1樓：惑亦不惑
兩種情況都有，並且沒有嚴格區分。
我手頭一本專論標點符號的小冊子是這樣寫的：
為了突出強烈的感情中兼有疑問的語氣，可以將嘆號與問號並用。例如：
（1）狀元不也是「第乙個」麼？你算什麼東西呢！？（魯迅《阿q正傳》）（2）「過來先吃飯！
毒不死你！兩碗老豆腐管什麼事？！」虎妞一把將他扯過去，好像老嫂子疼愛小叔子那樣。
（老舍《駱駝祥子》）
（3）劉步蟾：鄧世昌，你已經被革職了！
鄧世昌：啊！？
丁汝昌：（幾乎同時地）怎麼！？（朱祖貽，李恍《甲午海戰》）（4）在飛過海鷗們的頭頂時，他大喊：
「我不相信這是你們的意見！你們是知道我做了什麼的，你們為什麼不說話？！」（《讀者》2023年第21期）
（5）是啊，有什麼可以證明我那天深夜的確看到過野象呢？！
（1）（3）中的「！？」和（2）（4）（5）「？！」都屬於強烈的感情中兼有疑問的語氣，研究者沒有再進一步區分。
不過，本人認為「？！」更合邏輯：疑問在先，激情相伴。
2樓：匿名使用者
反過來意思就有了變化。「？！」表示這個疑問令人感到驚嘆，是疑問讓人驚嘆；而「！？」則表示這樣的驚嘆使人產生了疑問，是驚嘆讓人生疑。意思完全變了，最好不要反寫。
3樓：伯虎
有啊。？！是疑問時情緒較高，！？是質問或驚訝
標點符號的使用
4樓：匿名使用者
[考場回聲] 標點符號的使用
近年各地中考試卷中對標點符號的考查主要方式有以下幾種方式：①判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；②選出幾組句子中誤用標點符號的一項；③根據表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方新增正確的標點符號；④在原句上修改使用不正確的標點符號；⑤結合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。如：
2002 浙江杭州卷
下列句子中的標點符號使用都正確的一項是( )
a．在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。
b．成敗與自己的想像有著直接的關聯。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。
c．宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。」
d．詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。
解析：此題主要考查學生對冒號、分號、引號與句號的連用及省略號等標點符號的掌握情況，檢測其運用能力。這是一道正選題，解答這類題，首先要牢固掌握題目要求所涉及到的幾種標點符號的使用方法。
其次要善於仔細分析每個選項提供的語境。最後要運用平時積累的有關標點符號使用中變化的規律去解決問題。
此題a項中的冒號應改為逗號，因為標註冒號時，不僅要有提示下文或總結上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個句子標註冒號的地方沒有較大的停頓，因此不宜用冒號；b項中第二分句是分開的兩句話，其內容是並列關係，故使用分號；c項中所引用的兩句詠梅詩只是作為作者語言的一部分，句末句號要放在引號外。d項省略號與「等」不能同時使用。答案：
b2003 遼寧卷
下面句子中的標點符號有錯的一項是( )
a．記得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——2023年3月3日。
b．他意識到。必須馬上找個地方隱蔽起來。
c．離地9分5秒，第**火箭發動機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。
d．「鞠躬盡瘁，死而後已」，正好準確地描述了他的一生。
解析：這是一道錯選題，考查涉及標點符號中破折號、句號、逗號、引號、頓號等的正確使用，考查的重點是逗號和句號在使用上的易混現象。解答這個選擇題，關鍵在於熟練掌握單句中逗號的使用規律，選項b中的句號的使用就不符合要求，因為在單句中，表示謂語動詞和賓語之間的停頓，一般用逗號。
答案：b
2004 南京卷
下面材料中畫橫線的四處，標點使用錯誤的一處是( )
在第33個世界環境日到來之時，國家環保總局首次推出了世界環境日中國標識。標識採用代表海洋的大面積藍色，由「浪花」 、 （a）「鳥」、「手」以及「珍珠」(b)的圖形組成。「浪花」象徵海洋資源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處 ； (c) 「鳥」頸的空白處象徵渤海灣，與「渤海碧海行動計畫」相呼應。
各種圖案統一在圓形中，體現了中國傳統文化中《天人合一》(d)這一哲學思想。
解析：這道題的難度不大，需要判斷的標點只有四個，考查的是頓號、分號、引號和書名號的用法。前三個的用法非常規範，唯有d選處是明顯的錯誤，因為這裡的「天人合一」既不是書名、篇名，也不是報刊名。
答案：d
2004 襄樊卷
下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）
a．什麼是故鄉？生在**？**就是故鄉。
b．氣質的形成包括「實」和「虛」兩個方面。
c．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。
d．「把這瓶家鄉的水土帶在行李箱裡，」媽媽說：「它能保佑你一路平安。」
解析：這道題考查了問號、引號、書名號以及引文末標點的用法。a項中儘管有疑問詞，但整個句子表達的卻不是疑問語氣，兩處問號都應用逗號。
c項「告訴」的是「鋼鐵是怎樣煉成的」的道理，而不是這本書，所以不應用書名號，應用引號。d項前後都有引文，中間是人物，說後面不能用冒號，應用逗號。
答案：b
2004 深圳卷
她靠著想象和觸聽覺，是這樣向我們描述四季的不同的 春天是花兒香 夏天是是陽兒亮 秋天是葉兒光 冬天是雪兒霜 我們都為她平日裡的詼諧、樂觀和豁達感到高興。在她的心中，有乙個明亮的、只屬於她自己的世界。
請你為第⑥段空白處加上標點符號，其中最恰當的一項是（ ）
a． 。 ， ， ， 。
b． ： ， ， ， 。
c． —— 、 、 、 。
d． 。 ； ； ； 。
解析：這到題與其他選擇題不同的是給空缺處選擇正確的答案，解題的方法不應該先去判斷選項，而是根據內容先試著給空缺處填標點，再去找合適的選項。題目的關鍵處是中間三處標點，考查的是頓號、逗號和分號的運用能力，難度並不大。
答案：b
小結：標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學生對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時要做到：①準確掌握常見標點符號的用法和作用；②在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關係，以便準確判斷、合理使用標點符號；③認真審讀題幹，準確捕捉有關標點的考查資訊，揣摩命題者設計意圖和規律；④平時要總結、積累標點符號使用的特點，並運用它們去解決相關的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。
[妙題解說]
[題一]
問號運用正確的一項是（ ）
a.我今天談的是為什麼公務員要學電腦的問題？
b.他學的是英語、法語，還是日語？
c.到齊了嗎？去冬泳的同學？
d.學校領導討論要不要採取措施保護學生的視力？
[解說]
這是一道專門考查考生對問號的用法掌握程度的試題。問號是用於一句話的末尾，表示疑問語氣的標號。使用問號時要注意以下幾點：
1、有的句子雖有疑問代詞或疑問格式，但全句是陳述語氣，並不表示疑問，句末不能用問號。本題中a、d兩項就是這種情況，所以是錯的。2、有的句子是選擇性的，雖然包括兩項或兩項以上，但仍然是乙個句子，因此只在句末加問號。
所以本題中b項正確。3、有的句子在問話中含有稱呼，不論稱呼在前在後，問號一律用在後面，故本題中c項錯誤。
[答案]
b[題二]
下列句子標點符號使用正確的一句是（ ）
a.別太過分以為我們「地大物博吧！」
b.我心裡默念道：「這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔」。
c.「畏懼錯誤是毀滅進步。」懷特黑德的這句名言蘊涵著豐富的哲理。
d.「一年之計在於春，」剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
[解說]
本題主要考查考生對引號用法的掌握。使用引號時要注意：1、凡是完整地引用別人的話，末了的點號應放在引號內。
本題c句就是這種用法，因而標點使用是正確的；依照這個標準，b句句末引號使用錯誤，引號應放在句號後面。2、所引的話如果只是作為乙個大句子中的組成部分，句末的句號、問號或嘆號均應放在引號之外。對照此標準，a、d項都錯誤。
[答案]
c[題三]
標點運用不當的一項是（ ）
a.這是我的叔叔；父親的弟弟；我的親叔叔。
b.母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。
c.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。
d.無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。
[解說]
這是一道考查考生對分號用法掌握程度的試題。分號的作用和用法主要有以下兩方面：一是用在並列的長分句或分句組之間，表示分句之間的停頓；一是用在轉折複句之間，表示前後兩部分是轉折關係。
本道題供選的四個句子中，b、c、d三句都是並列關係的複句，故a句是單句，「我的叔叔、父親的弟弟、我的新叔叔」這個由三個偏正短語結合而成的並列短語作賓語，故三個短語之間不能用分號，而應用逗號。
[答案]
a[題四]
一句話的標點不同表達的意思往往也不同，參照例句，按括號裡要求表達的意思給下面這句話打上標點（不能加減字）。
例：老師表揚我姐姐也表揚我 老師表揚我，姐姐也表揚我。（老師、姐姐都表場我） 老師表揚我姐姐，也表揚我？（不相信老師表揚我）
①.鄭剛田露參加植樹勞動了（陳述鄭剛和田露都去勞動了）
②.鄭剛田露參加植樹勞動了（別人向鄭剛陳述田露勞動的事）
③.鄭剛田露參加植樹勞動了（鄭剛驚奇地把田露勞動的事告訴別人）
④.鄭剛田露參加植樹勞動了（鄭剛喊田露去勞動）
[解說]
本題考查運用標點符號的能力。句①兩人都去參加勞動，句子的主語是鄭剛、田露。人物姓名並列時，中間可用頓號；句子是陳述一件事情的，句末應用句號。
句②是別人向鄭剛說的話，因此全句加引號，「鄭剛」是別人陳述前所稱呼的，書面上須用逗號隔開。③句是鄭剛驚奇的向別人告訴田露勞動的事情，所以此句應是：鄭剛：
「田露參加勞動了！」④句是鄭剛呼喊田露，「田露……勞動了」是鄭剛說的話，要加引號。且「田露」是鄭剛說話時對人的稱呼，應用逗號隔開，表示語音的停頓。
[答案]
①鄭剛、田露參加植樹勞動了。
②「鄭剛，田露參加植樹勞動了。」
③鄭剛：「田露參加植樹勞動了！」
④鄭剛：「田露，參加植樹勞動了。」
[題五]
在句子上改正兩處使用不正確的標點符號。
影片「鐵達尼號」在芝加哥首映時，一位倖存者激動地說：「我對沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目」。
[解說]
本題考查學生對標點符號的糾錯能力。解此題須熟悉引號與書名號的區別，以及引號與句末點號的位置關係。《鐵達尼號》是影片的名字，因此應改引號為書名號。
上文段完整引用倖存者的話，句末句號應放在引號裡邊。
[題六]
下列句子中，標點符號使用正確的一句是
a.小河對岸
三、四裡外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連
接著高高的遠山。
b.**交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和
服務人員；這是全世界都統一的。
c.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
d.「唉！」作家嘆道，「紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？」
[解說]
此題考查頓號、冒號、書名號的應用。a中頓號多餘，因為約數間無須停頓。b中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前後兩層並非並列關係，將分號改為冒號(冒號後面的一句是對前文的總結)。
c中，《中國文化與世界文化講習班》的書名號用錯，因為書名號只是用於標明書名、刊名、篇名的，應將書名號改為引號。
[答案]
d[題七]
下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）
a. 這個經濟協作區，具有大量的技術資訊，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
b. 當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的「海爾－波普」彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。
c. 出版社在2023年第一季度社科新書徵訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細位址（匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數）。
d.今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。
[解說]
此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區別及引號、括號的用法。b中引號欠妥，應將「彗星」也引起來，或乾脆去掉不用；c中括號括號用錯。句中括號內的語句並不是注釋性的文字，而是很重要的補充性話語，因此不應放在括號中。
修改方法是，將括號去掉，在「詳細位址」和「匯款單附言」中間加上逗號。d中頓號應改為逗號，這是三個主謂短語構成的分句間的停頓；它不同於a中並列成分裡詞語間的停頓。 [答案]
a[題八]
選出標點符號使用無誤的一項
a.我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是乙個不平常的人。
b.他先把介紹信給恆元看了，然後便說這人是怎樣怎樣一身土氣?
c.北京時間2023年3月3日20時10分，我們終於準時到達本次探險的終點——蘇聯和平站。
d.現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。 [解說]
a項「但自己斷定」後應該用冒號，表示提示下文。b項是陳述語氣，句末應該用句號。d項中的省略號與後面的「等」表意是重複的，省略號應該刪去。 [答案]
c[題九]
標點使用有錯誤的是
a．今年4月7日，中外聯合科考隊開始對「天坑博物館」——廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。
b．聞一多先生說：「詩人主要的天賦是『愛』，愛他的祖國，愛他的人民。」
c．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。
d．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？
[解說]
c句中「開荒」與「種莊稼」「種蔬菜」是並列關係，「紡羊毛」與「紡棉花」 是並列關係,中間都應該用逗號。「開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證」與「紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證」是並列關係，中間應該用分號。 [答案]
c[題十]
依次填入下文括號處的標點符號，正確的一項是
人，最寶貴的是生命（ ）生命對每個人只有一次。這僅有的一次生命應當怎樣度過呢（ ）每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說（ ）我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業（ ）為人類解放而進行的鬥爭（ ）
a． ， ？ ：「……。」 b. 。 ？ ：「——。」
c． 。 ！ ，—— 。 d. ， ！ ，……。
[解說]
「這僅有的一次生命應當怎樣度過呢」是設問句，應該使用問號。「他能夠說」後面是直接引用，應該使用冒號、引號。「為人類解放而進行的鬥爭」是對「世界上最壯麗的事業」的解釋說明，中間應該使用破折
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