1樓：趙家灬小哥
普通話是每個人都應該會說的，是一種以北京語言為標準音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的一種通用的語言形式。 普通話是我們學習說話的第一步，也是做乙個文明人的第一步，要是乙個人連最基本的普通話都不會說，他還怎麼去和別人交流呢？ 普通話已深入到我們日常的學習和生活中，無論我們在幹什麼，普通話都迴盪在我們周圍的每乙個角落。
有人可能會問，「為什麼要說普通話呢？」因為中國是乙個多民族、多語言、多方言的國家，根據著名的語言學家周光有先生講，我國56個民族工有80多種彼此不同的語言和地區方言，而我們每乙個人又不可能一輩子都生活在同乙個地方，固步自封，不去見識外面的世界吧，所以一旦我們身處異鄉，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都會說一種共同的語言——普通話，那麼，就不用再為語言不通而急得滿頭大汗、不知所措了。
說普通話，給我們的生活帶來了許多的方便。從大的方面而言，說普通話，可以增強民族與民族之間的溝通，有利於維護國家統一團結，有利於促進社會的文明進步。
2樓：銳角
把新聞聯播播音員的錄製下來反覆照著在聲朗誦
學習普通話的體會？
3樓：我是藍空一顆星
學普通話是一件非常鍛鍊意志催人上進的事，練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習，但感覺不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的堅持下去。
要學好普通話，我覺得有這樣幾條：
學好拼音，掌握好發音。
不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。多讀文章，多查字典。
堅持用普通話進行日常會話。在日常生活中，能用普通話和人交流就用普通話。
安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排乙個學習計畫，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。
整理方言口音和普通話之間的對應關係。例如，「三」在方言裡讀shan，舌後音，而在普通話裡卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞彙對照表。
這樣便於記憶和糾正方言的不規範讀音。這是對比學習法。
4樓：仙人掌的生命力
親你是**人？
若是北方人，只需要在練習時注意一下你經常讀錯的音就可以了若是南方人，就要再語調、語速、語音等方面進行練習了每人的程度不同，所以學習和練習普通話時的感受就有差異了，懂？
5樓：匿名使用者
普通話太強大了，這就是體會
學習普通話的體會 作文
6樓：中公教育
我國是乙個多民族的國家，這樣就帶來了許多語言上的障礙。於是就產生了普通話。普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具。
我認為學好普通話很重要。那麼什麼是普通話呢？普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語。
要學好普通話，我覺得有這麼幾條要領：
第一，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對於區域性個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。
第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊說普通話的感覺，或者看到乙個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。
第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：
語言取決於環境。在乙個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。
總之,只要努力，就一定能把普通話說好。
通過普通話的學習,使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
7樓：匿名使用者
以前只知道英語有四.六級考試,從來不知道有普通話考試,來到這個學校才知道，畢業還必須通過普通話考試才可以拿到畢業證。是呀,身為一名教師,就必須用標準的普通話教書育人.
通過學習感受頗多,學習普通話不是一件容易的事情,對於方言較重的人來說，由於舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和後鼻音不分,舌前音和舌後音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致.我在實踐中總結出幾點心得體會，在這裡拿出來同朋友們共享。
首先多聽、多說、多問,勤聽普通話廣播和收看新聞類節目,這類節目一般都是使用標準的普通話,通過經常性的收聽和收看,對學習普通話有很大的幫助,這是一種拓展的學習方法.平日裡我們不要錯過機會.
然後就是勤查字典.有些字，摸稜兩可就需要查查字典，(別嫌費事),把它的拼音弄清楚, 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發音準確。
最後乙個比較深刻的體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決於環境。在乙個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染.
通過學習普通話,使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
8樓：伐木丁丁
在進入大學之前,我從來都不覺得普通話的重要性,因為以前除了上課的時候講普通話,其餘時間同學之間都用方言交談, 但自從進入大學後, 由於大家都來自各個地方, 而各地的方言也都不同, 所以講普通話就變得十分必要了. 也就在那時，我才真正知道普通話的用處、妙處和難處。在學校裡我只能暫時告別曾經最讓我感到親切卻又遙遠的方言.
我的家鄉在紹興, 而紹興方言跟普通話的發音相差甚遠,因為紹興方言的發音基本上是不分翹舌音和平舌音. 所以這一方面經常是我的弱項.但我也不迴避我的缺點,我覺得發現自己的缺點也是一種好事, 至少能給我乙個機會去及時地改正錯誤.
當然這個過程也是挺艱難的. 我試著讓同學糾正我的錯誤,然後自己努力練習.雖然有時候也經常被人笑話, 自己心裡也挺難受的, 但是我知道只要自己勤加練習, 總有一天也會練得和別人一樣好.
當與其他同學在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學習普通話最深刻的體驗。在大學裡,我一開始經常跟以前的同學用方言打**，我覺得老鄉在一起用方言交流很自然很親切，有一種溫暖感，安全感，但它使我不敢正視我的缺點。最後也是在朋友的鼓勵下，才使我下定決心，發誓要直面自己的缺點，好好糾正普通話。
以下是我學習普通話的體驗；
1、要直面自己的問題，去克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說話，剛開始發出的音，對方似乎有些不明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，彷彿自己的話是有意製造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。但是害羞與不安時解決不了問題的，自己必須及時地糾正錯誤的發音，這樣才能有所進步。
2、要多與他人交談，養成普通話思維習慣，同時讓他人指出自己的錯誤發音。
3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。有時自己不能確定的，要常常問身邊的人。
4、普通話學習是乙個持續的過程，不可中斷。如若「二天打魚，三天曬網」是很難學好的。
5、平時多讀讀報紙，聽聽新聞，是練普通話的好方法。
6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。
我希望今後自己能夠更加努力的練習，取得更大的進步。
請按一下採納哦~o(∩_∩)o謝謝~
9樓：匿名使用者
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們後來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象，拼音不過關，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！
學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來，有這麼乙個故事，叫鄉村麵館。說的是在乙個偏僻的農村，乙個遊人路過，因為肚子很餓了就走進一家麵館，說「有什麼好吃的，快燒一點，我吃了要趕路。」可這家小麵館由於有特殊原因今天不營業，所以回答說：
「咪——」意思是「沒有」而這個遊客聽成了是面，他想「麵也行」，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：「麵條，快，怕我不付錢嗎？
」店裡人說「洞國咪——」意思為「和你講，沒有」，乙個說：「冬瓜面也可以，為什麼不給我去燒？！」乙個說：
「咪就咪，吵啊咪——」意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。乙個說：
「還有炒麵，為什麼不早說？」。說這樣，本來是乙個很簡單的意思，現在是越扯越遠了。
(本故事說詳細點，時間就沒有問題)
要 學好普通話，我覺得有這麼幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對於區域性個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊說普通話的感覺，或者看到乙個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。
第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四，純屬我個人的經驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這裡，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。
有人說：語言取決於環境。在乙個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。
即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
普通話是教師的職業語言,為了大力提高全園教職工的普通話水平,為了迎接省普通話的測試評估工作,園領導組織開展了全園老師的普通話培訓與測試。
本學期,我園再次掀起了學習普通話的熱潮,辦公室裡隨處都能聽到老師練習的聲音,到處都可見老師們拿書津津有味看的情景.我在練習過程中發覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑑。
(一)學習過程中的體會
第一，教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其餘老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音 .
如'撓,饒,擾"這三個字音，"逐"的發音,我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，乙個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動。即老師在督促幼兒說普通話的同時，幼兒也督促老師,為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。
以前，我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動這一舉措之後，我發現小朋友在朗讀時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，故意把"知道"的"知"讀成了平舌音，乙個小朋友立即站起來說："老師，你把『知』讀錯了.
"我當時表揚了這位小朋友，並感謝他敢於為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽故事了,也更認真的去尋找錯誤了.
第三，親子練習。晚上，我在家裡練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真，興致勃勃地對我說：
"媽媽，你真好，我們來比賽"我一聽，樂了，女兒也對說普通話產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？於是，檯燈下，我們母女倆認真地讀著、聽著.看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：
我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達？
第四，錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天，女兒聽完英語磁帶後，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，這是練習說普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。
還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發現好多不足之處.比如,語速,發音等等.
(二)說普通話的體會
上學的時候,說了三年的普通話.畢業以後來到工作崗位上,作為老師的我們也一直再努力的使用普通話,堅持與幼兒使用普通話,堅持與家長使用普通話,但是同事們之間,似乎就不是很注意了，通過這一學期,我們提高了認識,普通話就是與任何人溝通的語言,我們堅持與同事之間的交流使用普通話,堅持與家人也使用普通話.再普通話的學習使用過程中,我們要起到宣傳普通話的帶頭作用.
總之,說普通話是我們每個人的義務與責任,尤其是做老師的我們,再學習普通話的過程中,我們學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的知識.每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見,學習是我們終身受用的一項制度.
是提高各項素質的一項很好的措施.
學習普通話，學習普通話的方法
您還不是l r不分吧？如果是四川 貴州 雲南人，應該是l n不分。你記住，藍球 老鼠之類的，發l音，舌尖先頂上顎，舌尖向上的，然後放下來，樂 男人 南方，發n音，n音要舌尖向下頂上顎，再放下，比l要用力才行。r音比較好區分，人群 日子，根本就不用挨到上顎。前後鼻音顧名思義，in的音發音時你就往前挪 ...
學習普通話的方法，學好普通話的方法
學好普通話的方法如下 1 常聽多練，反覆練習 聽就是指的聽一些規範的音訊，也只有這樣才可以加深印象，然後有助於在後期進行反覆的練習。2 多動口，說是重點 光聽是不夠的，要想說的標準，還是要靠反覆的練習，也只有這樣反覆的練習，才可以越說越標準。3 吐字歸音 吐字歸音的要求是字頭要彈出，並且部位要準確，...
怎麼快速學習普通話，怎麼學普通話最快？
中公教育 1 第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對於區域性個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。2 第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛鍊說普通話的感覺，或者看到乙個字後，就是暗暗地朗誦其標準音，並注意與方言音的對應關係，爭取舉一反三，觸類旁通。3 第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛...