1樓：理成雙
成績好壞在一定程度上反映你接受知識的能力大小，另一方面也可以反映你對一件事情的專心程度及取得成果。跟今後的不在校生活沒有必然的關係，但學習過程中的經驗可以在一定程度上幫助你以後的工作。不管怎麼樣，好好學習吧現在。
2樓：帥絲衲
沒有必然關係，文憑有時候只是個擺設，實力才是最重要的。但有時候文憑是個敲門磚，起碼要進大企業沒有文憑的話，是不好進的，因為一天始人家也看不到你實力。 只要學習了能拿到證書結業，成績好一點差一點沒有關係了。
3樓：
其實學習成績客觀點講是一定量上決定了你的將來。確切的說，學習成績好說明你知識把握的【至少在試卷上】很好，雖然我們現在學的不一定用得上，但是將來指不定就輸給了不注意這個不一定上面。同時學習成績好還能給你自己增加點信心……
其實最重要的是專長能力的培養，而學習成績又不是單指考試的成績，雖然在國內所謂的成績就是考試吧，但是你要有其他能力的話老師同學家長都會心裡有數，不過為了你的前途，現在的學習成績是千萬要把握好的，哪怕就算是混個畢業吧。是的，學習成績好不一定將來生活好，但是你現在若果沒成績的話，以後就是懷才不遇的型別了——畢竟成績也算是實力的一種不管是那方面來看
4樓：匿名使用者
學習成績代表你學習上的情商。。。並不能決定你的未來
5樓：小六
有關係啊 雖然成績代表不了一切 但是還是要努力了 如果你是把心全部放在學習上了 學習在不好 你找我
6樓：匿名使用者
看情況啊，像工科的男生和女生，好多企業，即使女生的成績很高都不樂意招，男的，只要及格拿了畢業證就行。
思修和大學生活的成長體悟2000字作文？
7樓：秋日的私語
《**大學生信仰缺失》
摘要：作為一名大學生，我深深感到了信仰缺失對我們的影響。大學生開始對社會主義提出質疑，拋開理想信念，只注重個人物質生活利益的追求。
在“享樂主義”和“拜金主義”的衝擊下，我們開始困惑“人究竟應該成為什麼樣的人”“生命的意義是什麼”。正如克爾凱郭爾所說：“如何信仰，就如何存在，信仰就是存在”。
信仰是道德的基礎，理想的動力，更是心靈的寄託。以下我就談談自己對自己對這個問題的理解和出路。
關鍵字：大學生;信仰缺失;對策分析
一、什麼是信仰
提及信仰我們都不陌生，頭腦中會迅速跳出信仰這一詞彙，問及含義以及對信仰的理解，能夠深刻剖析者卻寥寥數人，我們僅能對信仰一詞作模糊理解，那麼信仰的真正內涵是什麼呢?
但丁在《神曲·天堂》中說：“信仰乃憧憬之物的實質，也是未見之物的見證，我認為這就是信仰的要旨。”作為人精神活動的核心，信仰唯一表徵著人類的終極關懷，對人生的價值追求具有重要意義。
《現代漢語詞典》對信仰一詞做如下定義：信仰是對某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的榜樣和指南。信仰，作為倫理學的一個重要概念，是表示對人生某種目標的選擇，指人們對於某種思想、學說、主張、宗教或個人的信服與仰慕，並用以作為自己的精神寄託和行為指導。
就大學生而言，社會生活具有偶然性，事事的變化會讓人產生一種生命變換無常的心態，要想心理安定，必須有穩定心理的一劑良藥，信仰就是穩定心理的那劑良藥，它能使人的精神活動以最高信念為核心，形成一個完整的精神導向，並調動各種精神因素為之服務。信仰為人生樹立了價值目標，當人獲得信仰時，人生就有了立命安心之所，信仰由於對人生的終極關懷而成為人類精神的家園。
信仰，是人對人生觀、價值觀和世界觀等的選擇和持有，是貫穿在人的世界觀之中的一種意識規範。對於大學生來說，信仰絕不是可有可無的附屬品，而是大學生精神追求的源泉。正如克爾凱郭爾所言：
“如何信仰，就如何存在，信仰就是存在”，可見信仰對於大學生成長的意義。正是由於信仰缺失，才使大學生無法抵禦各種物質**，在“多元文化”和“多元倫理”面前迷失方向，在物質利益**面前迷失自我。作為一名大學生，如果沒有信仰，在遇到挫折的時候就會懷疑自己的存在價值，在遭遇**的時候，就容易為了利益放棄道德。
二、中國大學生信仰現狀及危害
當代大學生大部分是獨生子女，他們從小就養成以我為中心的心理，因此不可避免地養成一種狂妄自大、自信心十足的性格。同時又有很強的自我意識，要求別人以**看待他們，以成年人自居，對任何事物都傾向於持批評態度，行動上具有很強的反抗性，易於偏激，缺乏剋制，往往產生很大的主觀性和隨意性，他們宣揚個性解放，不願受到外來因素的束縛。，加之高校內部生活學習，超過了大學生的心理承受能力，造成他們價值觀的混亂。
社會上流行的拜金主義、享樂主義給大學生帶來極大的衝擊，使他們很容易受到矇蔽。
在家庭中，父母的教育觀念已在大學生的思想中根深蒂固，無法改變。關於金錢和前途的灌輸，已經形成無法改變的記憶。在學校中，我們接受的是關於馬克思主義和共產主義的信念。
這是主流的東西，然而，當代在校大學生面對現實的選擇，面對社會中各種利益的**，選擇往往是現實的，對共產主義理論及其思想道德不感興趣。
人們面對現實生活中“人究竟應該成為什麼樣的人”的選擇的困惑。原因是社會中多元化文化的存在，給社會生活中各個領域同時樹立多種價值標準，造**們無法判斷對錯。更有人只重視個人物質生活利益的追求，他們不談理想，不要信仰，更談不上為祖國獻身，他們奉行事不關己，高高掛起的處事原則，他們有難不幫，見死不救，把見義勇為視為傻子，特別是在市場經濟的消極因素刺激下，世俗化心態使部分學生變得自私，他們崇尚金錢主義和享樂主義，根本談不上什麼為祖國做貢獻的偉大理想，這種世俗化傾向已經嚴重侵蝕了大學生的思想。
人活著到底是為了什麼
8樓：布樂正
人生的終極意義是自我實現，建立影響力。
我們需要發揮我們的優勢，去創造出一些屬於我們的作品，有人因為我們的存在而改變，這個作品可以是發明、書籍、理論，總之是能實現我們價值的東西。
存在主義心理學家歐文·亞隆認為：每個人都要面對人生的四個根本命題：死亡、孤獨感、自由與責任、生命的意義。
他認為，對抗死亡的一個重要辦法是影響力，如果一個人雖然死去，但他的影響了還在，那就意味著他仍然存活於世。
動畫電影《尋夢環遊記》中設定，一個人死亡後，靈魂會到另一個世界繼續存在，而當活著的人當中，沒人再記得這個人的樣子了，那麼這個人就會真正的死亡，靈魂會在另一個世界徹底消失。
這其實是人類對於影響力延續地極端期盼。
很多人抱怨，自己的人生一眼就能看到頭，完全不知道人生的意義在**。
孟子說：“人之所以異於禽獸者幾希；庶民去之，君子存之。”
意思是人和禽獸的差別其實不大，庶民丟棄了它，而君子儲存了它。
亞里士多德也認為，人生的幸福就是實現專屬於人的特徵。
兩位聖人的觀點基本一致：人之所以是人不是禽獸，在於發揮出了人特有的能力。
亞里士多德認為，人和動物的區別在於，人具有理效能力。
9樓：一紙寡言
有人說，餘華的《活著》是每個人的人生，而文中的福貴就是現實生活中的每個人。
有的人命運不至於像福貴那樣悽慘，一生順遂，沒有大風大浪，所以他們很難理解“福貴就是我們的縮影”這樣的話。
而另外一些人所經歷的挫折頗多，人生百味都給嚐了個遍，最後看見福貴時就像是看見了自己，眼淚突然就決了堤。
《活著》這本書，不同的人看總有不同的收穫，可是每個看完的人，大抵都會細想——到底什麼是活著？
為了成功
為了玩樂
為了實現自己的價值
為了社會和國家做貢獻
為了父母和孩子
絕大部分人都可能會有以上的想法和回答，其實說到底，活著就是個過程而已。
如果偏執地想要追求結果，那人生大概也看得很透了，從悲觀主義角度來說，看透人生智慧，就很難找到活下去的勇氣了。
哪怕是現在社會，也有相當一部分人認為，活著好像沒有意義，但是人類的自我覺察又告訴自己，活著應該有意義，那麼到底哪個答案才對？
心理學家表示，個體存在（活著）的目的，就是為了尋找意義。
在馬斯洛需求層次理論中我們可以得知，生理需要（衣食住行）屬於最基層的需求，自我實現/自我發展和實現的需要屬於個體最高階的需求。
人的一生就是從基礎需求向高階需求前進的過程，而“意義”就是心理需求的一種體現。
從心理學角度來說，個體的發展（生命進展）的順序顯示為：存在→活著有需求→需求即意義。
愛因斯坦曾說，時間是不存在的，而是存在與記憶中，時間是相對的，也是主觀的。
我們存在於世間的時間，是否也是相對的？
這個問題的答案很簡單，你看看那些總覺得自己活得很累的人就知道了。
為什麼這些人會總覺得自己活得很累很辛苦？
自我綁架大家總是在說，能力越大責任越大，這個道理的確不假。
古時候狩獵能力最突出的，幾乎都是部落領導者。現在衝在前線的，也是那些最有資格、最有能力的人。
能夠為自己和團隊做出貢獻當然是好事，可是這個世界上的小人也不少。
他們可能會站在你身後佯裝脆弱，想方設法讓你打頭陣，甚至事事都丟給你處理，他們用一句“我不會”來推卸責任。
你並不是什麼活菩薩，度得了這一個受苦受難的人，你還能度得了全世界的人嗎？
但是現實中，很多人卻總是因為一直用這樣的方式進行自我道德綁架，所以才會覺得自己的人生活得很累很辛苦。
實際上，大可不必這樣“綁架自己”。
尤其是在面對一些質疑的聲音時，更沒有必要強迫自己去做到別人眼中的最好，因為你本就已經夠好了。
在精神上不停的折磨一個人，那麼這個人離崩潰也不遠了，所以停止內耗。如果不想做，你就不要強迫自己去做，你的優秀無需他人佐證。
自卑心理作祟在尋找人生意義的路上，大家都會磕磕碰碰，其中也包括許多“出發點就落後於常人”的人。
通常情況下，在這種“落後於人”的環境和想法中前進的人，都有很重的自卑心理。而自卑心理也就促使他們難以全方面的體會到人生其他的意味。
例如，在經濟拮据家庭中長大的孩子，不會像普通同齡小夥伴那樣，去思考玩什麼遊戲，也不會去思考自己第二天怎麼打扮更出彩。在窮孩子心中，明天吃飽飯比遊戲重要，給家庭減負比好看重要。
都說窮人的孩子早當家，這個話一點都不假。但是窮人家的孩子並非個個都想那麼早就當家。
他們也想要玩具和遊戲，他們也希望自己外表更加光鮮亮麗，但是現實情況沒有給他們去思考這些問題的機會。
久而久之，自卑心理越來越嚴重，難以在一些場合發現和享受快樂，自然也就覺得人生不是滋味。
活著，是一個事實，我們需要做的就是接受這個事實，並且在這個事實中不斷摸索前進，尋找內心所渴望的東西。
我們不是因為什麼意義才來到這人世間，而是因為來到了這人世間才變得更有意義。
人類的悲喜從來就不互通，但是生命的意義，是共通的。
但願你可以在你的人生中，掌控自己的生活，把日子過成你所設想的那樣。
孩子成長好壞和父母有關糸嗎，孩子的學習成績好壞跟家長教育有關係嗎？
這是必然的，父母是孩子最初的老師，想和就是為什麼有些家教的父母 或者即使沒有高學歷的父母，他們會教育孩子，相反就算是大學教授的家庭，不會管孩子，一味的把孩子寵上天，將來孩子也還是會出現問題，所以家長的教育是非常有必要的 父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行時刻影響著孩子的習慣養成，所以，很大程度上...
學習成績的好壞是檢測學生優秀的唯一標準嗎
成績的好壞，只是檢測學生是否優秀的標準之一，最重要的還是那個人的道德品質，成績不好可以學習，而品質不好是很難修補的！上課學生的表現與學習成績的好壞有沒有關係？ 有關係，表現好的學習一定好，表現不好的學習不一定差。 妖之孽也 當然有了，那些認真聽課，積極思考和回答問題的人，成績一定很好 當然有啊課堂認...
學生的學習成績在多大程度上跟老師有關係
老師的講解是一方面，他們主要是培養我們的自學能力，要想提高成績還是的靠我們的用功程度。上課認真聽老師講解，下課後再溫固，多練習，就行了。沒有，要靠自己努力！最近幾天，家住市區西湖社群的黃先生髮現上中學的女兒有些不太對勁兒，每天回家都說自己的數學老師如何討厭，而且明顯表示出不願上數學課的想法。10月1...