是建立在一定的哲學思想和科學技術水平的基礎之上的。縱然有良好的願望和確定的目標，如果缺少有效的科學技術手段，仍然是「欲速則不達」。
但即使能最大限度地利用和發展研究的技術手段，若不能及時修正和調整研究的目標、物件和範圍，甚至在指導思想上「以偏蓋全」、「以點代面」的話，行為主義心理學就是乙個前車之鑑。
時至今日，心理學的學派之爭已基本結束。心理學對基本的感覺研究似乎已經有了較一致的結論：有關知覺的研究正在向更深的層次發展；而記憶和思維的研究則側重於對資訊加工過程的探索；至於對創造性思維的研究發展看來困難更多一些，正在尋找更有效的測量和評價方法；情緒心理學在幾個不同的層次上進行著研究，從認知、生理、發展和社會等不同的角度以各自的特定方法和手段去解開人類情緒這個複雜之迷。
關於動機和意志的研究，似乎仍然為弗洛伊德的精神分析、赫爾的驅動遞減論、勒溫的場論、麥克公尺蘭的成就動機論、班杜拉的社會學習理論和海德、凱利以及維納的歸因理論等主要流派所占領。
4樓：清韻如斯丶
心理學研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀察法、實驗法、調查法和測驗法。
一、觀察法observational method 觀察法是在自然情境中或預先設定的情境中，有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。 運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關係有兩種方式： 1、參與觀察者：
觀察者是被觀察者活動中的乙個成員。 2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動。
無論採取哪種方式，原則上是不使被觀察者發現自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現。 觀察法是對被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。 這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。
觀察應該是有目的、有計畫地觀察和記錄人在活動中表現的心理特點，以利科學地解釋行為產生的原因。 觀察法的優點是保持被觀察物件的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。 觀察法的缺點是觀察者處於被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現，是一種較緩慢的程序。
二、實驗法experimental method 實驗法在科學研究中的應用最廣泛，也是心理學研究的主要方法。 實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然後進行分析研究，以得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。 在進行實驗研究時，必須考慮三項變數：
1、自變數：實驗者安排的刺激情境或實驗情境。 2、因變數：
實驗者預定要觀察、記錄的變數，是實驗者要研究的真正物件。 3、控制變數：實驗變數之外的其他可能影響實驗結果的變數。
實驗法的主要目的是，在控制的情境下**自變數和因變數之間的內在關係。 實驗法有兩種，即自然實驗法和實驗室實驗法。
三、調查法survey method 就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實施時雖然是以個人為物件，但其目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。 調查法又分為問卷法和訪談法。
四、測驗法metric method 用標準化量表對個體心理特徵進行量化研究的方法。 通常用來確定被試的某些心理品質的存在水平。 測驗法是個體心理特徵和行為表現的量化研究的主要工具，應用範圍很廣。
上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優點，但同時也都存有一定的侷限性。由於人的心理千變萬化，心理活動非常複雜，因此，研究人的心理現象不能僅憑某一種方法，應根據研究的實際需要，選用多種方法，使之互相補充。
5樓：匿名使用者
看看心理學史課本就知道了，上面寫的清清楚楚的。
心理學中有幾個經典的定律
6樓：飛羽姬
1、 心理學十大經典規律：暈輪效應
7樓：123菇菇
1.盧維斯定理
謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。
8樓：絡繹不絕
鳥籠邏輯；破窗效應；責任分散效應；帕金森定律；暈輪效應；霍桑效應；習得性無助效應；證人的記憶；羅森塔爾效應；虛假同感偏差。
情感心理學高手進情感問題，心理學關於情感的題目
西西哈哈呱呱 這個年紀應該感情是很純美的，不是不能戀愛，是讓戀愛對大家的現在和未來都好，包括學習啊，成長啊。我也是高中戀愛的，今年第七年了。其實，以前我一點都不相信初戀的結果普遍不好，但現實是，年紀太小，看很多問題不全面，當初的純美，在經過大學的分開，工作的分開之後，大家的見識不一樣，知識構成不一樣...
心理學問題，心理學研究的是哪些問題？
心理學上所謂的個性 又稱人格 指的是乙個人在生活實踐中經常表現出來的 比較穩定的 帶有一定傾向性的個體心理特徵的總和。個性心理由兩方面組成 一是個性心理傾向性，包括需要 動機 興趣等，它是人的行為的潛在動力，是人的積極性的不盡源泉。需要是人對一定客觀事物的渴求或慾望。動機是直接推動人去行動以達到一定...
心理學問題，心理學研究的是哪些問題？
反潮流 我是女的 從小極內向 別人叫我啞巴 9歲沒了爹 所以更自卑 怕別人看不起 所以怕和別人對視 走路時連頭都不扭 別人在背後說 走路不看人好象欠她三百兩銀子最大的弱點 從懂事開始一見到生人就臉紅 尤其是異性有時候沒人時 想一想也會一臉通紅 就派我到上海去學習技術 我是比較會咬牙努力的人 這時候也...