檔案學,心理學,教育學哪個專業考研能好點呢

時間 2021-09-07 03:26:35

1樓:匿名使用者

檔案學,畢業不考公務員,你能找到工作?

考公務員也是分到檔案局,正宗清水衙門

這專業,刀子架脖子上都不要上

教育學,現在老師都是國家統招,貌似還有點意思心理學,屬於高不成低不就的,除非你學業很牛,一般不要選

2樓:匿名使用者

檔案學專業的就業率是很好的,公務員只是一種途徑而已,更多的是進高校,進大型企業,工資都是不錯的。至於教育學,還要考教師資格證,心理學也太理論了沒意思。

3樓:匿名使用者

檔案學就業不錯,尤其是人大的檔案學,有的人不熟悉,所以,對於檔案學的理解比較狹隘。其實,真的不錯。人大的檔案學不太好考,人大一般的專業考研在面試的時候,都會有些不公平,這個請樓主注意哦。

心理學的就業還是很好的,尤其是近幾年,越來越好,但是要看是什麼學校的,要是北師大的,那就很好了,一般還要看報考的院校的,但是北師大的分數很高哦。

教育學的就業沒有前幾年好了,而且,如果您沒有教師資格證,要是想當老師的話,肯定要再考教師資格證的。

一家之言,僅供參考哦。

考研:教育學、情報學、檔案學、圖書館學 哪個專業課比較簡單?

4樓:匿名使用者

綜合難易程度、就業率等情況來看的話,在圖書館學和情報學中選擇一個吧,情報學好的院校一般都要求考數學,不知道你數學怎麼樣,但是圖書館學一般都不考,我數學不好,就選擇報考圖書館學了。

5樓:

相比之下圖書館學專業課最容易理解,沒有太多太深的技術性內容。

建議考圖書館學。

教育學涉及心理學和邏輯學,有點難度。

檔案學比較枯燥,雖然也沒有難度。

情報學涉及數理統計、經濟、計算機等方面知識,部分研究方向很難。

6樓:匿名使用者

簡單?!什麼叫簡單呢,其實一般說來,考研的專業課都比較簡單的,你好好準備,問題都不大,關鍵是要做好收集歷年真題的工作。很多院校的專業課甚至都會重複,你看一般院校,很多人專業課都可以考到130,甚至140.

所以,專業課普遍來說問題不大。如果不是跨專業考那就更好了。

本人也是今年剛考上情報學的。我建議你考情報學,情報學還是不錯的餓,哈哈。

7樓:風雨雪

教育學了,進高校當老師好

一位33歲的母親,從事檔案專業。本科,想學個專業,是學心理學好呢還是學檔案學好呢?是直接考研呢還是先

8樓:love雷陣雨

看你的時間是否充裕了,看你的意思,直接考研是考那種普通的研究生,那個時候就要脫產的,辭掉工作去讀三年你能承受嗎,心理學呢,需要用的時間比較長,我的建議是 直接考個 檔案學的 工程碩士吧,自己不但有底子,而且工程碩士不需要脫產,可以邊工作邊讀。

圖書管理學研究生要考哪些科目?

9樓:咪浠w眯兮

1、考研科目

共四門:兩門公共課、一門基礎課(數學或專業基礎)、一門專業課。

兩門公共課:政治、英語。

一門基礎課:數學或專業基礎。

一門專業課(分為13大類):哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學等。

其中:法碩、西醫綜合、教育學、歷史學、心理學、計算機、農學等屬統考專業課;其他非統考專業課都是各高校自主命題。

2、考研時間

每年12月22日-24日

研究生考試報考條件:

1、國家承認學歷的應屆本科畢業生;

2、具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員;

3、獲得國家承認的大專畢業學歷後經兩年或兩年以上,達到與大學本科畢業生同等學力,且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員;

4、國家承認學歷的本科結業生和**高校應屆本科畢業生,按本科畢業同等學力身份報考;

5、已獲碩士學位或博士學位的人員,可以再次報考碩士生,但只能報考委託培養或自籌經費的碩士生;

6、報考的年齡一般不超過40週歲,報考委託培養和自籌經費的考生年齡不限。

10樓:愛教育的人

主要課程:檔案學概論、檔案管理學、科技檔案管理學、電子檔案管理學、檔案文獻編研學、檔案法規學、文書學、科技檔案管理學、祕書學、檔案管理自動化、檔案保護學等。

主要實踐性教學環節:包括教學實習、**寫作等,一般安排8周左右。

學科:管理學

門類:圖書檔案管理學類

專業名稱:檔案學

業務培養目標:本專業培養具備系統的檔案學基礎知識與文化知識,掌握現代資訊科技的基本技能,能在國家機關、企事業單位的檔案機構、資訊部門從事資訊服務、資訊管理工作及研究工作的應用犁、複合型檔案學高階專門人才。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

1.掌握馬克思主義的基本原理和有關檔案學的基本理論;

2.掌握檔案管理和資訊管理的基本理論、基礎知識與業務技能,以及與資訊管理相關學科的知識;

3.具有辦公自動化管理的基本能力;

4.熟悉我國檔案管理的方針、政策和法規;

5.瞭解國內外檔案管理與資訊管理的前沿成就與發展動向.具有一定的科學研究能力。

主幹學科:圖書館、情報與檔案管理

11樓:匿名使用者

圖書管理學研究圖書館管理活動及其規律的科學。它是管理科學應用於圖書館而形成的,是現代圖書館學的一個重要的分支學科。主要研究各個圖書館的管理活動以及對眾多圖書館乃至整個圖書館事業的管理。

圖書館管理學的研究有助於提高圖書館工作和服務質量,充分發揮圖書館的功能,促進圖書館事業的發展 。

圖書館管理定義為:圖書館管理是對圖書館的文獻資訊、人力、財金、物質資源,通過計劃和決策、組織、領導、控制、協調等一系列過程,來有效地達成圖書館的目標的活動。 概括地說,現代圖書館管理的物件就是圖書館系統。

圖書館管理包括微觀管理和巨集觀管理兩個部分。微觀管理是對於個體圖書館的管理。巨集觀管理則是對社會圖書館事業體系的管理。

現代圖書館系統是由人員、文獻資訊、建築、裝置、經費、技術方法等要素構成的。這些構成圖書館系統的要素就是現代圖書館管理的具體物件。

不同學校具有不同的圖書管理學考研專業方向。經查詢,120501 圖書館學主要包括 01.文獻資訊資源開發與利用 02.

圖書館學基礎理論 03.文獻學理論與方法 04.編輯出版與文獻資訊資源

考研所以要求科目為①英語、俄語、日語任選一門;②圖書館學理論與方法;③文獻學研究 。

考研選什麼專業呢?

12樓:匿名使用者

1. 考研高校選擇

a.三本(本地區、本學校、本專業)最容易成功

b.三跨(跨地區、跨學校、跨專業)最難成功

c.一本二跨(本專業、跨地區、跨學校)最為理想

d.二本一跨(本地、本專業、跨學校)最能成功

e.二本一跨(本地、本學校、跨專業)最好成功

特別說明:a、b兩種選擇較為極端,一般不可取;c、d、e三種選擇是較為理想的考研模式,也是可取的。

2. 院校及專業選擇

(1)該院校是985還是211

(2)該專業在全國排名第幾位

(3)近五年該專業招生人數、報考人數、錄取率

(4)近三年該校本專業指定參考書變化情況

(5)近四年該校本專業專業課真題有售與否

(6)近六年該校本專業開辦考前輔導班與否

(7)近五年該校本專業碩士生研究生畢業就業情況

(8)自己能否在這個專業找到一位相當的硬關係

3. 考研科目

共四門:兩門公共課、一門基礎課(數學或專業基礎)、一門專業課

兩門公共課:政治、英語

一門基礎課:數學或專業基礎

一門專業課(分為13大類):哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學等。

其中:法碩、西醫綜合、教育學、歷史學、心理學、計算機、農學等屬統考專業課;其他非統考專業課都是各高校自主命題。

4. 考研分數(總分500分)

政治:100分

英語:100分

數學或專業基礎:150分

專業課:150分

其中:管理類聯考分數是300分(包括英語二100分,管理類綜合200分)。

5. 試卷結構:

政治:(馬原24分,毛特30分,史綱14分,思修與法律基礎16分,當代世界經濟與形勢與政策16分)

英語:(完型10分,閱讀a40分,閱讀b(即新題型)10分,翻譯10分,大作文20分,小作文10分)

數學:理工類(數

一、數二)經濟類(數三)

數一:高數56%、線性代數22%、概率統計22%

數二:高數78%、線性代數22%、不考概率統計

數三:高數56%、線性代數22%、概率統計22%

一般情況下,工科類的為數學一和數學二:

【考數一的專業】

其中工學類中的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、資訊與通訊工程、控制科學與工程、電腦科學與技術、土木工程、水利工程、測繪科學與技術、交通運輸工程、船舶與海洋科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技術、生物醫學工程等20個一級學科中所有的二級學科和專業,以及授予工學學位的管理科學與工程的一級學科均要求使用數學一考試試卷。

【考數二的專業】

而工學類中的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等5個一級學科中的二級學科和專業均要求使用是數學二考試試卷。

除此之外,還有一些工科類要求的數學試卷難易程度是由招生單位決定的,比如材料科學與工程、化學工程與技術、地質資料與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科,對數學要求高的二級學科則選取數學一,要求較低的則選取數學二。

【考數三的專業】

經濟類和管理類的為數學三,經濟類和管理類包括經濟學類的各一級學科、管理學類中的工商管理、農業經濟管理的一級學科和授予管理學學位的管理科學與工程的一級學科。

教育學和教育心理學考證很難嗎,教育學和教育心理學好考麼?

教育心理學是心理學與教育學的交叉學科,它並不是一般的心理學原理在教育中的應用,它研究的核心問題是學生的學習規律以及根據學習規律而產生的教學規律,因此,它有其自身獨特的研究物件。比如,學習的實質 學習的過程與條件 學習動機 學習的監控 知識的掌握 技能的形成 品德的形成等,這些是教育心理學中的基本理論...

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