1樓：嶽北一痴哥
自主整理基礎知識，學會讀圖思考。
你現在應該自覺地，儘快完成手頭所有的作業任務-----------注意，答題不是目的，目的有兩個：一是發現過去學習中的不足；二是通過作業思考，掌握一些解題技巧。在自主完成作業階段，你不需要追求高分滿分，閉卷做完以後，如果有參***，可以找出錯誤，分析錯誤的原因，避免再一次錯誤。
整理知識的時候，要藉助於圖表，運用圖表去整合消化知識。
以地理為例：
初中地理四本教材，合起來看：一個是“地”，一個是“理”，拆開來看，第一冊第一單元的“地”是地球，以後的幾個單元都是【地球表面的幾大塊（大洲、大洋，氣候區，居民區和國家等等）】；第一個單元的“理”有兩個：地球很大，還在“運動”，因為大我們看不完全，要用【經緯網】給許許多多的小地方編一個“座次表”，這個“座次表”中有幾條特別重要的線條是給世界各地（名）劃界的（例如五帶，半球），抓住了這些線，任地球怎麼【運動】我們就不至於被他轉對暈頭轉向啦！
要想看得全面，就得藉助於【地圖】，所有的“地理知識”都能夠通過【地圖表達】，這就是第二個大道理。----------由此可見，地理學習的重點就是兩個：一是知道【地方】（地面，地域，相對方位）；二是明白【道理】（能夠回答是什麼，有什麼，怎麼樣，為什麼等等問題）
分開來看，地理第一冊課本是【地理基本知識】（也叫地理常識，是以世界地理為重點的地理常識，裡面的詞語（包括【地名】和【地理短語】）應該搞清楚【是神馬，有什麼，在**，一些類似的短語有什麼區別】之類的問題。例如：天氣、氣候、氣溫、氣候區、氣候型別，中國氣候，**帶季風氣候，東亞季風氣候等等的區別和所指。
-------看起來很多很麻煩，用好地圖（在地圖上比一比劃一劃，你就恍然大悟啦！
第二冊地理課本是【世界區域地理知識】，區域有大有小，大到【半球】，小到你居住的城市街道（縣鄉村組），這一冊裡面的區域主要是【七大大洲、七大洲的某個大區（如“東亞”“東南亞”“歐洲西部”等等）、某個大洲某個部位的某個國家（或者某一類國家）】
-------------中國，我們自己的國家，它是“東亞大區域”裡面的一個大國，課本單列為第三冊，仔細去與第二冊的《我們居住的大洲-----亞洲》做比較，你會發現：【世界區域地理】的知識可以分為：一、區域的地理位置（特點）；二區域的自然環境（地形，氣候河流，自然資源）；三、區域內的居民活動（生產建設活動和社會生活活動，包括工農業，交通運輸，衣食住行，對外交往等等）。
因此【國家與國家，地方與地方之間儘管差別很大，依然是相似可比的。在第三冊的學習過程中，類比複習第二冊，課本的第四冊【中國的區域地理】也就無師自通啦！
在地理學習中，地名多，地物多，如果運用地圖，在複習中分類比較也是很容易消化的：它們在地圖上，不是【一大片】就是【一大點】，還可能是【一條線】，建立了一個【點】與一條【線】的聯絡，並且再與一個【區】之間建立了聯絡，想要忘記他也不容易啦！---------在地理考試中試題中，會有很多地名地物幫助你暗示你，還有現成的地圖幫助你把那些可能忘記了的知識找回來！
要在複習中畫圖，畫的好不好不要緊，自己能加深印象就好。具體內容不要照課本上的地圖去畫---------------可以把那些自己認為重要的，知識分類集中到一幅圖上。例如，你可以抽出【世界主要城市分佈圖（工業中心）--主要國家】，【主要河流湖泊和港口】，【海洋和港口分佈】【主要地形區】【氣候型別分佈】等等分門別類的歸納一下畫出來，在後續作業活動中發現不足，然後再去補充。
-------------------------做過這些，痴哥肯定你能應付考試，並且有利於你以後的學習。
2樓：匿名使用者
呵呵呵 我們那個時候結業考 很鬆 只要不是太違反紀律 老師都不會說 那不過是個程式 不會真不及格的 不用擔心 平常心 要是真不會做也是可以抄到的 僅我個人經驗 祝你好運嘍 望採納
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響帆 如果平時對地理生物不是純粹應付，平時上課聽講了，配套的練習冊都做完，並且改錯以及反覆清理錯題，那麼考試結業考試得a沒問題。如果只是為了得a，臨時抱佛腳，找些練習冊做，沒在理解的基礎上記憶，得b很容易，但a有點困難。畢竟，地理和生物題目還是比較靈活的，不像思品，基本純粹靠記憶。急尋初中生物 地理...
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