1樓：九怪啊
在幼兒成長時期，很多家長總會過於重視幼兒的教育，從而忽略了另一方面的培養，就是對心理方面的保護，那麼幼兒園想要做到保教結合，一定要從這三方面入手。
從園所的設施方面進行調整。很多幼兒園的操場都會設計一些遊戲設施，但是有一些是不利於孩子玩耍的，或者說有的只能讓孩子玩耍，沒有一定的實際意義，保教結合是我國很早就開始的一項針對教育採取的措施，但是到現在，仍舊有很多幼兒園不能達到這個目標，可能只做到其一，這對孩子的成長來說，都不是十分合適，所以幼兒園最好的就是要從外面的裝置或者是教室的設施去完善，給教師、幼兒提供足夠的教育空間以及成長空間。
讓幼兒在實踐中掌握更多。其實最主要的，幼兒時期最重要的一點就是模仿，想讓幼兒更快的學習和掌握，就讓他們實踐，在這個過程中，教師可以注意一些重點或者難點，自己做好相關資料統計，之後才能更好的解決某些方面的問題，同時，在實踐過程中，孩子才能不斷的自己總結經驗，由此也算是從根源解決了一些問題。
2樓：比翼
幼兒園的管理者應該建立保教結合的文化，對保育員和老師應該同等對待。
3樓：古橋寒雪
首先肯定要加強園內各種設施的安全係數，其次要增加老師數量時刻觀察孩子的情況。
4樓：歸海潮
保育員和教師之間應相互合作，教學計劃的同時保育也同時進行。關注兒童心理的發展及身體發育情況，與幼兒及幼兒家長及時溝通。
幼兒園老師教育思想是什麼
5樓：
一.確立德育為首的觀念，形成全員德育的良好局面
二.以隊伍建設為本，促進師資隊伍專業化發展
三.以安全教育、服務師生工作為重點,加強後勤工作管理,建立 “ 平安幼 兒園 ”
四.以科學發展觀,推動我園幼兒教育和諧持續發展
實施和和幼兒園新課程改革的深入開展，廣大幼兒教師的教育觀念、教育行為發生了深刻變化，幼兒教育越來越朝著促進幼兒自主、和諧、全面發展的方向開展。
幼兒教育得到了前所未有的重視，幼兒的思想品德教育、認知能力、思維能力、動手操作能力以及非智力因素的開發均異彩紛呈，出現了百花齊放的良好局面。然而我們作深層次的、冷靜的思考，就會發現：但在多年的幼教改革浪潮中，仍存在著侷限幼兒和幼教工作者發展的教育觀念。
這些教育觀念的誤區長此發展下去，不僅會制約幼兒體智德美全面發展，而且會使幼兒園教育工作趨於閉塞、保守，缺乏應有的生機與活力。解決此類問題的根本途徑，需要廣大幼教工作者進一步轉變自己的教育觀念，樹立大幼兒教育觀，以創新的意識、精神、目標、方法、途徑和相關的體制保證去探求新世紀幼兒教育的新起點，從而推進我國幼兒教育的發展。
6樓：匿名使用者
二十世紀是“兒童的世紀”，是“教育的世紀”。在從兒童開始進行的教育中，不僅可以注入人類對新世紀的夢想和渴望，還可以更充分、更深入地開發人類的潛能。 ar沙盤課程有助於全腦開發，提供有趣的互動課程，包括環境、自然和科學，同時還涉及水體如瀑布、海洋、河流、湖泊以及各種動植物內容。
在裸眼ar環境下，孩子用沙盤建造生動的山脈、火山、草原、競技比賽的活動場景過程中可以學到基本的自然科學、動植物、藝術等知識。課程場景 逼真、生動，為**學習提供了便捷、安全的平臺，輔助學生以主動思考學習的方式探索、研究更深層次的知識。
7樓：匿名使用者
幼兒教育基本理論，在不同歷史階段有不同的代表人物與學派思想。 ar沙盤課程，專注力、想象力、專門針對3～6歲幼兒教育的啟智課程、 ar沙盒課程能夠改善孩子的運動發展、溝通能力、視覺感知、觸覺體驗、記憶能力、團隊合作能力、專注力、想象力、創造力和發現問題的能力。同時由於 steam教育課程趣味性強，對任何年齡的孩子來說都是一款非常有效的 steam教育課程產品。
8樓：東方娃娃丹丹老師
我覺得幼兒老師首先要愛學生，能夠關心每一個寶寶，對他們非常理解，不論是在什麼時候，老師的關心和認可對幼兒來說都是至關重要的。
幼兒園大班《是輕還是重》教學反思
9樓：匿名使用者
幼兒園大班數學教案：哪個重哪個輕？
教師:屈老師
活動目標：
1、嘗試用多種簡便的方法區別和記錄物體的輕重，初步瞭解輕重與大小、多少、材料等的辨證關係。
2、培養幼兒好**、敢實踐的科學精神，提高他們解決問題的能力。
活動準備：
1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、**磁帶“大桶與小桶”。
活動過程：
一、教師表演啞劇“舉重”，引出課題：
1、我在幹什麼？舉了幾次？每一次的結果怎樣？你覺得為什麼會這樣？
2、說明：物體、人都有輕重之分，
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