把孩子從幼兒園接回家的路上,家長應該說什麼

時間 2021-09-08 02:17:29

1樓:湉媽正面管教

孩子從幼兒園回來,我最想知道的就是

「今天發生了什麼」、「今天怎麼樣」?

可能你會聽到孩子這樣說:

「老師很兇」,「幼兒園不好玩」,「不喜歡幼兒園」……

你聽完一定會很焦慮,會擔心「這家幼兒園是不是有問題?」「是不是有人欺負孩子了?」「老師是不是不喜歡我們家孩子?」

實際上,小孩子對於事情的描述,多半是與當時的心情直接相關,完全做不到像大人一樣對遭遇的人或事作出客觀的判斷。

所以,同樣的經歷,在孩子心情好狀態好的時候,他就會告訴你「很好啊,我很開心,很喜歡」,而假如當時心情不好,甚至只是困了餓了煩了,他就會告訴你「我不喜歡」。

所以,我有以下2個建議:

1、接園後,要控制住自己的關切之心,不要急於問「今天發生了什麼」、「今天怎麼樣」。

2、啟用孩子的正面情緒:通過互動活動為孩子補充親密感和歡樂的情緒。比如通過擁抱、「親一口」、按摩撫觸等方式充分地向孩子表達「爸爸媽媽很愛你。

你去上幼兒園的時候,我們特別想念你。見到你真開心。」的感受。

3、找機會問情況。如果真的發生過「不好」的事情,怎麼辦?最重要的是我們的態度。

如果父母的態度是緊張的,那麼孩子也會認為這件事情是需要緊張的。我們強調的是鎮定的態度,不緊張,不代表不重視,我們仍然可以問發生了什麼,尤其如果是孩子主動說了,我們當然要積極回應、表示重視。

總之在孩子面前,我們都應該努力保持鎮定、從容和放鬆,因為這種處驚不亂的態度,是幫孩子建立安全感的非常重要的途徑。

2樓:懶豬媽咪早教

每天接送孩子,我主要跟孩子聊三類話題:

一、幼兒園的情況

1、吃

針對吃,比如今天吃了什麼菜?中午吃了什麼水果?小肚子滿足了嗎?

接著,借孩子的回答延伸,比如她說吃了蘋果,我會問蘋果裡外的顏色?味道是怎麼樣的?老師把水果切成了什麼形狀等。

幫助孩子認知。

2、上課的內容

比如,今天跳了什麼舞蹈、唱的是哪首歌等,引導孩子回憶和表演,這能讓增加孩子對內容的記憶。有時候,女兒在學校種菜了,我會趁機科普。

3、小夥伴的趣事

比如,你們班有幾個學生,這可以強化孩子的數學概念;同學叫什麼名字,比如你先說乙個小明,與孩子輪流,能加深對同學的印象,增加上學的意願;與同學玩了什麼遊戲,可以教媽媽嗎?

4、老師

老師今天表揚你了嗎?如果孩子說有,那就繼續問為什麼。然後,提煉孩子表現好的方面,並告訴她,表演她並鼓勵他在家也這樣做?這樣能給孩子正面的引導。

二、周邊環境

我們是走路回家的,我會引導她觀察周邊環境。比如,你看天空有什麼?太陽在**?我們聞聞小花的味道好嗎?那只蝴蝶飛來了,蝴蝶怎麼飛的?小貓在幹嘛啊?

通過這些問題,增強孩子的觀察能力,對大自然的感受。

三、故事兒歌

我會準備幾首與大自然對應的英文兒歌,路上與孩子一起唱。有情景的對應,孩子更容易理解。比如《there is thunder》

我還會給孩子玩遊戲和講故事,糾正孩子的毛病。比如她最近不願意喝奶,我用的「加油」的故事,讓她扮演小汽車,每100公尺有個加油站,你需要加油增加能力,而奶就是你的油。

3樓:生活達人小鄭老師

其實我覺得對於之前應該要跟她說一下,今天發生了什麼事情,有什麼有趣的事,過得怎麼樣?

小孩中午不午睡,幼兒園老師要求中午接回家,在路上如遇意外幼兒園要負責嗎? 20

4樓:匿名使用者

老師應該有耐心,並且給寶寶制定午睡時間,養成習慣孩子自己就會睡覺了。 1、前期老師要花耐心安撫寶寶睡覺,可以講些睡前故事,然後鼓勵寶寶比如睡覺後可以有什麼獎品之類的,或者先入睡的小朋友最棒等,寶寶也是需要誇的。 2、給寶寶制定好午睡時間,時間長寶寶就知道這個時間必須睡覺了,不能做其它的事,即使寶 寶沒有睡意,時間到了,也要**休息,慢慢的養成習慣就可以自己入睡了。

5樓:康雅韶

在校園外發生的事故,理論上講學校是沒有責任的

6樓:

主要是監護人的責任吧。

7樓:飆娓

學校強制要求的話,意外肯定是要負責的

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