1樓：有時夢羽
此聯是明朝時期東林黨的領袖顧憲成所撰。
一、原句出處
這句話出自明朝時期東林黨領袖顧憲成所做的一副勸勉讀書人的對聯，全聯為：
風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳
家事國事天下事 事事關心
其意為讀書人僅僅將書讀好是不夠的，小到家事，大到天下事，都需關心思索，唯有用心體會世間百態，方能活學活用，不至於死讀書、讀死書。
二、人物簡介
顧憲成，字叔時，號涇陽，因創辦東林書院而被人尊稱“東林先生”。著名的明代思想家，東林黨領袖。出生於江蘇無錫，於萬曆八年（2023年）中進士後歷任京官，授戶部主事。
顧憲成創立了東林書院，並以東林書院為陣地，通過講學、論辯、研討、撰文、出書，對王守仁的“心學”及王學末流在道德修養和認識論方面宣揚的種種虛、空、玄的主張和說教進行猛烈的抨擊和批判，從而推動了實學思潮的高漲。
萬曆四十年（2023年），顧憲成於家中去世。究其一生，著有《小心齋札記》、《涇皋藏稿》、《顧端文遺書》等。
2樓：匿名使用者
顧憲成“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心。” 這副明代東林黨首領、無錫人顧憲成撰寫的名聯,幾百年來,一直成為許多讀書人的座右銘。
3樓：
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；?事國家事天下事，事事關心
4樓：匿名使用者
風聲雨風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事囝事天下事，事事關心。
5樓：瓊樓登高人為峰
家事國事天下事,事事關心。這句話出自何人之口，現今已無從精確考證，傳為明朝顧憲成所撰。
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。這是一幅對聯，來自東林書院，此聯傳為顧憲成所撰，顧死後，這副對聯被後人刻寫掛在惠山寄暢園旁顧氏祠堂裡，後毀壞無存。抗戰勝利後，東林書院重修，此聯被重新刻寫掛在院內。
東林書院，是我國古代著名書院之一，位於無錫環城東路的幽靜處。書院由北宋著名學者楊龜山創辦，故亦稱“龜山書院”，後廢毀。至明萬曆年間，被罷黜歸裡的顧憲成，偕弟允成，及高攀龍、安希範等人，為繼承楊龜山的講學遺志，倡儀捐助重建東林書院。
明天啟年間，閹黨禍興，詔毀全國書院，東林首當其衝，書院被毀。顧憲成、高攀龍等被斥為“東林黨”而蒙遭**。崇禎即位，懲處閹黨，為東林昭雪，並下詔修復書院。
後清代各朝續有修葺，書院遂恢復原觀。
拓展資料：
顧憲成(2023年-2023年)，字叔時，號涇陽，因創辦東林書院而被人尊稱"東林先生"。明代思想家，東林黨領袖。江蘇無錫人，在萬曆八年(2023年)中進士後歷任京官，授戶部主事。
顧憲成等人在東林書院講學之餘，往往諷議朝政，逐漸聚合成一個政治集團"東林黨"。由於許多東**紛紛上疏推薦重新起用顧憲成。萬曆四十年(2023年)，顧憲成於家中去世。
著作有《小心齋札記》、《涇皋藏稿》、《顧端文遺書》等。天啟初年，明熹宗贈顧憲成太常卿。後來東林黨爭爆發，被魏忠賢閹黨削去封號。
崇禎初年，顧憲成獲得平反，贈吏部右侍郎，諡號端文。
家事國事天下事事事關心,後面一句是什麼?
6樓：小小芝麻大大夢
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。
一、原文
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入
內耳；家事、國事、天容下事，事事關心。
二、釋義
上聯的意思是講書院的環境便於人們專心讀書。這十一個字很生動描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人彷彿置身於當年的東林書院中，耳朵裡好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音，與天籟齊鳴。
下聯的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。
擴充套件資料
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅
總體的意思就是說：在這樣的校園（書院）裡，無論是周圍環境的聲音還是讀書的聲音都很好聽。表示學生要好好讀書。
第二句：但是光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國家大事，都要關心。
這對聯是勸勉讀書人要以救國為己任，其實就是“天下興旺，匹夫有責”的意思。
在文中，此聯還起到引出下文的作用。
7樓：·木·火土
我知道上一句是
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
8樓：匿名使用者
風聲雨聲讀抄書聲 聲聲入
bai耳
此聯為明東林黨領袖顧憲成所du撰（《名聯談趣》
zhi275）。dao顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心,
極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
至今仍意義重大：讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書
9樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
家事國事天下事事事關心
10樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲 聲聲bai入耳
國事du家事天下事 事事關心
zhi此聯為明東林黨領袖顧憲dao成所撰內（《名聯談趣》275）。顧在容無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
至今仍意義重大：讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書。
11樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
國事家事天下事，事事關心
12樓：琴瑟_相思引
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
原對聯就是“家事”在前，只是網路裡面都寫亂了，都是複製貼上。所以就錯的多了！
13樓：手機使用者
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心
14樓：辰辰萌萌噠
家事國事天下事，關我屁事
15樓：
家事在前 沒錯的 語出自顧憲成的某一篇文章
16樓：
有國才有家，國破家何在？？ 首先應以大局為重，舍小家為大家！
17樓：孤獨我快樂
駕駛在前面，嘉實在前面
18樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
19樓：晉聰睿
對對對黑道皇后顧暖菲菲那你就司機學年度怒動怒的呢幾還不u不u幣ub不不不不不不不u不膩
家事國事天下事事事關心的上一句是什麼
20樓：城市秋天
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。
一、原文
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；
家事、國事、天下事，事事關心。
二、釋義
上聯的意思是講書院的環境便於人們專心讀書。這十一個字很生動描寫了自然界的風雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人彷彿置身於當年的東林書院中，耳朵裡好像真的聽見了一片朗誦和講學的聲音，與天籟齊鳴。
下聯的意思是講在書院中讀書的人都要關心政治。
這十一個字充分地表明瞭當時的東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關心自己的家事，還要關心國家的大事和全世界的事情。那個時候的人已經知道天下不只是一箇中國 ，還有許多別的國家。
所以，他們把天下事與國事並提，可見這是指的世界大事，而不限於本國的事情了。
把上下聯貫患起來看，它的意思更加明顯，就是說一面要致力讀書，一面要關心政治，兩方面要緊密結合。而且，上聯的風聲、雨聲也可以理解為語帶雙關，即兼指自然界的風雨和政治上的風雨而言。因此，這副對聯的意義實在是相當深長的。
三、出處
明代東林黨首領顧憲成撰寫的一副對聯。
擴充套件資料
一、創作背景
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅
二、東林黨
明朝萬曆二十二年，在江蘇無錫的東林書院，有兩個辭官不做的兄弟，顧憲成、顧允成。他們以講學為名，常常發表一些議論朝政的聲音，並漸漸積聚一批執不同意見的**和紳士，反對他們的人稱之東林黨。
21樓：匿名使用者
風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳
22樓：匿名使用者
家事國事天下事事事關心的上一句是什麼？，
“國事家事天下事事事關心”出自**？
23樓：匿名使用者
這是東林黨的人所寫的，他們所處的時代正是魏忠賢控制的明朝，很多文人,受到了**,而很多讀書人也用此句話來諷刺一些人
24樓：匿名使用者
風聲雨聲讀書聲
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
25樓：匿名使用者
十副經典對聯賞析 做對聯不難，做出佳聯妙對不易。要識別對聯的優劣，首先要提高鑑賞能力。因此多讀多記古今名聯是有益的。這裡選擇一些對聯，與朋友們共同欣賞。
1. 風聲雨聲讀書聲
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳
家事國事天下事事事關心
此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。顧在無錫創辦東林書院，講學之餘，往往評議朝政。後來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲琅琅。
（《楹聯叢話》卷六）南京燕子磯旁永濟寺有一聯（《楹聯叢話》卷六）雲：
鬆聲竹聲鐘磬聲聲聲自在
山色水色煙霞色色色皆空
又浙江天台山中方廣寺原有一聯（蘇文洋《古今聯話》第139頁）雲：
風聲水聲蟲聲鳥聲梵唄聲總合三百六十天擊鐘聲無聲不寂
月色山色草色樹色雲霞色更兼四萬八千丈峰巒色有色皆空
以上兩聯與第一聯採用相同的藝術手段，均無作者和年代，因此不能斷定誰是創新，誰是仿效；但可以說明，相同的藝術手段，可以表達絕然不同的思想情趣。
2. 重九節塞上稱觴
八十君王處處十八公道旁介壽
九重天子年年重九節塞上稱觴
此聯是彭元瑞和紀曉嵐合作的萬松嶺行宮新聯（《楹聯叢話》卷二）。上聯由彭元瑞出句，下聯由紀曉嵐應對。乾隆55年（2023年）重陽節前，乾隆從熱河木蘭圍場打獵回來，駐蹕於萬松嶺行宮。
聯文是乾隆八十壽誕的頌詞，妙在切人（乾隆）、切地（萬松嶺）、切時（重陽節），而且採用了拆字（鬆-十八公）、疊字（處處，年年）和兩字顛倒自重自對（八十，十八；九重，重九）的高度技巧，不流於俗套，不是文字遊戲，雖是奉承之作，可謂對聯極品。
3. 今年季子不回家
出有車入有魚當代孟嘗能客我
裘未敝金未盡今年季子不回家
此聯為"聯聖"方地山所作春聯。方是袁世凱的門客，袁世凱二兒子袁寒雲的老師（《名聯趣談》284）。有一年春節他寫了這副春聯，說東家待我非常好，今年春節不回家了。
方把東家捧為孟嘗君，自比為蘇秦，既誇了東家，又誇了自己，確是大手筆的"傑作"。王君實先生在四十年代講授此聯時，用了另一版本，下聯是"金未盡衣未敝"，可惜未知其**。
此聯在結構上由兩個三言句式和一個七言句式構成，讀起來，節律感很強，用二元序列表示為：110，110，1100011 / 001，001，0011100 可以看出：三言句式重複一次，而且與七言句式的前三位相重，因此，在結構上，三言句式只是七言句式的部分重複。
這是我們上面沒有提到的最佳結構。此聯在用典上也非常講究，上聯用《馮諼客孟嘗君》的故事，下聯用《蘇秦以連橫說秦》的故事，都出自《戰國策》。讀這副對聯等於重溫了兩篇名著。
4. 東牆倒西牆倒
東牆倒西牆倒窺見室家之好
前巷深後巷深不聞車馬之音
朱熹贈漳州某士子聯（《楹聯叢話》卷一）。朱熹是宋**學家，但並不像人們想像的那樣總是道貌岸然。此聯很有人情味，很幽默。
描繪了一個讀書人，居住條件雖差，但家庭和睦，生活愉快；雖然沒有人去拜訪他，倒可以安心讀書。上聯寫得有點誇張，但對比強烈。這是最早的用韻聯，
有客醉無客睡福簡簡籲可愧
長歌粗短歌疏詩平平聊自娛
樑章鉅也寫過一副用韻聯如上（《楹聯叢話》卷十二）。此聯掛在"藤花吟館"，記錄了他在58歲引疾歸裡後在福州的生活和自我評價，對聯用韻，並非必要，但用了韻，讀起來更入調。十年後他又將此聯作了修改：
客來醉客去睡老無所事籲可愧
論學粗論政疏詩不成家聊自娛
此聯掛在浦城的"草堂"，時年68歲（《楹聯續話》卷二）。將兩聯比較，可以瞭解樑章鉅 在詩藝方面也是下了很大功夫的。
新相識舊相識春宵有約期方值試問今夕何夕一樣月色燈色該尋覓
這邊遊那邊遊風景如斯樂未休況是前頭後頭幾度茶樓酒樓盡勾留
此聯是何淡如（1820-？）為佛山"春色賽會"寫的對聯（《名聯談趣》54條）。寫出了民間歡樂的元宵節情景：燈月交輝，遊人如織，多麼美好的春夜！
用韻後加強了歡快浪漫的氣氛。
最近大家關注的天下事，國事。也可以寫家事，身邊事作文500，不要摘抄，要原創，好的我會加分
手機使用者 最近不是說國務員的事情嗎，可以藉此說說。以家事為話題的作文600字 真遐思鄔琴 家事俗話說 家家有本難念的經。我家也不例外。別急，請聽我慢慢道來。喜那是乙個農忙假期，天氣特熱。爸爸很早就說要買空調，他說 空調既方便，又衛生。夏天可以解熱，冬天可以取暖。開始，我們還以為他只是隨便說說罷了。...
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳家事國事天下事，事事關心。是誰寫的
顧憲成曾撰有 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心 這副心懷遠大抱負之名聯。最早掛在東林書院的講堂裡，此聯現懸於依庸堂內。東林書院 萬曆三十二年 1604年 經顧憲成和吳地學者的共同努力，官府終於批准在無錫城東門內的東林書院遺址重建興復東林書院。重建工程開始於這年四月十一日，至九月九日告竣...
我們要「家事國事天下事,事事關心。」千萬不要事不關己,高高掛起,因為
我們要 家事國事天下事,事事關心。千萬不要事不關己,高高掛起,因為 天下興亡，匹夫有責 千萬不要事不關己。高高掛起。因為應該也寫一句類似的話。比如說國家興亡，匹夫有責。因為乙個良好的社會都需要我們先從自己的援助之手，如果我們都幫助別人的話，別人也會來幫助我們。家事國事天下事，事事關心我們都應該多關心...