1樓：我一直都想做一個好人
1、**車。
用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。
這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。
2、故事接力棒。
準備一本作文字，封皮上寫《故事接力棒》。
凡是對故事創作感興趣者，先抽籤確定順序，然後每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求後一個故事和前一個有連續性，人物和情節可以盡情發揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，迴圈往返。
3、編童話。
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。遊戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什麼角色，然後思考3分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。
4、集體造句。
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，遊戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員，直到組成一個句子。
5、找朋友。
複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
6、矇眼睛貼鼻子。
參與遊戲者在距離白板三米遠處矇眼原地轉三圈，然後走向目標， 將手裡的吸鐵磁放在目標圖案的鼻子處，吸鐵磁貼在指定的紅色鼻 子範圍內即為獲勝，可獲得一顆星。
每人只能玩一次。當前遊戲者可求助周邊的參與者，可獲得“上下、左右“提示 一次。自由組隊，規定時間內，獲得星星多的小組獲得勝利。
2樓：匿名使用者
1、成語接龍
這個方式很多
2、故事接力棒
準備一本作文字，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創作感興趣者，先抽籤確定順序，然後每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求後一個故事和前一個有連續性，人物和情節可以盡情發揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，迴圈往返。
3、編童話
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。遊戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什麼角色，然後思考3分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。
4、 集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，遊戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
3樓：迷戀爽
詞語接龍，擊鼓傳花，心有靈犀···
4樓：匿名使用者
chengyujielong
適合小學一年級學生語文課堂上的遊戲有哪些？
5樓：關鍵他是我孫子
一年級的小學生可以玩的課堂遊戲有很多，以下列出幾個僅供參考。
1、“大家一起猜詞語”：
自由組合，兩人一組，一個比劃一個猜，在一分鐘內答對題目最多的一組獲勝。題目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。遊戲規則是比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或寫法。
臺的觀眾不能提示詞語，在規定時間內答對的題數越多則獲勝。
2、“矇眼睛貼鼻子”:
參與遊戲者在距離白板三米遠處矇眼原地轉三圈，然後走向目標， 將手裡的吸鐵磁放在目標圖案的鼻子處，吸鐵磁貼在指定的紅色鼻 子範圍內即為獲勝，可獲得一顆星。每人只能玩一次。當前遊戲者可求助周邊的參與者，可獲得“上下、左右“提示 一次。
自由組隊，規定時間內，獲得星星多的小組獲得勝利。
3、“蹲蹲遊戲”：
把要記憶的詞語分給同學,每一個同學代表一個詞語。老師帶頭，如老師說,蘿蔔蹲,蘿蔔蹲,蘿蔔蹲完白菜蹲，代表白菜的同學站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲..... 依次完成輪流下去。
最後說錯的同學要被淘汰，最後剩下的同學是獲勝者。
4、“大家一起來擊鼓傳花”：
蒙著眼睛擊鼓(桌子、黑板或其他能發出聲音的物體，或者放**)，鼓響時圈內圍坐的人開始依次傳花，直至鼓停為止。這個時候花在誰手中(或其座位前)，誰就上臺給大家表演節目。如果花在兩人手中難以分辨，則兩個人通過猜拳方式決定勝負者。
5、“頭腦風暴”：
全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字(音調不同也可以)。同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。相同時間內看哪個組寫得最多。
評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看一個組內哪個同學想到的字最多。
拓展資料：
優秀的老師們需要在課堂上提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學生們從上課第一分鐘開始就能將注意力集中在課堂之上。這 些活動可以提高學生的學習動機，創造一個積極的課堂環境，並且遠不止這些。這些活動可以使學生們勤於動腦；促進批判性思維；促進學生之間的合作；鼓勵創造性；激發積極的學習態度；鼓勵學生課堂發言。
這些活動已經經過多次課堂實踐，適合所有年級的學生。這些寶貴的經驗適合任何老師，不論你是新手教師還是經驗豐富的教師。
6樓：匿名使用者
傳帽子：把一頂帽子從第一組傳下去，等到自己想說停的時候就說停，帽子在誰手上就表演一個節目。傳話：
找一個小隊，跟第一個人說一段話，讓他傳下去，只能悄悄說。到最後一個，上來對老師說。
希望採納
7樓：alice血蝶
詞語接龍（可以用多音字或者字母一樣讀調不一樣。如：去組不來可以用取組詞 參差不齊的差可以用cha組詞。
8樓：菲雪依依雪雪
1、擊鼓傳花。2、我愛記拼音。
9樓：h碧藍
詞語接龍應該挺不錯的。
小學語文閱讀課堂中可以有哪些比賽遊戲
10樓：箕俊健前傲
搶凳子游戲：
老師出題（建議是上節課的內容），選取回答正確的同學參加遊戲，激勵同學溫故知新。
遊戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然後，參加人員在凳子外面圍成一圈，老師敲鼓或放**時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或**停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其餘的人繼續玩，直到剩下最後一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。
最後的勝利者，老師給予適當的獎勵~~
11樓：申屠初綦爰
1、成語接龍
這個方式很多
2、故事接力棒
準備一本作文字，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創作感興趣者，先抽籤確定順序，然後每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求後一個故事和前一個有連續性，人物和情節可以盡情發揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，迴圈往返。
3、編童話
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。遊戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什麼角色，然後思考3分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。
4、集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，遊戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
三年級的小學語文課堂上可以用什麼小遊戲來活躍氣氛？ 能提高學生的各方面的能力，智力之類的。
12樓：肉環昂
講課儘量不要太死，用學生喜歡的方法把知識傳導給學生。
或者用小故事的方法讓學生理解。
玩的遊戲儘量和課文有關，不能太偏題。
帶學生進入想象的樂園。
13樓：匿名使用者
1、關鍵是培養學生學習的興趣,學生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會學了.
2、掌握有效的教學方法.
3、教師自己要有文字解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解.
4、要重視教學,培養學生用“我手寫我心”.文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感.
5、掌握一些實用的教學法,多向名家學習,學習他們的課堂教學技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革後出現的特級教師的教學方法.
14樓：孔老夫子的話
語文課堂的話，就開個討論會吧，比如關於謀篇課文的，或者你出個作文，然後讓同學們提供下思路、素材什麼的。形式就用擊鼓傳花的方式最好，你是擊鼓人，這樣就能自己把握大概想讓平時比較內向的同學說話的話，就估計差不多能停到她那就行。哪怕每個同學只說一句，這樣下來，每個同學都動腦了，還一下子多了好多思路，還能知道同學們的平時注意方向和擅長方向
15樓：玲湘晴
你是小學教師嗎？
記得我小學的時候最喜歡的就是老師隨便拿個什麼紙球給我們然後背過身用尺子敲講臺
我們學生就一直傳一直傳
然後傳到誰手裡老師停止了就是那個人站起來回答一個問題或者是唱歌講笑話你說的各方面能力未免太勉強了
還是小孩子把
交際能力這個時候比較實用
16樓：君君
請一個人上來先矇住對方眼睛是他看不見一點點光線然後在上面原地轉5圈，另一個人在黑板上畫出人的眼睛鼻子，然後被矇住的那個學生請他畫出嘴巴就行了
17樓：泣血夜月
偵探猜謎類的，**猜謎，或者職能類的猜謎，火柴棍移動組合加減法什麼的，好玩還能鍛鍊腦力
18樓：隨便的名字複製
你畫我猜，，就考想象力，手動能力，默契.腦筋急轉彎就是考思維能力 反應能力了
三年級的小學語文課堂上可以用什麼小遊戲來活躍氣氛？ 能提高學生的各方面的能力，智力之類的。
19樓：改秀英賽婷
偵探猜謎類的，**猜謎，或者職能類的猜謎，火柴棍移動組合加減法什麼的，好玩還能鍛鍊腦力
20樓：程遐思強酉
你好！語文課堂的話，就開個討論會吧，比如關於謀篇課文的，或者你出個作文，然後讓同學們提供下思路、素材什麼的。形式就用擊鼓傳花的方式最好，你是擊鼓人，這樣就能自己把握大概想讓平時比較內向的同學說話的話，就估計差不多能停到她那就行。
哪怕每個同學只說一句，這樣下來，每個同學都動腦了，還一下子多了好多思路，還能知道同學們的平時注意方向和擅長方向
打字不易，採納哦！
21樓：詩付友終煙
請一個人上來先矇住對方眼睛是他看不見一點點光線然後在上面原地轉5圈，另一個人在黑板上畫出人的眼睛鼻子，然後被矇住的那個學生請他畫出嘴巴就行了
在小學二年級的語文課堂上可以用什麼遊戲來增加學生積極性活躍氣氛？
小學語文課堂都有那些益智遊戲呢？
22樓：用巨集深
1、成語接龍
這個方式很多
2、故事接力棒
準備一本作文字，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創作感興趣者，先抽籤確定順序，然後每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求後一個故事和前一個有連續性，人物和情節可以盡情發揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，迴圈往返。
3、編童話
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。遊戲者從主持人手上抽取5張，看看上面寫的是什麼角色，然後思考3分鐘，以這些角色為主人公，構思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優勝。
4、 集體造句
規則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，遊戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字後交給第三位組員……直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完後將所造的句子高舉起來，最後以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
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小學一年級語文課代表有槓嗎？座標浙江
沒有的。只有少先隊才有。課代表沒有。 沒有的。加入少先隊後，競選少先隊幹部，就有機會戴標誌。如何當好小學一年級語文課代表？ 妖妖小怪書 同行，我也是一名語文課代表。我認為想要做好課代表其實很簡單。只要做好以下幾點就可以 了 1.自己要為老師做好自己的工作，在班上做好表率，要起一個帶頭作用。2.上課認...