1樓：錯過櫻花落
有必要嗎？物理要活學活用，死記公式套公式都是不頂用的，而且題型交叉非常之大，如果一定要歸類的話你可以參考下：
運動問題，1，二力平衡（浮力，降落傘，水平勻速小車等等）2，追擊問題（回聲，相遇，相離）3，沒三了，就是常規的了
電學問題，電功率，串並聯電路，伏安法，等等。 一個公式就是一類問題，多個公式的題就是交叉的了
其他的就是熱學比較重要了，主要是比熱容問題
2樓：匿名使用者
歸納總結能力非常重要，必須從小就開始積累的。。。
比如：你寫完3道題目發現都是用同一個思路，或者同一種技巧，同一組公式，那你就把他幾下來，自己起個名字叫某某型別題，再從三個之中抄一個例題
3樓：→柒翼潶貓
比如說選擇題有以知識點的陳述作為選項的就是＂概念題＂。用公式套一下就出來的叫＂基礎知識應用＂。一個大題有很多部分，一點點分析，而每個部分用到不同公式原理的叫＂綜合運用＂。
用同一種原理解的可以歸位一類。 總之有很多不同的分類方法，看那個好使。主要整理錯題比較有用、做對了你都會了還整理幹嘛。
4樓：不悲不泣
準備個錯題本，把每次作業上錯了的題抄在上面，時不時翻來看看
5樓：匿名使用者
地區的不同，考的知識點、難易程度不同。
可以多做做歷年來的當地中考真題。
初中物理怎麼學，從中考題型反推學習方法
6樓：蟻千
複習是物理教學中十分重要的一個環節,是系統總結教學內容,指導學生進行知識梳理、進一步理解和掌握知識之間的聯絡。建立一個比較完整的初中物理知識體系的過程,也是查漏補缺、彌補教學薄弱環節的一項必不可少的工作。為此，我認為應該確立“依據大綱和中考說明、緊扣教材、注重“雙基”、提高整體素質、培養創新能力”的複習指導思想,在這個指導思想的前提下,著重把握以下幾點:
(一)、複習要以綱為“綱”,以本為“本”,把握正確的複習方向
物理教學,大綱是根本,教材是依據。所以物理複習要立足根本,依據教材,縱觀近幾年的各地中考試題,都體現了這一明確的導向性,都是緊扣大綱和教材。以我市近幾年的中考試題為例,考題基礎題佔70%左右,大部分試題直接源於教材中的習題和例題,中檔題佔20%左右,較難的題佔10%左右,所有題目都能從教材中找到原型和依據,有的題目就是綜合訓練中的原題。
因此,物理總複習就要把握這一正確地方向,把主要精力放在教材上,依據大綱和考綱,充分挖掘教材,決不捨本逐木,好高騖遠,把精力花在各種名目繁多的複習資料上。
(二)、複習要源於教材高於教材,通過加工整理形成知識網路
總複習要立足教材,但不是教材內容的簡單重複,現行物理教材按照“先現象後本質”、“先巨集觀後微觀”、“先部分後整體”、“先特殊後一般”的結構形式編寫的,這樣的安排符合學生的認知能力和心理特徵,便於新課教學。但是,到了總複習階段,就應該從知識的整體性、系統性方面來考慮。要指導學生把相關的各章節中零散的、單一的知識點重新進行歸納、整理,將已學的物理概念、定律、公式等有機結合起來,利用分類列表和框圖形式、串成線、連成網,從而形成較為完整的知識體系,以便學生從現象到本質有一較為完整的認識,進一步辨別要領、概念、公式之間的相互連繫與區別,進而在更高層次上去把握教學內容。
初中物理可分為:力、熱、聲、光、電磁五大部分,每一部分都有關鍵性的概念,可將其與其它有關知識聯絡起來,分類整理形成有一定結構的知識網路,這樣對弄清知識的來龍去脈和知識間的相互連繫與區別,使學生較系統地理解、掌握知識是十分有益的,可收到事半功倍的效果。
(三)、注重“雙基”複習,培養學生能力
基礎知識、基本技能是學生學習的基石,應用知識解決日常生活中的物理問題是學生學習能力的一種體現和創新,所以,在複習時要認真加強“雙基”的複習力度,營造培養學生能力的氛圍和空間,具體的講要注意以下幾點:
（1）、重視物理過程分析。學生的基礎知識都有一個形成過程,在複習時,我們要把功夫下在“過程”上,幫助學生彌補過程差異,把知識形成過程的內涵和外延逐一引發出來,讓學生自己清查整理。
（2）、要重視基礎知識的應用和技能、技巧的訓練。這種訓練不是知識的簡單重複應用,而是要選擇特定的典型習題來訓練,在抓好‘雙基’訓練的同時又要著眼於能力的培養,讓學生將基礎知識轉化為能力,並引導學生找出新舊知識的聯絡,找出規律性的東西,這就是形成素質能力的有效途徑。
（3）、重視課內外的密切聯絡。在複習教學時要把學生的興趣、愛好、注意力由課內延伸到課外,要充分挖掘學生自覺複習的潛能,不斷提高複習的效果。
(四)、注重物理實驗內容的複習和物理知識的實際應用
物理學是一門以實驗為基礎的學科,縱觀各地近幾年的中考試題,物理實驗題的分數約佔總分的20~25%以上,有些實驗還滲透在其它題型中,這些題目多數源於教材中的學生實驗、演示實驗、小實驗和小製作,既考查各種基本儀器的使用、又考查學生實驗操作水平和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。所以,物理總複習要十分重視實驗教學的複習,特別要注意兩點:一是要讓學生掌握各種基本儀器和測量工具的應用。
二是要使學生弄清各種物理量的測量方法。在具體複習中,可以把相關的一些基本儀器或測量工具放在一起,讓學生對照比較它們在使用過程中的異同點,從而加強學生的記憶。對出現的問題要及時引導學生討論、質疑,關鍵處教師要給予點撥,這樣才能給學生留下深刻的印象。
此外,還要注意訓練學生對實驗現象和結果的表達能力以及從不同角度來考查同一實驗內容的應變能力,從而較全面的把握教材中的實驗內容。
物理教學的最終目的是要使學生“學以致用”,任何知識只有通過實際應用才能加深理解和熟練掌握,並得到進一步的發展,這是素質教育的必然趨勢,也是培養創新能力的有效途徑。近年來中考試題中應用物理知識型的問題增多,這在每年的全國初中應用物理知識競賽中都體現了這一明確的導向作用。所以,物理總複習就更要注意把理論知識與實際應用緊密結合起來,引導學生善於運用所學的物理知識去解釋物理現象、解決實際問題,尤其是日常生活中的一些實際問題,從而激發學生的學習興趣,提高複習效益
(五)、正確處理好“講”與“練”的關係,在“精”字上下功夫
不管什麼課都離不開教師的“講”與學生的“練”,如何把講與練有機結合起來是一個關鍵性的問題,“講”要體現教師的主導作用,“練”要突出學生的主體地位,教師不能“滿堂灌”的一講到底,更不能放任自流的只教學生“練”,可以邊講邊練,也可以先講後練。
講要“精”講,精講不是少講,而是要教師在課前作好充分的準備,把握教材中的主要內容,抓住重點、難點,抓住學生自己難以解決的、普遍存在的共性問題,通過教師的講解,達到釋疑解惑、指點迷津的效果。不僅要講清基本的物理概念和規律,還要講清解典型問題的解題思路、方法和技巧,要充分利用“一題多解”、“一題多變”、“一題多聯”來拓寬學生思路,培養學生能力。
練要“精”練,避免搞“題海戰”。要針對教材中的知識點,按照大綱要求和考試說明精編習題,所編習題要有代表性,達到複習內容習題化,知識鞏固具體化。讓學生通過必要的練習,牢固掌握所學知識,加深對概念和知識的理解,通過對不同型別問題的分析和求解,培養學生的解題技能,總結出同一類問題的解題方法,從而提高學生的綜合能力和應試能力。
(六)、注重優生的培養與差生的轉化
在總複習過程中我們千萬不能忽視對差生的轉化,要把轉化差生的工作提高到提高國民素質和整體教育水平這一高度來認識。優生是我們的希望,差生也是我們的希望,不能把他們當成“尾巴”和“累贅”,要給他們更多地幫助和關心,在複習過程中讓他們從基礎知識、基本技能的認記抓起,逐步昇華。要樹立轉化一個差生和培養一個優生同樣重要的觀念,切記全面提高全民素質、全面提高教學質量、因材施教這一基本教育原則。
老師的學案，希望對你有幫助！
初中物理怎樣入門
7樓：匿名使用者
首先你要明白，學習物理同數學是不同的，相比於數學的題型式記內憶加大量的練習感悟的學習方容法，物理學習更強調對物理現象的透視，對物理過程的理解。你不但應該要知道一道物理題目在數**算上的“然”，更要知道它在物理意義上的“所以然”，這樣學習才能逐漸培養你的物理學科思維，最終跳出題海，達到日積月累，知一返三的目的。這對於學好物理非常重要。
幾點操作建議如下：
1、認真聽好老師的講解，特別的對一個物理變化過程的分析，理解好公式定理，特別是它們成立或適用的條件是什麼，切記
2、多看看物理學方面的趣味雜誌，既可培養學科興趣，又能擴大學科知識面
3、要跳出題海的前提是先跳進題海（黃岡、天利都不錯，但不要太雜了），大量的練習是必要的，注意對新題，錯題，不熟練題型的歸納總結，並及時攻克，使用專門的改錯本，達到事半功倍的效果（重在堅持)
4、學有餘力可以選看競賽教程，也是一種提高（張大同版的就不錯）
5、無論有什麼挫折一定要有學好信心和決心，對學習計劃要堅持，物理的提高需要一定的積累，需要一定的時間，切不能輕言放棄
兄弟夥，加油哦！！
新年快樂
8樓：光彩_人生
初中物理有那麼難嗎？我是一名初中物理老師，我的一些學生也說物回理不好學，我
真是不答明白。我覺得，學物理，首先你不能怕它，而是要想辦法駕馭它。初中物理講的都是日常生活中的一些問題，只要你熱愛生活，有求知慾、有好奇心，就一定能學好的。
最忌諱把學物理當做任務，被動的學物理是一定學不好的.
還有，樓上各位仁兄的答案在下不敢苟同，我認為記憶和物理是基本不沾邊的，學物理重在理解，而不在記憶！對於概念、公式我們要的是理解！！真正明白其內涵！！！！
9樓：劉冰
有些實驗得出的規律還是要記憶的啊，怎麼能說記憶和物理一點沒關係呢。在理解的基礎上加以記憶，只是不要死記硬背，很多知識也許一開始沒弄明白，千萬不要糊弄過去，要找老師問明白，真正理解。
10樓：匿名使用者
我認為應該首先將書上的基礎知識在理解的基礎上加以記憶，並且按時複習，應該多做一些練習題，將書上的定理，公式熟練掌握。應該有目的地做題，並且在做題中體會物理的嚴密的邏輯思維（特別是問答題）。
初中物理題目，乙個初中物理題目
樓主，這個道路上小汽車在很快得 跑著 公交車在站台停著與物理知識在生活中實用不實用有什麼關係呢.實用是指生活過程中你能運用物理知識幫助你省力 省功或者簡單易行做某些事等等，比如 壓水井，壓桿越長越省力 槓桿原理，推鉛球45度角推出效果最好 拋物線極值原理，坐公交車啟動時身體稍向前傾 慣性原理，這叫實...
初中物理題
r1 6 1.08 a 開關s1 s2同時閉合時，r2被短路，只有r1，r1的阻值r1 u額 p額 6v 3w 12 r1兩端的實際電壓u1 ir1 0.5a 12 6v再將開關s2斷開，r1r2串聯，電流表示數變為0 3a，總電阻r總 u i 6v 0.3a 20 r2 r總 人 20 12 8 ...
初中物理題
你可以做 因為此時r1和r2處於串聯狀態，所以由串聯電阻公式r r1 r2 所以可把r1和r2看做乙個大電阻並命名為r因為有公式r v i可知道當r不變則電壓與電流成正比例 即是電壓與電流按一定比例變大或變小 所以可以知道電源為4伏時電流錶 i 0.5a 4v 6v 1 3a 因為此時串聯，所以i1...