1樓：
小學新疆綜合實踐活動教案1~6年級上冊
小學綜合實踐活動教案及ppt 50
2樓：匿名使用者
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地內認識到自己工容作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力
小學綜合實踐活動課教案 春節習俗知多少
3樓：手機試玩
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報告也是一種“教育案例”，但“教學案例”特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
小學綜合實踐活動設計，小學綜合實踐教學設計
沒有愛就沒有教育。中心小學 周穎。愛是教育的靈魂。我國近代教育家夏丐尊說，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育 給予孩子愛是教育的前提，通過以下的教育案例，我對此有了更深的體會。自從那天之後，在課堂上我故意多給嘉倫舉手回答的機會，並經常鼓勵他，告訴他是...
小學綜合實踐活動課從幾年級開始設定
茲斬鞘 綱要 要求，綜合實踐活動由地方統籌管理和指導，具體內容以學校開發為主，自小學一年級至高中三年級全面實施。小學1 2年級，平均每週不少於1課時 小學3 6年級和初中，平均每週不少於2課時 高中執行課程方案相關要求，完成規定學分。基本理念 綱要 明確了綜合實踐活動的基本理念 課程目標以培養學生綜...
小學六年級綜合實踐活動學科考查與評價工作分析總結反饋表
一 用自己的的言行影響學生。工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學生。二 關心愛護學生。為了讓乙個班級有凝聚力,我對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就乙個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫...